1、初中黨員教師兩學一做心得體會

開展“兩學一做”學習教育工作是加強黨的思想政治建設，嚴肅黨內政治生活，更好的保持黨的先進性和純潔性，讓黨員同志增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”黨員的重要舉措。近來，從中央到基層，從組織到個人，層層安排部署，級級傳達“兩學一做”學習教育工作座談會議精神，都在緊鑼密鼓的開展“兩學一做”學習教育工作。

筆者認為，不管是“黨的群眾路線教育實踐活動”“三嚴三實”專題教育，還是現在的“兩學一做”學習教育工作，*及各級黨委、黨組織的要求是明確的，思路是清晰的，目的也是明朗的，可是要取得真正的實效，關鍵在于實踐者(黨組織及黨員)要充分認識到位的問題。如果各級黨組織負責人、廣大黨員同志自身沒有很好的認識到“兩學一做”學習教育工作的重要性和重大意義，那么即使組織學習、安排、部署多少次也只能使其左耳進右耳出，完成一次會議或者學習的“任務”罷了，不會用心、用力的去學習、去貫徹，更不會使學習教育精神入腦、入心，也就不會落實在實際工作和生活中來。

因此，開展“兩學一做”學習教育工作，不能硬性的、古板的召開會議、讀讀文件、傳達會議精神就完事，而應結合實際，區分層次，區分對象，深入徹底的給黨組織、黨員中存在的問題和病根充分的挖掘出來，梳理清楚，找準對策，以支部為單位，以黨員為對象，有針對性、有時效性的開展這次“兩學一做”學習教育工作，讓黨員領導干部和黨員同志們充分認識到學習教育工作的精髓實質，使其自愿轉變觀念，轉變思想，轉變作風，深刻認識和領悟“兩學一做”學習教育工作的重大意義，自覺自愿去接受“兩學一做”學習教育工作的精華和真理，才能取得學習教育工作的最終目的和實效，才能真正把“兩學一做”學習教育工作落實到“做”這個關鍵上來。

2、初中黨員教師兩學一做心得體會

在當前全體黨員中開展的“兩學一做”學習教育是各級黨組織的一項政治任務，是每一名黨員的義務和責任，是黨內再次吹響自我凈化、推動作風持續轉變、凝聚強大正能量的號角。

“兩學一做”務必要真信真學真懂真做。“真”是一種態度、一種自覺、一種信仰，體現的是忠誠不忠誠、作為不作為、擔當不擔當的問題。只有“真”的問題解決了，每一名黨員都能做到真信真學、真學真懂、真懂真用，知行一致、學用結合，“兩學一做”才會真正落地生根、實實在在、真有效果!

“真信”就是要堅定理想信念、堅守政治立場，黨性絕對不動搖、標準絕對不走樣，把共產黨員合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的光輝形象樹起來，提振精氣神、展示新形象。

“真學”就是要通過學習黨章黨規，明確基本標準、樹立行為規范。通過*系列講話加強理論武裝、統一思想認識，把黨章黨規與系列講話貫通來學習、統一起來領會，堅定理想信念，練就金剛不壞之軀。

“真懂”就是要避免淺嘗輒止，出現“葫蘆掉井里??上不著天，下不著地”的情況。“不沉”則“不成”，告誡我們要深入學習、深化吸收、理解內涵、把握關鍵、學到精髓，把解決問題貫穿于學習教育全過程。

“真做”就是要做到知行合一、以知促行，在擔當上下功夫、在作為上有體現、在實踐上真落實，切忌決心在嘴上、行動在會上、落實在紙上，防止學習教育走過場，真正把“四講四有”的要求內化于心、外化于行。

“兩學一做”學習教育必須帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學，必須真信真學真懂真做，必須心無雜念、言行一致，忠誠于黨、心系于民、責擔在肩，“學”才能夠深入，“做”才會有為。

3、初中黨員教師兩學一做心得體會

“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育和“三嚴三實”專題教育成果后，深化黨內教育的又一重要實踐。黨員干部應以身作則，率先示范，務必不折不扣地把黨章黨規和系列講話學習好、宣傳好、貫徹好，不僅自己做一名合格黨員，讓更多的人向黨員靠攏。

學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中看出自己是否真正學到了手，“細節在于觀察，成功在于積累”，積累始于學習，成于學習，要做一名合格黨員，首先就要學好，要知其然并知其所然，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。怎樣做到學得更多一些、更深一些，筆者認為，可以有以下幾種方法：

一是以訓提能,以會促學。通過參加培訓、會議，撰寫心得體會等形式，增強對黨章黨紀和系列講話的理解，強化記憶，讓其牢記于心;二是以競提領，以比促學。通過知識競賽，績效獎勵等形式，鼓勵黨員干部多思考、勤動筆，增強黨員學習的緊迫感和責任感，提高對黨章黨紀的認識及做合格黨員的技能;三是以考提技，以干促學。鼓勵黨員干部在實干中發現自己所學的不足，及時進行補充和“充電”，真正做到以干促學。