根據(jù)一分一段表填報

確定目標(biāo)高校時，應(yīng)該依據(jù)省內(nèi)一分一段排名，而不是往年的分?jǐn)?shù)線。確定目標(biāo)高校時，應(yīng)該依據(jù)位次確認(rèn)高校，因為往年高考考生報考總數(shù)、考題難易程度、各院校的招生計劃可能會發(fā)生變化，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線也發(fā)生變化，但是一分一段排名相對穩(wěn)定，所以用一分一段排名與歷年省內(nèi)排名對比，是風(fēng)險相對比較小的做法。

第一個問題是，填報志愿這個事情是考生自己來做呢，還是家長做？

我覺得家長做比較合適一些，為什么家長做比較好呢？有以下幾個原因：

一、考生一般只有18歲左右，從小學(xué)一直到高中，學(xué)習(xí)任務(wù)無比繁重，基本沒有時間，也沒有機(jī)會去了解全國2000多所高校和幾百個專業(yè)，因而對未來從事的職業(yè)基本一無所知。

二、孩子所有關(guān)于普通高校和專業(yè)方面的知識，基本上來自他的老師和同學(xué)，尤其是高三的老師，但是老師是從小學(xué)到大學(xué)，再走上高中的教學(xué)崗位，任務(wù)幾乎占據(jù)了老師全部的精力和時間，根本沒有機(jī)會去了解高校和專業(yè)的知識。

三、有些高中畢業(yè)班的老師不會優(yōu)先考生以后的就業(yè)前景，往往為了追求升學(xué)率，有名校優(yōu)先，重點優(yōu)先的傾向；而同學(xué)的看法更加片面不可取。

記得前些年有個考生從小非常喜歡數(shù)學(xué)，填報志愿的時候想著哪個理工專業(yè)缺得了數(shù)學(xué)？就業(yè)前景肯定很好，再不濟(jì)以后也可以做個數(shù)學(xué)老師，加上他的班主任就是數(shù)學(xué)老師，聽說這孩子喜歡數(shù)學(xué)，這不是有了接班人了嗎？立即慫恿學(xué)生填報某校的數(shù)學(xué)專業(yè)。

等孩子畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)，除了做老師，居然沒有幾個合適他的工作，偏偏這時候他又不想做老師，教師資格證也沒考過，畢業(yè)幾年了，也沒找到理想的工作，只好浪跡于幾個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課。

所以，家長應(yīng)該積極參與到考生填報志愿這件大事當(dāng)中去，在咨詢高招專家和了解目標(biāo)高校和專業(yè)之后，充分征求考生的意見，共同做出最終的決定。

第二個問題是，學(xué)校和專業(yè)哪個重要？

這又是一個家長和考生都關(guān)心的問題，分?jǐn)?shù)就這么多，剛好夠一個好點的大學(xué)，擔(dān)心錄不了好專業(yè)；報一個差點的學(xué)校又有點不甘心。

這是一個比較難以調(diào)和的矛盾，好學(xué)校的一般專業(yè)和一般學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，哪個選項都有優(yōu)勢也有劣勢，具體怎樣選？我認(rèn)為有一個原則可以利益最大化，那就是：一本選學(xué)校，二本選專業(yè)。

第一，一本院校主要有39所985高校，117所211院校以及地方建設(shè)的重點本科院校。總體來看，第一批次院校的辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相差極大。如985高校和普通一本高校無論從哪方面講都不可同日而語，如果能夠進(jìn)入一所更好的大學(xué)，可能意味著有機(jī)會獲得更多教育資源。

第二，一本院校大部分實行通識教育。通識教育的基本特點是淡化專業(yè)界限、擴(kuò)寬專業(yè)面。這些學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，是以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力為導(dǎo)向，更關(guān)注學(xué)生基本能力和素質(zhì)以及核心競爭力的培養(yǎng)。

第三，大多數(shù)名校制定了許多配套政策，能給學(xué)生更多的發(fā)展空間。如轉(zhuǎn)專業(yè)政策，有的學(xué)校會有30%的指標(biāo)，允許學(xué)生在大學(xué)一年級末換專業(yè)，甚至從文科專業(yè)可以換到理科專業(yè)。

第四，許多名校設(shè)置了跨校選課。即在A學(xué)校讀書，可以跨校選B學(xué)校的專業(yè)課程，通過B學(xué)校的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，積累一定的學(xué)分，可以獲得B學(xué)校的相關(guān)專業(yè)或課程證書，甚至學(xué)位證書。甚至還可以在線學(xué)習(xí)與這個學(xué)校有合作的國外大學(xué)的課程。

如前些年武漢的七校聯(lián)盟，由武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)和中南財經(jīng)政法大學(xué)這7所全國重點大學(xué)組成，本科學(xué)生可以選修任何一個學(xué)校的公共選修課或?qū)�業(yè)課，可以拿雙學(xué)位，相當(dāng)于一張錄取通知書，上七所名校，學(xué)生畢業(yè)后無論是升學(xué)還是就業(yè)都有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

以上優(yōu)勢是普通一本學(xué)校不具有的。

而二本學(xué)校數(shù)量雖然很多，除了特別突出的幾所，整體水平差別并不是很大，最少沒有一本學(xué)校差別這么大。

二本學(xué)校大多數(shù)是地方性高校，2015年由由教育部、國家發(fā)改委、財政部印發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，建議地方性的本科院校應(yīng)該由教學(xué)并重型大學(xué)向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這已經(jīng)是諸多地方性高校今后發(fā)展的一個整體趨勢。

既然是應(yīng)用型高校，肯定會以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才、應(yīng)用技術(shù)人才，所以專業(yè)選擇就尤為重要，考生在填報志愿時，應(yīng)該特別關(guān)注就業(yè)前景好的專業(yè)。

第三個問題是，確定目標(biāo)高校時，應(yīng)該依據(jù)省內(nèi)一分一段排名，而不是往年的分?jǐn)?shù)線。

確定目標(biāo)高校時，應(yīng)該依據(jù)位次確認(rèn)高校，因為往年高考考生報考總數(shù)、考題難易程度、各院校的招生計劃可能會發(fā)生變化，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線也發(fā)生變化，但是一分一段排名相對穩(wěn)定，所以用一分一段排名與歷年省內(nèi)排名對比，是風(fēng)險相對比較小的做法。

第四個問題是，怎樣選專業(yè)，如何在就業(yè)前景和考生個人興趣之間做出選擇。

據(jù)教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》，全國共開設(shè)506種本科專業(yè)，包含在99個一級學(xué)科中，即使是招生專家也不敢說對這些學(xué)科都熟悉。

第一，根據(jù)就業(yè)前景選專業(yè)。

首先得了解哪些專業(yè)是“好專業(yè)”，“好專業(yè)”是整體就業(yè)前景非常好的專業(yè)，如就業(yè)質(zhì)量好，有錢途，錄取線也往往是前幾名的，比如信息類、經(jīng)管類、醫(yī)學(xué)類，具體的比如計算機(jī)類、軟件工程、信息與通信工程、電子信息工程、金融類、財務(wù)審計類、財稅類、電氣工程等專業(yè)。但是這些專業(yè)往往分?jǐn)?shù)線比較高，有些專業(yè)的分?jǐn)?shù)線可能高得離譜。

既然有“好專業(yè)”，當(dāng)然有“壞專業(yè)”，如生物類、藥學(xué)類、土木類、材料類、化工類、化學(xué)類、環(huán)境類、地質(zhì)類、礦業(yè)類、油氣類、冶金類、船舶類、農(nóng)林類、海洋類、地球物理類等就業(yè)面窄或不好就業(yè)的專業(yè)。

雖然好專業(yè)和不好的專業(yè)不是絕對的，但是除了萬不得已，或者你確實是具有莫大的興趣和決心，最好還是不要去碰“壞專業(yè)”，以免以后后悔。

分清了好專業(yè)和壞專業(yè)，我們還得了解這些好專業(yè)是不是你的目標(biāo)學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，這個問題對于分?jǐn)?shù)比較高的考生比較好解決，參考第四次學(xué)科評估中各雙一流高校的學(xué)科等級，A+、A和A-自然是強(qiáng)勢專業(yè)，B+專業(yè)也不錯。

至于分?jǐn)?shù)一般的同學(xué)就得去目標(biāo)學(xué)校的網(wǎng)站查找各個專業(yè)往年的最低錄取分?jǐn)?shù)線，往往最低錄取分?jǐn)?shù)線高的那幾個專業(yè)就是這個學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)。

第二，根據(jù)考生個人興趣選專業(yè)。

這種選專業(yè)的方式往往不可靠，因為考生從小學(xué)就開始刻苦學(xué)習(xí)，除了知道自己喜歡的藝術(shù)方面不能作為職業(yè)的興趣以外，根本不可能知道自己會對幾年后從事什么職業(yè)感興趣，即使有一些模糊的想法，估計也不太靠譜，比如覺得自己哪門課成績好一些就覺得對哪門課有興趣；對某些書籍、影視劇中提到的專業(yè)莫名其妙地發(fā)生興趣；從鄰居或者父母同事等非專業(yè)人員口中聽到了一些關(guān)于某個專業(yè)的模糊信息，從而產(chǎn)生興趣。

那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣，將目標(biāo)專業(yè)和自己的興趣結(jié)合起來選擇？真正的興趣是在考生在了解目標(biāo)專業(yè)的相關(guān)課程之后問自己，是不是喜歡這些課程？然后進(jìn)一步了解該專業(yè)畢業(yè)后應(yīng)該大致從事什么工作？這些工作待遇怎么樣，是不是能達(dá)到自己的預(yù)期？這三個問題的答案都是肯定的，那你對這個專業(yè)就是真的感興趣，能就業(yè)并且薪酬能達(dá)到預(yù)期，這個專業(yè)就是你的好專業(yè)。

如果考生沒有特別感興趣的專業(yè)，應(yīng)該怎樣選專業(yè)？首先看家庭條件，家境好的如官二代富二代隨意，喜歡什么學(xué)什么，到時候不喜歡了再換；家境一般的考生，盡量選好就業(yè)的專業(yè)，以應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)為主，如男生以工學(xué)類專業(yè)計算機(jī)、軟件工程、自動化、電氣工程、車輛工程等為主，女生以商科類專業(yè)為主，如會計、審計、財務(wù)、統(tǒng)計加上師范類各種專業(yè)，力求畢業(yè)后能有一技之長，不求大富大貴，養(yǎng)家糊口沒有問題。

第五個問題，平行志愿怎樣填報最穩(wěn)妥？

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平行志愿與以前的順序志愿一樣，也是按批次填報的，如果沒有達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，就沒有必要填報一本學(xué)校，填報了也沒有作用，也不要在一個批次的志愿下填報不同批次的學(xué)校，例如，不要在第一批本科批次下，填報了幾所一本大學(xué)，又填報二本大學(xué)。

沒有實行平行志愿以前，幾乎所有院校都很看重第一志愿，所以第一志愿非常重要，在順序志愿政策下，很多高校，尤其是名牌大學(xué)，如南京大學(xué)、東南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，都只錄取第一志愿的考生，如果考生分?jǐn)?shù)差不多夠了清華大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，但又有錄取不了的可能性，考生第一志愿報清華大學(xué)，第二志愿報南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，如果不夠清華大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，那么南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)也不會錄取，于是許多分?jǐn)?shù)比較尷尬的考生往往放棄填報清華大學(xué)，第一志愿直接填報南京大學(xué)或復(fù)旦大學(xué)。

在平行志愿規(guī)則下，如果北京大學(xué)不錄取，并不影響后面學(xué)校的錄取，假定南京大學(xué)、華中科技大學(xué)大學(xué)、東南大學(xué)的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線是650、643、641，你考了651分。在平行志愿政策下，你可以把南京大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)分別作為第一、第二、第三志愿，如果不夠南京大學(xué)，卻夠華中科技大學(xué)和東南大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，肯定會被二者之一錄取。

知道了規(guī)則，我們應(yīng)該按往年錄取分?jǐn)?shù)線由高到低排序，考生可以第一第二志愿沖一沖錄取有風(fēng)險的院校，第三第四志愿選擇你相對喜歡的院校和專業(yè)，第五第六兩個志愿作為保底。

絕對不要第一第二志愿填報錄取分?jǐn)?shù)線低，而后面的志愿填報分?jǐn)?shù)線高的學(xué)校，打個比方，考生第一志愿填復(fù)旦大學(xué)，第二志愿填北京大學(xué)，即使你的分?jǐn)?shù)夠北京大學(xué)，但是你已經(jīng)被復(fù)旦大學(xué)提檔了，不可能被北京大學(xué)錄取了，只能后悔填錯了志愿，要是第一志愿填北京大學(xué)，第二志愿填復(fù)旦，即使北大沒錄上，也不耽誤復(fù)旦錄取。

大多數(shù)院校的的提檔線批次控制線。假定湖北第一批分?jǐn)?shù)線是535分，清華的提檔線可能有675分，復(fù)旦、南大的提檔線可能是655、650 分。在填報志愿的時候，不要填報分?jǐn)?shù)線相差幾分的院校，如報了華中科技大學(xué)，就不要報武漢大學(xué)，但是可以報武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)。