大家好！今天我要給大家講講關(guān)于諸葛亮的故事！

在戲劇和圖面中，諸葛亮都是身披八卦衣，運(yùn)籌帷幄，決勝千里的姿態(tài)。據(jù)民間傳說(shuō)諸葛亮的八卦衣是他勤奮好學(xué)，師母所賞賜。

諸葛亮少時(shí)代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬德操賞識(shí)，連司馬的妻子對(duì)他也

很器重，都喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。諸葛亮天資聰穎，司馬先生講的東西，他一聽(tīng)便會(huì)，不解求知饑渴。為了學(xué)到更多的東西，他想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞嗚叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。司馬先生在上課時(shí)，就問(wèn)學(xué)生，雞為什么不按時(shí)叫鳴?其他學(xué)生都摸不著頭腦。諸葛亮心里明白，可他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就如實(shí)地把雞快叫的時(shí)候喂食來(lái)延長(zhǎng)老師授課時(shí)間的事如實(shí)報(bào)告了司馬先生。司馬先生很生氣，當(dāng)場(chǎng)就把他的書(shū)燒了，不讓他繼續(xù)讀書(shū)了。諸葛亮求學(xué)心切，不能讀書(shū)怎么得了，可又不能硬來(lái)，便去求司馬夫人。司馬夫聽(tīng)了請(qǐng)葛亮喂雞求學(xué)遭罰之事深表同情，就向司馬先生說(shuō)情。司馬先生說(shuō)：“小小紀(jì)．不在功課上用功夫，倒使心術(shù)欺蒙老師。這是心術(shù)不正，此人不可大就。”司馬夫人反復(fù)替諸葛亮說(shuō)情，說(shuō)他小小紀(jì)，雖使了點(diǎn)心眼，但總是為了多學(xué)點(diǎn)東西，并沒(méi)有他圖。司馬先生聽(tīng)后覺(jué)得有理，便同意諸葛亮繼續(xù)讀書(shū)。

司馬先生盛怒之下燒了諸葛亮的書(shū)，后經(jīng)夫人勸解，又同意諸葛亮來(lái)繼續(xù)讀書(shū)。可沒(méi)有書(shū)怎么讀呢?夫人對(duì)司馬先生說(shuō)：“你有一千神龜背殼，傳說(shuō)披在身上，能使人上知千往事，下曉五百未來(lái)．不妨讓諸葛亮一試．如果靈驗(yàn)，要書(shū)作甚?”司馬先生想到把書(shū)已燒了，也只好按夫人說(shuō)的辦。

諸葛亮將師母送的神龜背殼往身上一披，即成了他的終身服飾——八卦衣，昔日所學(xué)，歷歷在目，先生未講之道，也能明白幾分。

<三個(gè)諸葛亮>

諸葛亮隨叔父諸葛玄從山東來(lái)到襄陽(yáng)落戶后，叔父見(jiàn)他聰明好學(xué)，才智過(guò)人，遂送他到襄陽(yáng)城南三里的學(xué)業(yè)堂，與荊州牧劉表的三個(gè)公子——劉琦、劉瓊、劉瓊同窗攻讀。不久，諸葛亮成了學(xué)業(yè)堂的“高才生”，深受先生的喜愛(ài)。老師專門為他講哲理、兵書(shū)、談天下形勢(shì)，諸葛亮也非常敬重老師。

劉家三兄弟，個(gè)個(gè)公子氣十足，談吃講喝倒是一個(gè)賽一個(gè)，讀起書(shū)來(lái)卻一個(gè)不如一個(gè)。他們沒(méi)事就說(shuō)閑話，東扯西

拉談牧府的政事、官場(chǎng)往來(lái)情況給諸葛亮聽(tīng)，并由荊州談到天下。因?yàn)橹T葛亮對(duì)這些事聽(tīng)得特別認(rèn)真，他們?nèi)齻�(gè)就談得

越帶勁。久而久之，請(qǐng)葛亮成了劉氏三兄弟的“朋友”。

劉表為九郡之首，官高位顯。但也十分關(guān)心自己子女的學(xué)業(yè)，因?yàn)樗�關(guān)系到劉氏家族祖業(yè)的繼承。自諸葛亮來(lái)到學(xué)

業(yè)堂后，劉氏三兄弟的文章與以前相比大有長(zhǎng)進(jìn)，劉表心中也暗暗高興。為了向人炫耀，便讓他們參政議事，在文武眾，