初中生看三國演義讀后感500字

初中三國演義讀后感篇1

《三國演義》讓我愛不釋手，里面塑造了一個個栩栩如生的人物形像，有神機妙算的諸葛亮，有輕財忠義的關羽，有老奸巨猾的曹操。

初中生看三國演義讀后感500字

它也描寫了許多典型的戰役，官渡之戰”曹軍在許攸的幫助下，殲滅了袁紹勢力，為統一北方奠定基礎。“赤壁之戰”中孫權、劉備在諸葛亮和周瑜的縝密設計下，使曹操的勢力再也沒能擴展到江東�！耙牧曛畱稹眲浞Q帝3個月后，立刻以替大將關羽報仇為由，不顧諸葛亮、趙云等人勸諫，毅然率大軍伐吳，最終在白帝城悲愴地死去。

在三國里，我最喜歡的人是諸葛亮，字孔明，全稱諸葛孔明。是劉備的軍師，他足智多謀，隨機應變，神機妙算……總之，能用到所有夸人的詞都不足以把他寫具體，他就是神仙下凡，上知天文下知地理，無所不知無所不曉，他善于攻心，能看透所有的對手，竟把周瑜氣的吐血，不治身亡，一個儒雅的美男子竟就這樣被結束了;他舌戰群儒，僅憑一身豪膽和三寸不爛之舌將他們個個說得無言以對，最終說服孫權聯合起來抵抗曹操。但是，諸葛亮不是神仙，最后還失了街亭，病死了五丈原，他的失敗并不是本領不強，而是后來沒有遇到明君，其實諸葛亮的這么多優點不足以使我拜倒，我最喜歡的是他對主公那一顆赤膽忠心。

曹操，人們都說曹操是奸詐小人，可我不這么認為，我也喜歡他，因為他老人家心理素質極好，尤其是逆商極高，不論面對多大的風浪，總能毫不氣餒，坦然處之，然后從頭再來。所以，他的成就也就最大。他擁有杰出的天文學和地理學，更擁有獨特的軍事才能，還有求賢若渴的大將之才，他對關羽的愛才有佳，才有了關羽的一次又一次的感恩回報，他有強烈的治國之能，才能讓蜀國三國最強，最終萬眾歸一。

這本書中的故事將人物刻畫的入木三分，周瑜的小氣天下聞名，他多次為難諸葛亮，想打勝仗占領城池，但總是事與愿反，最后被活活氣死。猛將張飛長坡橋單騎救主，智奪瓦口，人盡皆知，讓我感嘆天下之大無奇不有，那么武藝高強的他竟還死在自己的手下之手。關羽的英勇我們都知道，可他卻敗走麥城，這是為什么呢?因為一個快六十的老人，騎著一匹風燭殘年的老馬，扛著重82斤的青龍刀，面對追兵，安有不敗之理?我看究其根源，是關羽沒有與時俱進的觀念，或者說拒絕與時俱進的思想!呂布英勇無比，卻被一個美人收買殺了義父董卓，遭天下人恥罵。

《三國演義》這本書讓我懂得一個深刻的道理：任何時候都不能自以為是，要知道人外有人，山外有山，自信過了就是驕傲，否則會讓關羽大意失荊州的故事重演。

《三國演義》每讀一遍都有不同理解，我要把它一遍又一遍地讀下去，并且要學以致用。

初中三國演義讀后感篇2

經典名著《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，也是我國四大古典名著之一。作者羅貫中在書中敘述了東漢末年群雄割據混戰，魏、蜀、吳三國之間互相爭斗以及司馬炎一統三國，建立晉朝的歷史故事。在介紹漢末這一時代的歷史巨變的同時，作者也為我們塑造了一批栩栩如生、叱咤風云的英雄人物。

如有勇無謀、反復無常的"三國第一猛將"呂布，忠肝義膽而又侍勇自矜的"義絕"關羽，粗獷暴躁而又能敵萬人的虎將張飛，忠心耿耿而又足智多謀的"忠絕"諸葛亮以及智勇雙全、忠心為主的勇將趙云等等，其中讓我印象最為深刻的便是關羽。

關羽的身上具有著忠、義、勇等三種優秀的精神品質，讓我對他十分欽佩。故事前期，劉、關、張立根不穩，頻繁投奔各地勢力，所得領地亦幾得幾失。在徐州失散后，關羽被迫留在曹營，曹操對其三日小宴、五日大宴，又送其錦緞金銀、戰袍髯囊及赤兔馬等，想要收買他，為己所用。但關羽絲毫不為所動，始終心念劉備，想著昔日與劉備同發的共興漢室的誓言，而早在張遼勸降他之時，他便已與曹操約定"但知皇叔信息，雖遠必往".其忠劉忠漢之心由此可見。

關羽受曹操深恩厚惠，雖然因忠劉而沒有留下來為曹操效力，但是對于曹操的大恩，他始終銘記在心，以致在后來的赤壁大戰之中，于華容道違背軍令狀放走落敗的曹操。x其義薄云天之精神由此可見。

而《三國演義》之中關于關羽之勇早在討伐董卓之時便有所體現。在敵將華雄擊敗討伐聯軍數將的情況下，關羽奮然請求出戰，迎戰前曹操為其斟酒壯行，而關羽未飲，道是凱旋再飲。當他擊敗華雄歸來時，壯行之酒依然溫熱。其藝勇技高由此可見。然而在《三國演義》之中關羽之勇不僅僅體現在這一情節之上。如"過五關斬六將"、"千里走單騎"等故事情節均生動地表現出了關羽之勇。

感悟到了《三國演義》之中關羽的以上優秀品質，我認為：在二十一世紀的今天，在學習、生活之上，個人都應該向關羽學習。學習其忠，忠于祖國、忠于人民;學習其義，處事講求道理，講求法律，合乎正義;學習其勇，在學習上，面對困難，能夠迎難直上，不為所懼。

初中三國演義讀后感篇3

三國演義是中國四大名著之一，其中我認識了料事如神的諸葛亮，故事有：火燒連環船、三顧茅廬等，我最喜歡的是諸葛亮七擒孟獲，故事是這樣的：劉備去世前，囑托諸葛亮盡力地輔助劉禪治理蜀國。諸葛亮不負重托，將國家治理得井井有條。

這時，南蠻又來犯蜀。南蠻是當今蜀國的威脅。叛亂的首領是孟獲，他在當地很威風。諸葛亮本能輕松地平定叛亂，為了讓南蠻真心地歸附于蜀國，諸葛亮采用“攻心”策略。

諸葛亮利用孟獲的弱點將他第一次生擒。當孟獲被帶到諸葛亮面前時，孟獲心里一點也不服輸，說是自己不小心上了諸葛亮的當。為了讓孟獲心服口服，諸葛軍師讓人放孟獲走孟獲回去后，重整軍隊，再次進攻蜀國，卻又一次被諸葛亮活捉，孟獲任然不服，諸葛亮二話沒說就把孟獲放走了。

就這樣孟獲被捉了放，放了又被捉，直到第七次諸葛亮放他走，孟獲不走，要求永遠歸順于蜀國。

讀過這篇文章，我知道諸葛亮不僅才華橫溢，而且懂得人心，心胸非常寬廣。孟獲被抓后，諸葛亮給他吃大魚大肉，美酒給孟獲喝。經過七次，孟獲誠心誠意地當上一名大將。諸葛亮知道不是戰爭才能統一天下，而是信任。

比如我們班上打架，不都是不信任造成的嗎?甲把乙的鋼筆不小心摔壞了，乙氣沖沖地說話，很有可能發生沖突，如果乙說沒關系，甲會愧疚地說對不起，甚至會從超市買一個偷偷地還給乙。

是的，天地間最廣闊的不是大海，不是天空，不是沙漠，而是人們心胸。有廣闊的心胸自然會交到許多朋友。朋友間有寬廣的心胸固然重要，但更重要的是朋友間要以誠相待將心比心。只有得到朋友的心，才算交到真正的朋友。諸葛亮七擒孟獲實際上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心。

初中三國演義讀后感篇4

《三國演義》是四大名著之一，這本書細致而又生動地描繪了從東漢末年的黃巾大起義到最終晉統一的歷史畫卷。它生動地展現了魏，蜀，吳三國錯綜復雜的軍事和政治斗爭。

通過這本書，我認識了狡猾的曹操、俠義的劉備、忠誠的關羽、勇猛的張飛、心胸狹隘的周瑜，足智多謀的諸葛亮……

這本書不僅把人物刻畫得淋漓盡致，還把一個個故事場面描繪得栩栩如生，活靈活現，使人過目難忘。書中有許多精彩故事，如“桃園結義”，“舌戰群儒”，“七擒孟獲”，“草船借箭”，“望梅止渴‘’等等，其中我最喜歡的故事就是”草船借箭“。

草船借箭是說周瑜十分嫉妒諸葛亮的才干，命令諸葛亮在三天之內趕制十萬支箭，并立下了軍令狀。第一天過去了，第二天過去了，諸葛亮都沒什么動靜，周瑜心里十分納悶。到來第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天大霧漫天，對面看不清人，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓。曹操趕忙召弓箭手來回射箭。于是船兩邊都插滿了箭，諸葛亮下令回去，這時，曹操想追也來不及了。就這樣，十萬支箭輕輕松松‘借’回來了。周瑜得知借箭的經過后，驚嘆一聲：”我真不如他!“

看了這則故事后，我有兩點感受特別深。第一點是：人才的重要性。劉備在遇到諸葛亮之前，一直都過著東逃西竄的生活，后來三顧茅廬，請諸葛亮出山，諸葛亮出謀劃策，幫助劉備奠定了蜀漢江山。所以，我們現在要認真學習，積累才干，爭取長大以后成為一個對國家對社會有用之才。第二點是：周瑜器量狹小，嫉賢妒能，總想設計除掉諸葛亮，結果沒把諸葛亮除去，反而賠上了自己的性命。所以，我們不能像周瑜那樣心胸狹窄，而是要心胸寬大，向比我們優秀的人學習，彌補自己的不足，這樣我們會取得更大的進步。

初中三國演義讀后感篇5

懷著激動的心情，我翻開了古典文學名著《三國演義》。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。

我印象最深的是孔明，因為他領蜀軍打過很多勝仗。其中最讓人稱奇的就是空城計。馬謖丟了街亭，諸葛亮聽說司馬懿領雄兵十五萬向西城殺來，但是諸葛亮卻泰然自若，在城上撫琴，司馬懿不敢前進，撤退。

諸葛亮有著很高的外交才能，劉備兵敗時，是他說服了孫權：海內大亂，將軍起兵據有江東。劉豫洲赤收眾江南，與曹操并爭天下。今操……愿將軍量力餓而處之!同時指出在這緊要關頭孫權"外托服從之名，而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣!’

孫權立刻反唇相譏：“茍如君言，劉豫洲何不事曹乎?”對孫權有意的諷刺，孔明采用激將法：“田橫。齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫洲之室之胄，英才蓋世，眾人慕仰，若水之歸海，若世之不濟，此乃天也，安能復為之下乎!”談吐之間就說服了孫權聯劉抗曹。

雖然諸葛亮很有才能，但是他也犯過兩個錯誤：第一個是在赤壁之戰后期，曹操連環船被火攻，大敗。曹操逃亡華容道，孔明卻派關羽去堵曹操�？墒悄兀P羽接受過曹操的恩惠，關羽念舊情，義放曹操。這對魏國滅蜀國創立了根。

第二個錯誤是司馬懿來取街亭，諸葛亮讓馬謖出戰，可是馬謖只會生搬硬套，在街亭一戰中失敗。

每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。