隨著高考時(shí)間臨近，高考改革再度引發(fā)家長、學(xué)生、老師熱議。目前，已有北京、廣東、江蘇、遼寧等20多個(gè)省份公布了高考改革實(shí)施方案，福建、安徽、四川、湖北等省份也明確方案將于年內(nèi)公布。將在全國范圍內(nèi)漸次鋪開的高考改革，是當(dāng)下高考制度的一次深刻變革。實(shí)行“新高考”后，高中怎么教?學(xué)生如何才能進(jìn)入心儀的高校?教育整體鏈條是否能環(huán)環(huán)相扣?

招考變革

自9月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，各地開始陸續(xù)出臺本地區(qū)改革實(shí)施方案。記者梳理各地改革方案發(fā)現(xiàn)，高考計(jì)分方式、高校招生錄取方式發(fā)生明顯變化，科目設(shè)置和招生批次成為改革重點(diǎn)。新高考方案執(zhí)行時(shí)間上，上海、浙江兩個(gè)試驗(yàn)區(qū)明年起執(zhí)行新高考;北京、海南等將于2017年啟動高考綜合改革;廣東、遼寧、吉林、湖南等大部分省份定為從2018年高一新生開始執(zhí)行改革;一些西部省份定于2019年開始執(zhí)行。

考試變“33”

廣東、遼寧、吉林等大部分省份實(shí)行“33”的考試模式：前一個(gè)“3”指統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目，后一個(gè)“3”為高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績，由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。

外語一年兩考

北京市高考改革確定，英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實(shí)行機(jī)考，上海、吉林、遼寧等地也規(guī)定，外語提供兩次考試機(jī)會，學(xué)生選取較好成績計(jì)入高考總成績;廣東省除外語科目實(shí)行一年兩考外，還將給學(xué)業(yè)水平考試提供兩次考試的機(jī)會。

多元錄取機(jī)制

各地規(guī)定，改革統(tǒng)一高考招生錄取機(jī)制，實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制，即俗稱的“兩依據(jù)、一參考”。

本科批次合并

遼寧、福建、四川、廣西等地從去年起陸續(xù)取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取。一些省市則提出了合并第一、第二招生批次：上海市將從2017年起合并本科第一、第二招生批次，并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取;海南合并一本、二本招生批次，并計(jì)劃從2020年起僅設(shè)本科和專科兩個(gè)錄取批次;山東省也提出，山東高校錄取從明年起將不再分一本二本。

教學(xué)變革

各省份高考改革方案引發(fā)普遍關(guān)注。一些業(yè)界人士認(rèn)為，新高考方案總體上以學(xué)生為本，為學(xué)生、高校提供了更多選擇機(jī)會，考試素質(zhì)教育導(dǎo)向、公平性更明顯。但與此同時(shí)，高考的“套餐”模式變成了“自助餐”，“史、地、生”等傳統(tǒng)副科比重增強(qiáng)，各科內(nèi)容更注重考查與生活相結(jié)合的實(shí)踐能力，高中教學(xué)勢必發(fā)生重大變革。

“走班”成趨勢

記者在上海采訪了解到，“走班制”正在成為高中教學(xué)改革的一大趨勢。目前，復(fù)旦附中本部已經(jīng)對部分高一、高二逾兩百名學(xué)生實(shí)行全部課程走班，不設(shè)行政班級，其余學(xué)生選修課實(shí)行“走班制”，學(xué)生可以按照自己選擇的課表前往對應(yīng)的教室上課，教室門口也貼出課程安排和相應(yīng)的時(shí)段。

明年開始實(shí)施“新高考”的浙江省實(shí)行的是“7選3”考試模式，學(xué)生可以在物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、技術(shù)7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，選擇3門成績計(jì)入高考總分。這種考試給浙江省高中帶來了35種課程選擇“套餐”。實(shí)際操作中，由于學(xué)生選擇不一，部分學(xué)校教室、教師出現(xiàn)一定程度的短缺。

綜合素質(zhì)測評

上師大附中校長嚴(yán)一平介紹，在相關(guān)高校已公布的綜合評價(jià)錄取改革試點(diǎn)方案中，高考成績不再是唯一的錄取標(biāo)準(zhǔn)，而是采用“高考校測學(xué)業(yè)考”方式錄取。在全面推進(jìn)高考改革后，高校正在逐步將綜合素質(zhì)納入到人才的選拔過程中，更加關(guān)注學(xué)生的全科成績、綜合素質(zhì)和自身的實(shí)踐和體驗(yàn)經(jīng)歷。

記者在各地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中綜合素質(zhì)評價(jià)對高考錄取影響不大，部分中學(xué)做得還比較簡單。