根據最新重慶招生考試院公布的數據，寧夏師范學院在重慶招生錄取數據顯示，重慶考生上寧夏師范學院的分數在444至515分，位次為68889至16200位次區間內，所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在444至515區間才能上寧夏師范學院。

一、重慶考多少分能上寧夏師范學院

1、2022年重慶考生上寧夏師范學院：物理最低分需要469分，錄取最低位次為58256名;

2、2021年重慶考生上寧夏師范學院：物理最低分需要503分，錄取最低位次為57912名;

3、2020年重慶考生上寧夏師范學院：理科最低分需要444分，錄取最低位次為68889名;

4、2020年重慶考生上寧夏師范學院：文科最低分需要515分，錄取最低位次為16200名;

二、寧夏師范學院在重慶的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年寧夏師范學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	物理	-	本科	469	58256	省政府

2、2021年寧夏師范學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	物理	-	本科	503	57912	省政府

3、2020年寧夏師范學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	本二	444	68889	省政府
2020	重慶	文科	-	本二	515	16200	省政府

志愿填錯了有哪些補救措施

1、入學后申請轉專業

這個是你最有可能想到的法子，隨著近年高校緊追國際教育趨勢，逐步開放更多學生轉專業機會。尤其是知名高校，一般來說給與轉專業的機會最多。

大多數院校都會提供轉專業的機會。主要可參考的標準：高考成績、大一基礎課程的成績、以及相應的選拔考試。如果你實在不愿意所讀專業，不妨去試試。

2、輔修課程或第二學位

如果轉專業不成功，你就要學好主專業同時，去積極輔修其他感興趣的專業，如果決心足夠大，還可以直接攻讀你喜歡的第二學位。輔修你喜歡的專業核心課程，這個門檻最容易，如今高校都允許學生跨院系輔修課程。

最低分的公辦二本大學有哪些

序號	學校名	辦學性質	學校類型	批次	2022分數
1	河北中醫學院	公辦	醫藥	二本	435
2	廊坊師范學院	公辦	師范	二本	435
3	河北科技師范學院	公辦	師范	二本	436
4	湖北醫藥學院	公辦	醫藥	二本	438
5	新疆農業大學(較高收費)	公辦	農林	二本	439
6	贛南師范大學	公辦	師范	二本	439
7	衡水學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	439
8	莆田學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	440
9	巢湖學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	440
10	青海民族大學(中外合作)	公辦	民族	二本	443
11	桂林旅游學院	公辦	財經	二本	491
12	海南熱帶海洋學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	492
13	咸陽師范學院(中外合作)	公辦	師范	二本	493
14	梧州學院	公辦	綜合	二本	494
15	山東工商學院(中外合作)	公辦	財經	二本	495
16	西安航空學院	公辦	理工	二本	495
17	海南熱帶海洋學院	公辦	綜合	二本	496
18	黃山學院(中外合作)	公辦	綜合	二本	497
19	湖北理工學院	公辦	理工	二本	497
20	新疆農業大學(較高收費)	公辦	農林	二本	497

三、寧夏師范學院最新介紹

寧夏師范學院坐落于寧夏南部六盤山下歷史名城——固原市，隸屬寧夏回族自治區人民政府管理，是寧夏唯一的師范類本科院校。 學校前身為1975年建立的六盤山大學，全國政協原副主席、時任固原地委副書記胡啟立任六盤山大學籌備小組組長、黨的核心領導小組組長。1978年經國務院批準在六盤山大學基礎上建立固原師范專科學校，1994年更名為固原師范高等專科學校，2006年經教育部批準更名為寧夏師范學院，升格為本科院校。2012年獲教育碩士專業學位研究生培養資格。2013年通過教育部本科教學工作合格評估，2013年成為寧夏首所師范生公費教育試點學校。2017年成為寧夏首批整體應用轉型試點高校、自治區“西部一流”學科建設單位，獲批外國留學生招生資質。2018年，獲批碩士學位授予單位、自治區高水平本科教育試點學校、自治區“互聯網+教育”重點建設單位、自治區人工智能助推教師隊伍建設試點學校。2019年順利接受教育部本科教學工作審核評估。學校是“三北”地區高師院校協作會議成員單位、全國新建地方本科院校聯席會議成員單位、“一帶一路”高校聯盟成員單位。 建校40多年來，學校深深扎根寧夏南部山區，以服務民族地區、貧困地區基礎教育和區域經濟社會發展為己任，幾代寧師人恪盡職守，風雨兼程，誨人不倦，薪火相傳，大力弘揚“不到長城非好漢”的精神，堅持“艱苦奮斗、自強不息”的辦學傳統和“開放辦學、內涵發展、全面提高教育質量”的辦學理念，秉承“學高為師、身正為范”的校訓，倡導“勤奮、求是、創新、奉獻”的校風，“敬業愛生、博學力行”的教風和“勤學善思、知行合一”的學風，為寧夏及周邊地區累計培養各類人才40000多名，被譽為“六盤山下人才基地，寧南山區教師搖籃”。 學校現有古雁、文苑兩個校區，總占地面積928434.18平方米，教學行政用房136414.3平方米，學生宿舍面積59960平方米。實驗樓面積25272.8平方米。學校教學科研儀器設備總值12097萬元。圖書館館藏中外紙質圖書91.5萬冊，生均圖書擁有量106冊，紙質報刊984種，電子圖書102萬種，擁有中文數據庫14個、外文數據庫2個。《寧夏師范學院學報》面向全國公開發行，是首屆全國“百強”社科學報。 學校現有教學單位14個、教輔單位5個、科研單位1個、黨群行政單位16個。有中國語言文學、化學2個一級學科碩士學位授權點和1個教育碩士專業學位授權點，有法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學8個學科門類36個本科專業，初步形成研究生教育、本科教育不同層次，全日制高等教育、繼續教育、留學生教育不同類型的人才培養體系。有自治區“西部一流”學科建設學科1個，自治區重點實驗室1個，自治區“十三五”優勢特色學科1個、重點學科3個，其他區級重點學科3個，自治區技術創新中心2個，自治區高校科技創新平臺2個、培育平臺1個，自治區高校新型智庫1個。有校級重點學科17個、研究（工程）中心6個、產學研合作育人基地10個、人文社科研究基地2個。有國家級一流專業5個，自治區一流專業11個，自治區一流基層教學組織3個。 學校現有教職工544人，其中專任教師383人，教授85人、副教授149人，占專任教師總數的61.10%，有博士64人，碩士246人，碩士及以上學位的教師占專任教師總數的80.94%。專任教師中有國家“*”哲學社會科學領軍人才1人，全國文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”2人，獲國務院特殊津貼3人，全國先進工作者1人，全國五一勞動獎章獲得者1人，全國模范教師2人，全國師德先進個人1人，全國高等學校優秀骨干教師1人，全國優秀科技工作者1人。自治區第四批“國內外引才312計劃”1人,自治區第五批“海外引才*”1人, 自治區政府特殊津貼3人，自治區國家級學術技術帶頭人后備人選2人，自治區“313”人才工程4人，自治區科技創新領軍人才2人，自治區優秀青年后備骨干人選3人，自治區“青年科技人才托舉工程” 3人，自治區“塞上名師”1人，自治區“塞上文化名家”1人；有自治區級教學名師8人，自治區優秀教師4人，自治區先進工作者2人，自治區教書育人楷模1人，自治區師德標兵1人，自治區“9·10”獎章5人，自治區三八紅旗手1人，自治區巾幗建功標兵2人，全區五一巾幗標兵1人。固原市“六盤英才”2人，固原市“六盤名師”1人。 學校面向全國招生，現有全日制本科生8489人（含公費師范生1197人）、本科預科生260人，在校研究生216人。學校加強就業創業政策宣傳力度，積極拓寬就業渠道，畢業生就業率連續多年保持在90%以上。 學校積極開展對外交流與合作，與寧夏大學實施聯合辦學，與印度國家信息技術學院（NIIT）合作辦學，與華東師范大學建立對口支援關系，與東北師范大學共建馬克思主義學院，同北京師范大學、陜西師范大學、西北師范大學、福建師范大學、浙江師范大學、湖南師范大學、閩南師范大學、湖北大學、江西科技師范大學、西安音樂學院、福建農林大學，臺灣屏東大學、靜宜大學、樹德科技大學，韓國又松大學、突尼斯國家高等教育學院、新西蘭馬爾伯勒理工學院，馬來西亞蘇丹依德里斯教育大學、英迪國際大學，新加坡博偉國際教育學院等20余所國（境）內外高校建立友好合作關系。 學校先后2次被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”稱號，被原國家教委授予“全國民族教育先進集體”稱號，是第四屆“全國文明單位”、首屆“全國文明校園”，是全國國防教育特色學校和節約型公共機構示范單位。被自治區黨委、政府評為“全區民族團結進步模范集體”，是自治區級“文明單位”“依法治理示范單位”，多次獲固原市“平安校園”稱號，被固原市評為“園林式單位”。 今后一個時期，學校將以*新時代**思想為指導，深入貫徹落實全國教育大會精神，大力實施“質量立校、人才強校、科研興校、特色名校、開放活校、文化榮校”戰略，以“升大創博”為目標，以自治區高水平本科教育試點學校建設為契機，以人工智能助推教師隊伍建設為支撐，全面深化教育綜合改革，積極推進轉型發展，持續加強內涵建設，努力提升人才培養質量，主動對接社會行業，實施產教融合、校企合作，堅定不移走科學發展、內涵發展、特色發展之路，立足寧夏、面向西部、輻射周邊，服務基層、服務基礎教育、服務區域經濟社會發展，努力把學校建成教師教育特色鮮明、多學科協調發展、西部地區知名的教學型師范大學。 （數據截止2021年4月1日）