北京2015高考數(shù)學(文)點評：突出考查數(shù)學素養(yǎng)

　　2015年普通高等學校招生北京數(shù)學試卷的設計遵循《普通高中數(shù)學課程標準》和《高考說明》的要求和闡述，緊密聯(lián)系北京市高中數(shù)學教學實際，試題設計圍繞高中數(shù)學基礎知識和核心概念，突出考查數(shù)學基礎知識、基本技能和學生的數(shù)學素養(yǎng)。
　　試題題型、分數(shù)設置保持穩(wěn)定，難度分布合理。試卷內(nèi)容覆蓋知識全面，重點知識重點考查。試題的表述形式簡潔、規(guī)范，試題的圖文準確并相互匹配。聯(lián)系實際類試題的背景描述清楚，易于理解和解決，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值。數(shù)學試卷客觀地反映了北京考生的實際情況，是一份科學性過硬的試卷。
　　對文科試卷的評價

　　2015年是北京市實施高中新課程改革高考的第六年，文科數(shù)學試題在秉承了“考查基礎知識、基本技能、基本思想方法，考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及分析問題解決問題的能力”考核目標，在保持試卷的結(jié)構、試題的難度平穩(wěn)的基礎上，嘗試創(chuàng)新.突出考查數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能，進一步加強了對數(shù)學應用的考查，在新情境中提取有用信息，直接由圖找到思路，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、數(shù)表觀察、圖象解析等解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中的數(shù)學問題。
　　與去年高考文科試題相比，將解答題的順序進行適當?shù)恼{(diào)整.另外，部分試題的閱讀量稍有增大.通過多題把關的形式，注重對優(yōu)秀學生的選拔與區(qū)分。
　　1.全面考查，突出主干
　　今年的文科試卷保持北京市高考試題一貫特色,注重基礎知識的理解，基于教材，選擇和填空的基本題大多源于教材中的例題和習題.重點知識重點考查，主干知識的試題保持較高的比例.如數(shù)列、三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、函數(shù)與導數(shù)、立體幾何與解析幾何等核心知識板塊，同時也涉及了集合、向量、算法、邏輯、復數(shù)等知識。
　　2.關注實踐，重視應用
　　重視考查身邊的數(shù)學，考查數(shù)據(jù)、數(shù)表的閱讀，關注了文科學生未來對信息提取的實用性。考查學生應用數(shù)學概念、原理、方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、數(shù)表觀察、圖象解析等解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中的數(shù)學問題.文科試卷中出現(xiàn)有4個有實際背景的圖或者表格.第14題考查學生閱讀圖表，提取信息分析信息的能力，本題關注的不是甲乙兩名學生名次之間的關系，而是引導學生學會運用數(shù)學方法對考試結(jié)果進行分析，問題很貼近學生的實際生活，培養(yǎng)學生理性分析問題的思維習慣。
　　3.注重聯(lián)系，提升能力
　　注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合，從學科整體意義和思想含以上立意，堅持多角度、多層次考查。考查學生是否掌握了數(shù)學學科的思維特點、是否掌握了學科的思維方法和解決數(shù)學問題的基本方法上。如解答題20題是一道解析幾何綜合題，試題背景簡潔清新，以學生最熟悉的直線及其位置關系，考查解析幾何最核心的思想方法。
　　試題中注重基本數(shù)學素養(yǎng)和基本能力考查，如文科第19題，突出考查用已有的相關知識解決問題的能力，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識。
　　總體來看，這是一份具有北京特色的高考數(shù)學文科試卷，有利于高校選拔人才，對引領高中數(shù)學文科教學改革方面具有良好的導向作用.關注學生的基本經(jīng)驗、基本體驗，在開放性、探索性、應用性方面考查做出了進一步嘗試。