重慶高考歷史卷難度怎么樣試題答案解析高考歷史卷難度大嗎

2023年重慶高考歷史已經結束，那么今年的2023年重慶高考歷史已經結束，那么今年的歷史試卷難度如何？以下是小編整理考生對歷史試卷難度的的相關內容，僅供參考。

1、重慶高考歷史卷難度怎么樣

1.鮮明考查歷史學科核心素養

高中歷史新課標將學科核心素養凝練為唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷，意在鼓勵學生對歷史與現實有全面、正確的認識，形成實事求是的科學態度和正確的世界觀、人生觀、價值觀和歷史觀。如文綜新課標卷第24題通過我國新石器時代晚期的典型特征突出唯物史觀，考查學生對人類社會形態從低級到高級發展基本特征的掌握程度。文綜甲卷第25題以兩漢間湘江流域和江浙一帶的人口增長差異設置問題情境，考查學生準確運用時空觀念的能力。

2.全面呈現新課程標準特點

2023年新課標卷歷史試題注重呈現新的學習內容，增強必修課、選擇性必修課程之間的聯系，引領學生從整體和多角度認識歷史的發展與變遷。如文綜新課標卷第31題、32題分別以“古代世界的帝國”“中古時期的歐洲和亞洲”為考查內容，是對新課標中新知識的呈現，旨在考查學生對世界古代文明的認識深度。文綜新課標卷第25題圍繞春秋戰國時期的思想創設情境，將必修的“百家爭鳴”與選擇性必修3的“中華優秀傳統文化的內涵”相結合，考查荀子、韓非、李斯思想的共通之處，引導學生注意知識的整合和知識體系的建立。

3.嚴格落實學業質量標準要求

歷史學科命題落實依標施考，基于不同課標的卷種既在內容范圍上與課程標準保持一致，注重全面性、突出主干，又在考查要求上與課程標準提出的學業質量標準對接，促進教、學、考的有機銜接。如基于舊課標命題的試卷在必修和選修部分的答題點均注意結合學生所學，必修的政治、經濟、思想文化方面均有試題設計。而基于新課標命題的試卷則不再專門設計選考題，對核心素養的考查均不超過課標中學業質量要求的水平4。

三、助力提升人才培養質量注重考查思維品質

1.鼓勵創新意識、探究意識

高考歷史學科通過設置開放性試題，鼓勵學生自主發現問題、分析問題、得出結論，或從多種途徑解決問題，對論證結果進行反證、探索和創新，凸顯思維的個性和潛力。如文綜乙卷第42題以梁啟超對“民德”的觀點為主題，構建多視角問題任務，學生可以肯定或否定材料中的觀點，也可以對觀點進行商榷補充。試題具有較強的思維力度，對啟發學生獨立探究和進行觀點創新具有積極意義。文綜新課標卷第33題引入1808年歐洲的時事漫畫《蛛網里的科西嘉蜘蛛》，引導學生對漫畫的內容、性質和價值進行初步鑒別，培養對歷史問題自主探究的能力。

2.考查推理能力、邏輯思維

歷史學科通過呈現多維度、多角度、立體化和具有思辨特征的材料，加強對信息加工、邏輯推理等關鍵能力的考查，引導學生突破思維定勢，透過現象看本質。如文綜甲卷第41題引入學術界近年來對《塞爾登中國地圖》的研究成果，從繪制方法、圖像內容、流傳收藏等角度立體描述了該地圖的史料價值、來龍去脈，要求學生根據材料信息判斷該地圖為中國人所繪制的依據，對推理判斷、邏輯表達等能力進行了較好的考查。文綜乙卷第34題圍繞20世紀30年代美國法西斯組織活動猖獗的史實創設情境，考查學生在找準題干關鍵信息的基礎上調動所學知識進行推理判斷的能力。

3.凸顯學以致用、靈活運用

高考歷史對應用性的考查，強調綜合運用科學方法對歷史現象進行梳理、論證和探討，用歷史映照現實，遠觀未來。如文綜新課標卷第35題圍繞當今部分發達國家關于世界環境問題責任劃分的熱點話題設置情境，要求學生分析持環境問題“共同責任論”國家的真實意圖。學生需要快速遷移所學的經濟全球化相關知識，認識到發達國家鼓吹“共同責任論”，實質是在推卸其應當承擔的歷史責任，只有建設互相尊重、合作共贏的新型國際關系，才能真正解決人類面臨的共同性問題。