一、蘭州工業學院智能制造工程普通批專業分數線是多少分

根據2023年蘭州工業學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道蘭州工業學院的智能制造工程專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、蘭州工業學院智能制造工程專業在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為475分，對應的最低錄取位次為127975名；

2、蘭州工業學院智能制造工程專業在陜西省份2022年的理科科目最低錄取分為434分，對應的最低錄取位次為71848名；

3、蘭州工業學院智能制造工程專業在甘肅省份2021年的理科科目最低錄取分為381分，對應的最低錄取位次為64566名；

4、蘭州工業學院智能制造工程專業在新疆省份2022年的理科科目最低錄取分為356分，對應的最低錄取位次為25850名；

二、蘭州工業學院智能制造工程專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
蘭州工業學院智能制造工程專業(4700元/年)	2022	安徽	理科	-	-	-
蘭州工業學院智能制造工程專業	2022	江西	理科	-	-	-
蘭州工業學院智能制造工程專業	2022	四川	理科	-	475	127975
蘭州工業學院智能制造工程專業	2022	陜西	理科	-	434	71848
蘭州工業學院智能制造工程專業	2021	甘肅	理科	-	381	64566
蘭州工業學院智能制造工程專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
蘭州工業學院智能制造工程專業	2022	新疆	理科	-	356	25850

蘭州工業學院智能制造工程專業最低分數線(排名+怎么樣)

蘭州工業學院高考錄取分數線是多少

蘭州工業學院機械設計制造及其自動化專業最低分數線(排名+怎么樣)

蘭州工業學院教務網系統登錄入口；http://www.lzit.edu.cn

2023年陜西考多少分能上蘭州工業學院 附2020-2022錄取分數線

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2023年河南考多少分能上蘭州工業學院 附2020-2022錄取分數線

蘭州工業學院評價怎么樣,學校好不好

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三、蘭州工業學院介紹

學校的前身是由新西蘭國際友人路易·艾黎于1942年創辦的培黎工藝學校，1958年改建為甘肅省機械制造學校，1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建為甘肅省工業學校，1974年更名為蘭州工業學校。1989年改建為蘭州工業高等專科學校。2012年，經教育部和甘肅省人民政府批準，改建為蘭州工業學院。79年來，學校由工而立、因工而興、以工為榮，逐漸形成工字當頭、突出應用、服務地方與行業的辦學格局。學校現有蘭州七里河校區、蘭州新區校區兩個校區，占地面積1784.18畝，建筑面積82.48萬平方米，館藏圖書93.28萬冊，電子書籍96.41萬冊，教學儀器設備總值1.71億元。學校加強師資建設，擁有一支素質優良的師資隊伍。現有教職工763人，專任教師521人，其中副高級以上職稱263人，具有碩士及以上學位教師422人，高職稱和高學歷教師比例分別達50.48%和81%。現有“雙師雙能型”專任教師187人，占比35.89%。教師隊伍中，涌現出了國家教學名師、國家教學團隊、國家級創業導師、省領軍人才、省師德標兵等一批優秀人才。學校突出內涵建設，取得了較為豐碩的辦學成果。現有普通全日制在校學生10792人。設有15個教學單位，34個本科專業，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、藝術學等5大學科門類。2012年以來，建有省級重點學科3個、省級特色專業1個、省級一流專業建設點8個、省級創新創業試點專業3個、省級實驗教學示范中心5個；獲甘肅省教學成果獎25項、教育部協同育人項目61項；國家級一流課程1門，省級一流課程、慕課、精品資源共享課等20門。學校注重學生技能訓練，積極推動創新創業教育。在全國大學生數學建模、全國大學生電子設計競賽、全國大學生“挑戰杯”競賽、全國大學生英語競賽、“下一代互聯網技術創新大賽”等各類學科技能競賽活動中，我校大學生獲得國家級獎勵263項、省級獎勵824項。學校立足辦學定位，努力培養高素質應用型人才。建校以來，先后向社會輸送各類人才9萬余名，畢業生以“基礎知識扎實、動手能力強、綜合素質高、適應性好”的特點深受用人單位的普遍歡迎和社會各界的一致好評。本科畢業生初次就業率連續5年位居省屬院校前列。學校重視科學研究，科技創新和研究成果顯著。獲各類課題立項596項，其中國家自然科學基金項目15項，國家社科基金項目2項;省部級科技項目55項。建有省廳級科技平臺12個，獲甘肅省科技進步獎、省社會科學優秀成果獎等獎勵109項，取得專利、軟件著作權600余項。學校堅持開放辦學，積極開展國際交流與合作。與德國、烏克蘭、瑞士、美國、加拿大等國家建立了良好的交流合作關系。積極開展在校生出國（境）交流、學習，加大骨干教師、教學管理人員赴國外大學培訓的力度，鼓勵支持教學科研人員更廣泛地參加國際學術文化交流與合作。主動服務“一帶一路”建設，加入“