一、大類招生專業分流怎么分？

目前國內高校大類專業分流模式大致分為兩種：

第一種：按照入學后1--2年的學習成績(學分績點)排。設定一定的分流比例。這種模式直接的弊端是排名在后的學生沒有選擇的余地。

第二種：直接按照學生意愿選專業。這種方法看似更科學，但操作起來很困難。在實際中，大部分學生更樂意選擇“熱門專業”。

二、學科大類招生解釋

按大類招生是近年來一些高校采取的新的人才選拔模式。

在這種招生方式下，高校將相同或相近學科門類專業合并，按一個大類招生。

通過該方式錄取的學生在本科階段先統一學習基礎課，一段時間后再根據自己的學習興趣和學校的專業設置情況，按照雙向選擇的原則最終確定所學專業。

考生在報考按大類招生的專業時，要了解大類中都包含哪些專業(方向)。

三、學科大類招生的優點

1.減少盲目性

2.符合志愿者意向

3.培養人才

4.提高學校效率

5.平衡冷專業

大類招生就是按照學科大類招生，是相對于按專業招生而言的，高校將相同、相近的學科門類，同院系或不同院系的專業合并，按一個大類招生。

考生在填報志愿時，直接填報大類名稱即可。通過該方式錄取的考生在本科階段前1--2年統一學習基礎課程，大二大三再通過對學科，專業的學習和了解后結合自己的興趣、特長、再在院系范圍內選擇專業。如在某高校招生專業類中，將數學與應用數學、信息與計算科學、統計學3個專業統一以“數學類”招生。這是現在很多高校都普遍采用的招生模式，即在同一院系中，不分專業，只按院系大類填報志愿。如我們經常看到的新聞傳播學類，工商管理類，材料類，機械類等。這里需要說明的是，考生在填報志愿時，一定要弄清楚某一個大類下面的細分專業，如果有你特別不能接受的專業，則要謹慎填報，因為將來專業分流的時候有可能會分到該專業。

目前我國高校實行大類招生大致分為以下四種模式：

第一種：按一級學科（群）或二級學科（群）招生

這是目前最長見的形式。這種招生專業類所包含的專業一般具有學科相近性，把一些特點相似或者具有相同屬性的學科或專業合并在一起。如某農業大學將農學、植物保護、園藝、種子科學與工程等4個專業統一以“植物生產類”招生。

同時，也有將不同學科，不同專業，不同學院的學生在進校一到兩年時統一進行基礎課學習，以后再分流到不同專業進行具體專業課學習。如將管理專業和社會工作等專業組合再一起按照公共管理大類招生。

第二種：按院系招生

如數學科學學院按“數學類”，法學院按“法學類”等

第三種：通識教育

通識教育時新生入校時部分專業進行通識教育，待大二再分專業。通識教育最重要的一點就是打破專業限制，不分文理先學習基礎課程。如北京大學元培學院

第四種：按“基地班”“實驗班”模式招生

如清華大學的“社會科學試驗班”，北京大學“工科實驗班”，浙江大學“工科試驗班”等。

雖然大類招生暫時延遲了學生的專業選擇時間，但未來還是要面臨如何選專業，如何分流的問題。目前國內高校大類專業分流模式大致分為兩種：

第一種：按照入學后1--2年的學習成績（學分績點）排。設定一定的分流比例。這種模式直接的弊端是排名在后的學生沒有選擇的余地。

第二種：直接按照學生意愿選專業。這種方法看似更科學，但操作起來很困難。在實際中，大部分學生更樂意選擇“熱門專業”。

所以提前了解高校專業分流的政策是很有必要的，因為這直接關系到學生將來的專業去向。考生和家長在填報志愿時可以詳細查看學校的《招生章程》來了解專業分流的政策。（陽光高考官網查詢）