根據最新福建招生考試院公布的數據,韓山師范學院在福建招生錄取數據顯示,福建考生上韓山師范學院的分數在507至524分,位次為49724至9807位次區間內,所以我們預測2023年福建高考考生需要考在507至524區間才能上韓山師范學院。
一、福建考多少分能上韓山師范學院
1、2022年福建考生上韓山師范學院:歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要534分,錄取最低位次為9807名;
2、2021年福建考生上韓山師范學院:歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要532分,錄取最低位次為10653名;
3、2022年福建考生上韓山師范學院:物理(物理+不限選考科目)最低分需要525分,錄取最低位次為38469名;
4、2022年福建考生上韓山師范學院:物理(物理+(選考化學或地理))最低分需要528分,錄取最低位次為36841名;
5、2021年福建考生上韓山師范學院:物理(物理+(選考化學或生物))最低分需要507分,錄取最低位次為49724名;
6、2021年福建考生上韓山師范學院:物理(物理+不限選考科目)最低分需要513分,錄取最低位次為46683名;
7、2021年福建考生上韓山師范學院:物理(物理+選考化學)最低分需要515分,錄取最低位次為45693名;
8、2021年福建考生上韓山師范學院:物理(物理+(選考化學或地理))最低分需要524分,錄取最低位次為41189名;
二、韓山師范學院在福建的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年韓山師范學院在福建的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 本科 | 534 | 9807 | 省政府 |
2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 本科 | 525 | 38469 | 省政府 |
2022 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學或地理) | 本科 | 528 | 36841 | 省政府 |
2、2021年韓山師范學院在福建的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 本科 | 532 | 10653 | 省政府 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學或生物) | 本科 | 507 | 49724 | 省政府 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 本科 | 513 | 46683 | 省政府 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+選考化學 | 本科 | 515 | 45693 | 省政府 |
2021 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學或地理) | 本科 | 524 | 41189 | 省政府 |
高考志愿填報的注意事項
在志愿填報的過程中,如果能正確把握志愿填報的梯度,就能增加被錄取的幾率。因此,考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考志愿填報各批次的第一志愿很重要,特別是一些名牌院校第一志愿滿額率高。但這并不能說明二、三志愿就不再重要。
在每年的錄取中,總有一部分院校第一志愿生源不足,要錄取第二志愿,甚至通過調劑、降分才能完成招生計劃。因此,不能因為第一志愿滿額率高就忽視第、三志愿填報。在各志愿填報時,一定要注意拉開梯度,慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校,為了提高生源的質量,通過政策規定和志愿分數級差等形式,每年都在第二、三志愿中擇優錄取部分高分考生。
有些農、林礦、油、師范類,或者邊遠地區、名氣不大的院校,在第一志愿往往也有可能完不成招生計劃,需要到第二、三志愿去補錄。對于這類院校的志愿填報考生要慎重考慮,不要委曲求全,以免錄取后對院校不中意,導致不報到、退學等現象的發生。
高考志愿提檔代表被錄取了嗎
高考志愿提檔不等于錄取,提檔只是說明達到院校的提檔線,但是提檔的比例通常不是1:1,也就是說提檔的人數會超出錄取人數,這時如果分數排名靠后,就不會被這個專業錄取。
此時又分兩種情況,一種是選擇了服從專業調劑,可能被調劑到該院校的其他專業,另一種是不服從專業調劑,直接退檔,按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。
其實高考考生的檔案被高校提檔,又被高校退回,是很正常的事情。當高考考生的分數達到所報院校的提檔分數線時,很可能會被提檔。根據規定,我國高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間,也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分數靠后的同學就很可能被退檔。
三、韓山師范學院最新介紹
韓山師范學院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校,位于享有“中國瓷都”美譽的國家歷史文化名城潮州市。校園占地面積98.7萬平方米,建筑面積46.8萬平方米。 學校創立于清光緒廿九年(1903年)的“惠潮嘉師范學堂”,前身可追溯到建于宋元祐五年(1090年)的韓山書院,是我國第一批、廣東第一所專門培養師資的學校,1921年更名為省立第二師范學校,1935年更名為省立韓山師范學校,1949年更名為韓山師范學校,1958年升格為韓山師范專科學校,1993年升格為韓山師范學院,2008年在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀等級。 學校在一百多年的辦學歷史中,形成了“勤教力學,為人師表”的校訓,以及“愛國愛鄉愛校的家國情懷、明道傳道學道的師道精神、求是求真求正的學人品質、仁愛進取精誠的心靈境界”的韓師人特質,凸顯“扎根粵東,傳承潮汕文化,培養服務地方經濟社會發展的高素質基礎教育師資和應用型人才”的辦學特色,為廣東及周邊省份輸送了大批優秀教師及其他各類人才,涌現了一批杰出人物,如中山大學第一任校長鄒魯、著名哲學家陳唯實、國際攝影大師陳復禮、旅港愛國實業家陳偉南、馬來西亞實業家林進華、泰國實業家陳漢士、臺灣地區著名書法教育家陳其銓等,為地方教育事業和經濟社會發展作出了重要貢獻。 學校設有文學與新聞傳播學院等19個二級學院,58個本科招生專業(含大類),涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學9個學科門類。擁有省級重點學科4個,省級“沖補強”重點學科3個,國家級特色專業及專業綜合改革試點3個,省級特色專業、專業綜合改革試點及應用型人才培養示范專業20個,通過IEET認證專業5個,化學專業通過教育部師范類專業認證二級認證,省級人才培養模式創新實驗區2個,省級協同育人平臺1個,省級產業學院1個,省級實驗教學示范中心和大學生實訓基地26個,省級示范性教師教育實踐基地28個,省級精品視頻公開課和精品資源共享課15門,省級精品在線開放課程3門,省級在線開放課程3門,省級系列在線開放課程2門。學校面向全國19個省(區)和港澳臺招生,全日制在校生18000多人。成人高等學歷教育開設漢語言文學、數學與應用數學、英語、思想政治教育、法學、學前教育、烹飪等共23個專業,現在在校生6600多人。近年還與云南大學、華中師范大學、華南師范大學、湖南工業大學、廣東技術師范大學、廣州體育學院、廣州大學等院校聯合培養研究生。 學校現有教職工1400多人,擁有一支結構合理、水平較高的師資隊伍,其中具有碩士以上學位和具有高級專業技術職稱的教師占專任教師的80.94%和36.52%,具有博士學位的教師占專任教師的32%。同時,還聘請陳平原教授等一批國內外知名專家學者為顧問教授、客座教授和兼職教授及學科帶頭人。成立“大師工作室”,聘請手拉壺大師謝華、陶瓷雕塑大師吳維潮、潮州菜大師方樹光、潮繡大師祝書琴等非物質文化遺產傳承人來校任教,促進學生實踐能力提高,傳承優秀傳統文化。 學校辦學條件優越。現有多功能信息化圖書館1座,面積近3萬平方米,紙質藏書198.3萬冊,電子圖書152萬冊。學校是“中國潮州菜研發和人才培養基地”,化學與精細化工廣東省實驗室潮州分中心(陶瓷材料、食品科學與技術)建設依托單位;擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、廣東地方特色文化研究基地、首批廣東省高校中華優秀傳統文化傳承基地、省社科聯研究基地、廣東省科技廳工程技術研究中心、市校共建平臺(廣東省科技廳一事一議項目)等16個省級科研平臺;建有粵東分析測試中心、新型功能材料及其應用技術科研平臺、潮汕非物質文化遺產數據庫研發中心、先進陶瓷材料工程技術研發中心等4個中央財政專項資金資助科研平臺;有粵東鄉村振興研究所、“韓派名師工程”研究基地、潮汕旅游文化與規劃重點實驗室、廣東省粵東生物醫藥工程技術研究中心等15個校級(院級)科研平臺。 學校重視學生科學人文素養、實踐能力和創新創業能力培養。近三年來,學生在參加全國和省級各類比賽,如“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生廣告藝術大賽、數學建模競賽、電子設計大賽、機器人大賽、創新創業大賽和師范生教學技能競賽中獲國家級獎勵400多項,省級獎勵1700多項。在中國高等教育學會公布的“2012-2017年全國普通高校競賽評估結果(本科)”排名中,我校位列廣東省第16名,學生的核心競爭力不斷提升。2019年應屆本科畢業生最終就業率98.32%。 學校先后與哈薩克斯坦、韓國、日本、泰國、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、澳大利亞、美國、德國、俄羅斯、烏克蘭等13個國家以及港澳臺地區的37所高校和教育機構建立了密切的教育與學術交流合作關系,提升了學校辦學的國際化水平和對外影響力。 學校堅持以*新時代**思想為指導,堅持“師范性、應用性、地方性、開放性”辦學定位,以廣東高等教育“沖補強”和粵東西北高校振興計劃為契機,以體制機制創新促學校改革發展,以一流學科建設助推一流師范教育,以特色學科建設服務地方經濟社會發展,以高層次人才建設補學科短板,聚焦“黨建、新師范、新工科、潮汕文化、陶瓷與非物質文化”, 真抓實干,精準發力,推動學校內涵式發展再上新臺階,把學校建設成為教師教育優勢凸顯、創新服務能力較強、社會影響力較大、特色精品美麗的高水平師范學院。 (資料數據截至2020年9月)