全國優(yōu)秀教師代表座談會日在中南海懷仁堂舉行。座談會上，來自高校、小學、中學、中等職業(yè)學校和特殊教育學校的５位全國優(yōu)秀教師代表——南京大學教授、中國科學院院士、全國優(yōu)秀教師閔乃本，新疆維吾爾自治區(qū)皮山縣固瑪鎮(zhèn)小學高級教師、全國模范教師克麗比努爾·吐拉甫，陜西省山陽縣山陽中學高級教師、全國模范教師仰孝升，山西省長治市一職業(yè)高中校長、全國教育系統(tǒng)先進工作者張素珍，廣東省佛山市順德區(qū)啟智學校中學一級教師、全國模范教師申承林先后發(fā)言。

以下是發(fā)言摘要：

閔乃本：去，我和我的團隊經過艱辛努力同完成的科研成果《介電體超晶格材料的設計、制備、性能和應用》，榮獲了國家自然科學獎一等獎。我們的研究，從提出科學設想，到基本理論的建立和實驗驗證，新效應、新應用的發(fā)現(xiàn)，到XX新型原型器件的研制成功，經歷了。在這中，我們經歷了無數(shù)次的實驗和失敗，但始終沒有退縮和放棄，終于取得了成功。

這一成果，是我們這個團隊同努力研究的結晶。我們特別重視學科交叉融合，吸引各方面的人才。在我們這個團隊中，既有理學博士，又有工學博士，還有引進的非線性光學專家、固體激光技術專家等。我還通過招收研究生，邊培養(yǎng)人才、邊推進研究工作，堅持結合科研工作教書育人，使學生在科研實踐中鍛煉成長，成為德才兼?zhèn)涞募夹g創(chuàng)新人才。在我們這個團隊有兩位教授換到歲就成為國家攀登計劃重大課題或國家“”計劃課題負責人�？偨Y的經驗，我認為，在今天科學技術突飛猛進的時代，要進行重大的科學研究，關鍵要有一個學科交叉融合、團結和諧又勇于創(chuàng)新的團隊，而核心和基礎在于團隊中必須有一批拔尖創(chuàng)新人才。

作為一名高校教師，我深切感受到近來我國高等教育的巨大發(fā)展和變化，實現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的歷史跨越，成了世界高等教育大國，為我國經濟社會的快速發(fā)展提供了有力的人才支撐。但也應該清醒看到，當今科技發(fā)展日新月異，國際競爭日趨激烈，我國全面建設小康社會對大學人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的期望越來越高，越來越迫切。我提三點建議：一，建議國家繼續(xù)加大實施“工程”和“工程”力度，使我國一批重點大學和重點學科能夠加速發(fā)展。二，建議國家有關部門研究出臺具體政策，形成有效機制，超常規(guī)地從海外引進一批在國際學術界具有重大影響的杰出人才或領軍人才。三，建議國家重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，進一步改革培養(yǎng)模式，完善政策措施，形成拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的體制和機制，為今后我國經濟、科技、社會發(fā)展做好人才準備。

克麗比努爾·吐拉甫：皮山縣地處塔克拉瑪干沙漠腹地，是國家級貧困縣，維吾爾族人口占％以上。，我從和田師范�？茖W校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)后分配到皮山縣農村小學任教，至今已經。長期在農村學校的工作經歷，使我深深了解貧困地區(qū)孩子求學的艱辛，矢志做一名關愛學生、努力改變農村孩子命運的好老師。為了讓民族地區(qū)、貧困地區(qū)的孩子們能真正學到知識和本領，有一個美好的未來，我堅持雙語教學，在教學過程中，虛心向老教師學習和請教，努力提高漢語水平，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，細心批改作業(yè)。針對少數(shù)民族學生雙語教學特點，我采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學方法，深入淺出地講清每個知識點，營造生動有趣的課堂學習氛圍，使學生們真正學會學懂。，