根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù)，浙江建設職業(yè)技術(shù)學院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示，甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在175至264分，位次為123329至45569位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在175至264區(qū)間才能上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院。

一、甘肅考多少分能上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院

1、2022年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要293分，錄取最低位次為101143名;

2、2021年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院(紹興市)：理科最低分需要278分，錄取最低位次為102462名;

3、2022年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要367分，錄取最低位次為45569名;

4、2022年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院(紹興市)：文科最低分需要367分，錄取最低位次為45569名;

5、2021年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要315分，錄取最低位次為61776名;

6、2021年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院(紹興市)：文科最低分需要363分，錄取最低位次為47256名;

7、2020年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院(紹興市)：文科最低分需要260分，錄取最低位次為82554名;

8、2020年甘肅考生上浙江建設職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要264分，錄取最低位次為82141名;

二、浙江建設職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年浙江建設職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	專科	293	101143	省政府
2022	甘肅	理科	專科	293	101143	省政府
2022	甘肅	文科	專科	367	45569	省政府
2022	甘肅	文科	專科	367	45569	省政府

2、2021年浙江建設職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	專科	223	109995	省政府
2021	甘肅	理科	專科	278	102462	省政府
2021	甘肅	文科	專科	315	61776	省政府
2021	甘肅	文科	專科	363	47256	省政府

3、2020年浙江建設職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	專科	175	123329	省政府
2020	甘肅	理科	專科	222	121665	省政府
2020	甘肅	文科	專科	260	82554	省政府
2020	甘肅	文科	專科	264	82141	省政府

國內(nèi)哪些一本大學建筑學專業(yè)好

一本大學建筑學專業(yè)實力排名

大學排名	高校名稱	水平
1	清華大學	5★+
2	同濟大學	5★+
3	東南大學	5★+
4	重慶大學	5★
5	西安建筑科技大學	5★
6	華南理工大學	5★
7	哈爾濱工業(yè)大學	5★
8	天津大學	5★
9	北京建筑大學	5★
10	浙江大學	5★
11	西南交通大學	5★
12	北京工業(yè)大學	5★-
13	大連理工大學	5★-
14	沈陽建筑大學	5★-
15	南京大學	5★-
16	武漢大學	5★-
17	山東建筑大學	5★-
18	青島理工大學	5★-
19	湖南大學	5★-
20	中南大學	5★-

征集志愿分數(shù)線會不會降低

第一種情況，人數(shù)滿額，屬于考生填報志愿的問題，線上考生較多，不降分。比如陜西二本征集志愿，公布院校計劃缺額，要求達到本科二批錄取控制分數(shù)線且尚未被錄取的考生均可填報。線上，未被錄取，兩個條件缺一不可。河南省也規(guī)定高考文化成績達到省本科二批錄取控制分數(shù)線、且當前未被錄取的考生，可補報征集志愿的本科二批院校。

第二種情況，降分只是一種可能。凡高考成績達到本科二批錄取控制分數(shù)線，未被錄取的考生可填報本次征集志愿。已經(jīng)被錄取、自愿放棄志愿錄取的考生不得再填報征集志愿。未降分，但還有一條凡高考成績達到我區(qū)本科二批最低錄取控制分數(shù)線以下20分以上且未被錄取的考生，可作為備檔考生填報本次征集志愿。從這個規(guī)定上看，減少一次環(huán)節(jié)，是否降分，邊錄邊看。

第三種情況，線上人數(shù)較少。降分，這個一般都在將三本和二本合并錄取的省份。因為，部分院校收費較高，更能體現(xiàn)考生的意愿。這個相對應該更加尊重考生意愿。湖南規(guī)定，外省農(nóng)林、航海、地礦等本科院校和在湘高校若線上生源不足，按考生本次填報的征集志愿從高分到低分降分投檔，降分幅度控制在本批次錄取控制分數(shù)線下20分之內(nèi)。但這些高校含有獨立院校。

三、浙江建設職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

浙江建設職業(yè)技術(shù)學院簡介 日期：2021-04-20 浙江建設職業(yè)技術(shù)學院坐落于杭州錢塘江畔，是浙江省唯一一所公辦建設類全日制高等職業(yè)院校。前身是創(chuàng)辦于1958年的浙江省建筑工業(yè)學校，2002年1月，經(jīng)浙江省政府批準正式成立。辦學60多年來，學校先后被確定為*高水平高職學校建設單位（專業(yè)群A類）、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家骨干高等職業(yè)院校、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國大學生心理健康教育工作先進單位、全國首批100所現(xiàn)代學徒制試點單位、全國首批“1+X”證書制度試點院校、全國國防教育特色校、全國定向培養(yǎng)士官試點院校、全國職業(yè)教育育人成效50強、全國職業(yè)教育服務貢獻50強、浙江省*高水平高職學校建設單位、浙江省級示范性高等職業(yè)院校、浙江省高校文化校園建設試點單位，連續(xù)8年獲得省教育廳教學業(yè)績考核A級，為建設行業(yè)和地方經(jīng)濟建設輸送了各類人才6萬余名，是建設行業(yè)人才培養(yǎng)的基地和搖籃。 學校現(xiàn)有杭州蕭山、學院路和紹興上虞三個校區(qū)，共占地1000余畝。現(xiàn)有全日制高職在校生11000余名, 教學科研儀器設備價值16500余萬元，各類紙質(zhì)圖書99萬余冊、電子圖書96萬余冊。學校建有1個中央財政支持實訓基地、1個國家級生產(chǎn)性實訓基地、2個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省財政支持實訓基地、5個浙江省“十三五”示范性實訓基地建設項目、10余個中外合作實訓基地、各類實驗實訓室78個；建有各類校外實習基地745家，其中省級示范性校外基地52家，緊密型校外實習基地128家。學校為中央財政支持技能型緊缺人才職業(yè)教育實訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、國家住房和城鄉(xiāng)建設部建設類高職師資華東片培訓中心和浙江省建造師資格注冊培訓機構(gòu)、全國住房和城鄉(xiāng)建設職業(yè)教育教學指導委員會房地產(chǎn)類專業(yè)指導委員會主任委員單位、浙江省高職高專建設水利類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位、浙江省建設職業(yè)教育集團的理事長和秘書長單位等。 學校下設建筑工程學院、工程造價學院、建筑設備學院、建筑藝術(shù)學院、管理與信息學院、士官學院、國際教育學院、建筑一體化學院、繼續(xù)教育學院9個二級學院，以及基礎教育部（社會科學部、體育部）、實驗實訓部2個部。開設35個專業(yè)（方向），其中，國家骨干專業(yè)6個，國家示范性骨干高職院校建設中央財政支持專業(yè)4個，國家高職院校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力中央財政支持專業(yè)2個；浙江省高職高專重點專業(yè)2個，浙江省“十三五”高職高專優(yōu)勢專業(yè)5個，浙江省高職高專特色專業(yè)5個。 學校現(xiàn)有教職工530余人，其中校內(nèi)專任教師348人，高級職稱教師143人，博士20人。1名教師獲得全國優(yōu)秀教師稱號、5名教師獲得浙江省高校優(yōu)秀教師稱號、2名教師獲得浙江省省級教學名師稱號、2名教師獲得浙江省省級教壇新秀稱號、1名教師獲得浙江省第六屆師德先進個人稱號、1名教師獲得浙江省高校優(yōu)秀思政課教師稱號、15名教師入選浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)對象、18名教師成為浙江省高職高專專業(yè)帶頭人、15名教師列入浙江省高校青年教師資助計劃；建成“園林工程技術(shù)專業(yè)教學團隊”和“建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程教學團隊”2個省級教學團隊；“建筑工程技術(shù)專業(yè)BIM教學團隊”入選“首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊”。“建設管理雙師型教師培養(yǎng)培訓基地”和“土建類BIM技術(shù)雙師型教師培養(yǎng)培訓基地”入選“國家級雙師培養(yǎng)培訓基地”，108名教師取得了國家注冊監(jiān)理工程師、一級注冊建筑師等國家級注冊師執(zhí)業(yè)資格。 學校在教育教學和教科研工作方面取得了豐碩成果。現(xiàn)有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3個、國家級精品課程3門、國家級精品資源共享課3門、省級精品課程15門，省級精品在線開放課程10門，獲得省級及以上教研教改項目88項，編寫出版國家級、省部級規(guī)劃教材及浙江省高等教育重點教材等110余本，獲得國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎6項；獲得全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題2項、國家自然科學基金項目2項、省部級科研項目94項、廳級科研項目536項，獲授權(quán)專利430項，出版專著38部；成立校企研發(fā)中心27家，其中省級研發(fā)中心6家，市級研發(fā)中心7家；師生參與編寫工法60余部，其中國家級工法2部、省級工法18部。學校還獲得浙江省科學技術(shù)一等獎、浙江省建設科技一等獎、浙江省高校科研成果一等獎等各類獎項25項。 學校堅持產(chǎn)教融合、多元合作開放辦學宗旨，攜手名企，持續(xù)推進聯(lián)合辦學、聯(lián)合育人的“1+1”校企合作學院，先后與金都房產(chǎn)集團有限公司、浙江五洲工程項目管理有限公司、浙江亞廈裝飾股份有限公司、浙江綠城物業(yè)管理有限公司等共建“金都綠色建筑聯(lián)合學院”“五洲管理學院”“亞廈學院”“綠城學院”“悅?cè)輰W院”5家合作學院；校企共同試點開展“混合所有制”辦學，與南都房地產(chǎn)服務集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同成立“風華城市服務學院”；依托行業(yè)，創(chuàng)新實踐“1+1+X”辦學模式，成立了浙江省建筑業(yè)行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省裝飾幕墻聯(lián)合學院、浙江省智慧城管聯(lián)合學院、浙江省建設工程監(jiān)理聯(lián)合學院、浙江省市政行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省房地產(chǎn)行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省工程造價行業(yè)聯(lián)合學院7家行業(yè)聯(lián)合學院；立足專業(yè)，積極探索工程造價、樓宇智能、園林工程、城市信息化4家“1+X”專業(yè)一體化發(fā)展聯(lián)盟。 學校持續(xù)擴大教育對外開放，主動參與服務國家“一帶一路”戰(zhàn)略，大力推進中外交流合作，形成全方位、多領(lǐng)域、深層次、有成效的辦學國際化格局，與菲律賓八打雁州立大學簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建中菲“一帶一路”建筑技能人才絲路學院并在菲開展首次授課；與菲律賓唐博斯科大學簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建中菲“一帶一路”建筑職業(yè)教育聯(lián)盟，開展來華留學生招生工作；與亞太小水電研究培訓中心合作共建援外建設培訓項目。學校積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進國外新技術(shù)16項，建有中德合作建筑新技術(shù)應用推廣中心，與美國貝茨技術(shù)學院合作舉辦建筑設計、建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)，與加拿大羅耶斯特文理學院合作舉辦建筑工程技術(shù)專業(yè)（國際工程方向），首次立項8門雙語課程和4門國際元素微課程，與德國、英國、澳大利亞、新加坡、美國、加拿大等國家開展教師培訓和交流交換生研學項目。學校還積極拓寬國際合作空間，與中國教育國際交流協(xié)會、美國路創(chuàng)電子公司三方合作共建“高職院校現(xiàn)代樓宇智能化專業(yè)提升項目”，并成功舉辦“百千萬計劃混合培訓班”。 學校學院路校區(qū)設立繼續(xù)教育學院，立足建設行業(yè)，堅持以服務行業(yè)、企業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能、學歷雙提升和專業(yè)繼續(xù)教育需求為導向，積極開展橫向從建筑工人、建筑施工現(xiàn)場管理人員到專業(yè)技術(shù)人員，縱向從技工、技師到工程師的各類各級建設人才職業(yè)技能培訓工作，形成了建設產(chǎn)業(yè)工人從入崗、轉(zhuǎn)崗到技能提升、職稱晉升的職業(yè)技能培訓與繼續(xù)教育通道。委托承擔全省建設行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學時登記管理及全省建設領(lǐng)域施工現(xiàn)場管理人員職業(yè)培訓統(tǒng)籌、指導、服務工作。是省建設行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓基地、建設部一級建造師繼續(xù)教育培訓單位、省二級建造師繼續(xù)教育培訓單位、省建筑工人培訓測試單位、省建筑施工企業(yè)“三類人員”培訓測試單位、省施工現(xiàn)場管理人員培訓測試單位。年培訓各類各級建設行業(yè)人員超3萬人、年承接專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育超2萬人。 學校堅持“以能力培養(yǎng)為重點、以素質(zhì)養(yǎng)成為根本”的辦學理念，努力塑造校園品牌文化，擁有魯班文化、心育文化、定向體育文化3個省級高校校園文化品牌，“魯班文化”被教育部評為全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果二等獎，學生舞蹈作品連續(xù)三屆獲得全國“大藝展”一等獎、學生科技作品連續(xù)兩屆獲得全國職業(yè)院校“挑戰(zhàn)杯”競賽特等獎，連續(xù)三年獲得全國大學生暑期社會實踐先進單位等榮譽；受邀參加中央電視臺“五月的鮮花”全國大學生文藝匯演等國家級活動；創(chuàng)建了57個學生社團，設立了大學生創(chuàng)業(yè)園，擁有創(chuàng)業(yè)孵化項目19個。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽等國家級、省部級大賽中獲得特等獎、一等獎等各類獎項達270余項。連續(xù)三年承辦全國職業(yè)院校技能大賽。 “融天下建設與心、擔建設天下于肩”。學校將緊貼建設行業(yè)設定人才培養(yǎng)目標，實施樹人立校、質(zhì)量興校、專業(yè)名校、人才強校、合作活校、服務優(yōu)校、文化鑄校、科學治校八大計劃，弘揚“敢亮劍、志筑強”的建院精神，深化綜合改革，凝心聚力、砥礪前行，努力建設*高水平高職院校。