尊敬的各位領導、同志們：

大家好！靈川鎮城南社區目前有常住居民戶，人，流動人口約人。下設個居民小組，轄區內有行政、企事業單位個，個體營業網點 家，是一個居民與單位、城鎮與農村交混的混合型社區。有社區工作者人，黨員人，其中在職黨員人，流動黨員人。

今月份以來，在鎮黨委的正確領導下，在縣、鎮指導組的具體指導下，社區名參學人員，以“統一思想認識、解決突出問題、提升服務水平、建設和諧社區”為具體要求，扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，始終做到規定動作不走樣，自選動作有特色，收到了良好的效果。我們的做法是：

一、理思路，謀突破

“思路決定出路”。我們因地制宜制定了社區學習活動實施方案，首先嚴格落實了學習活動領導責任制，支部書記為一責任人，對整個學習活動親自抓、負總責。其次把思想發動定位為整個學習活動的關鍵環節。月日，支部召開了動員會，通過深入全面的思想發動，統一了思想認識，把學習活動與日常工作有機結合，把學習活動當作推動社區工作的重要機遇和強大動力，力爭做到兩不誤，雙促進。

二、立足實際，創新載體

“社區是我家，建設靠大家”，經過廣泛征求民意和反復商討后，我們從社區服務入手，以“陽光家園”崗、 “愛心家園”崗、“康樂家園”崗、“學習家園”崗、“和諧家園”崗和“紅色基地”等“五崗一基地”為活動載體，通過開展“一爭一創”活動（即“爭當先進社區”、“創廉政風險防范管理工作品牌），把學習活動與廉政風險防范管理試點工作有機聯系，推行制度管理理念，力求以制度約束代替被動管理。

三、圍繞主題抓重點

圍繞“凝心聚力抓統籌、服務群眾零距離、建和諧家園”這一活動主題，我們重點采取了“三突出”、“三個學”的方法，全力抓好“學習培訓、調查研究、解放思想大討論”三個關鍵環節。

（一）“三突出”

、突出了學習對象的全覆蓋。我們通過打一個電話、開一個會、寫一封信、寄一套學習資料、發一條短信等“五個一”活動讓社區黨員干部對學習活動知曉率達%，知識普及率達%以上。

、突出了學習活動的輿論宣傳工作。社區學習活動領導小組及時將社區學習活動情況以匯報材料等形式向鎮學習實踐辦報送，同時將開展學習活動的有關情況發布到城南社區博客和流動黨員qq空間上，利用居民小區內宣傳欄公布社區學習活動進展情況，讓黨員群眾最大限度的知曉和參與到活動當中。

、突出了學習平臺的創建。建立了社區學習園地和網絡學習空間，讓每位黨員干部選擇適合自己的特色學習方式，吸引他們參與到學習教育中來。

（二）“三個學”

、帶著問題學。我們要求全體黨員干部圍繞活動的具體目標，帶著科學發展的內涵是什么、學習目的是什么、主要解決什么方面的問題等內容，有的放矢地去學，要求理論結合實際，做到學以致用。

、創新方式學。針對不同的學習對象，分別劃分為社區工作者組、在職黨員組、流動黨員組和下崗失業居民、大中專畢業生黨員組、退休黨員組等個學習小組，然后按組實行分類教育：對社區工作者和在職黨員組采取“常規式”教育，每月至少組織２次集中學習和討論，開展“五比”活動，即“比學習、比業務、比作風、比干勁、比奉獻”。對流動黨員組開展“五個一”助學和采取“網絡式”教育并舉，“五個一”即通過打一個電話，發一條短信，寄一封信、寄一套學習資料，征求一條建議；“網絡式”教育即運用qq群、qq空間、社區博客、電子郵箱等網絡手段進行教育。對下崗失業居民、大中專畢業生黨員進行服務幫學，即組織他們在參加支部集中學習的同時，針對他們就業不固定、收入不穩定的實際，積極開展政策宣講，鼓勵參加技能培訓，依托社區勞動保障工作站，為他們提供創業信息服務，幫助他們解決就業問題。

、建立機制學

建立了長效學習機制，把學習貫穿整個活動及日常工作的始終。

（）制定了黨支部成員和社區工作者每周學習制度和支部每月集中學習制度。

（）進一步完善了黨員管理方式。一方面在原有的黨員各項制度的基礎上又制定了《黨日活動制度》、《工作責任追究辦法》等項制度。另一方面創新了流動黨員的管理辦法。一是對流動黨員實行“三溝通、四建立”制度。“三溝通”即與流動黨員溝通、與流動黨員的家庭溝通、與流動黨員所在地黨組織溝通；“四建立”即建立網上聯系制度、建立動態信息管理制度、建立監督制度、建立有關部門的協調制度。二是建立了“流動黨員之家”活動機制，在在冊黨員干部與流動黨員之間開展“一幫一”、“一帶一”活動。

四、問計于民搞調研

為實現“打造服務品牌，爭創金牌社區”的目標，我們開展了“三百”專題調研活動，即進百家門、聽百家言、知百家情，征求到各方面意見和建議條，經過認真梳理，初步歸納出兩大類性問題。一是居民最期盼的熱點難點問題，即加快龍頭嶺小區基礎設施建設、生活垃圾治理難、污水處理難等問題。二是組織居民開展文娛活動偏少問題。針對居民提出的意見和建議，初步形成了條整改措施和意見，并完成了綜合調研報告。為下一步改進工作，實現社區服務與居民需求的有效對接打下了基礎。 ，