教育部官網：甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等七省（區）將于今年秋季學期啟動改革。為保障2021年進入新高考的七省（區）扎實做好“新課程、新教材、新高考”實施工作，教育部基礎教育司委托人民教育出版社、基礎教育課程教材發展中心和七省（區）教育廳，共同組織開展“新課程、新教材、新高考”巡講活動。

目前，新高考已經在全國14個省份實施，無論是“3+3”還是“3+1+2”這也將成為全國31省市新高考改革的主流趨勢。而目前與安徽省同批改革 黑龍江省內已有中學向學生家長發出的《答家長關心的新高考改革六問》中確定今年秋季入學的新高一學生將實行新高考3+1+2模式。

據中高考改革常規方案時間模式“三年早知道”，可以推測，如果高考改革確定，預計今年秋季9月將會或發出正式新高考改革通知與相關方案，新高一應時刻關注改革動向！

以下將就已經進行改革的省份信息進行整理分析，方便大家理解新高考模式。

什么是3+1+2模式？

今年新增8省使用新高考模式：“3+1+2”模式

▲ 語文、數學、英語三門科目為必考。

▲ 物理、歷史兩門科目選擇一門。

▲ 政治、地理、化學、生物四門科目選擇兩門。

新高考的計分模式？

以今年實行新高考的江蘇省為例：總分共計750分：

▲語文、數學、英語三門必考科目，各科滿分150分，總計450分（原始分計入在內）。

▲物理、歷史二選一，各科滿分100分（原始分計入在內）。

▲政治、地理、化學、生物四選二，各科滿分100分（等級分計入在內）。再選科目則依據公式采用等級賦分形式，使用等級分計入高考總成績，每科滿分100分，總分200分。

①等級賦分：將每門選擇考再選科目考生的原始分從高到低依次劃分為A、B、C、D、E共5個等級，依照等比例轉換原則，根據轉換公式計算，四舍五入得到考生轉換后的等級分。轉換時以30分作為等級轉換的賦分起點，滿分100分。

②等級比例與賦分區間

考生們可以選擇出自己擅長的科目進行考試，這對于考生們來說，是給自己提供了一個機會。但是賦分制對完全依靠優勢科目去建立核心競爭力的學生來說沒有了競爭優勢。每個人都將展現自己的最佳優勢科目，綜合素質的考察更進一步，不得不說，新高考模式下競爭或許更加激烈，也更有針對性。

二選一與四選二學科的特性如何？

▶ 物理

物理學科相對來說難度較高，知識之間聯系很緊密，注重邏輯思維的培養，涉及的場景與實際生活比較貼近，對現在和將來的理科學習都有很好的輔助作用。

▶ 歷史

純文科的科目，知識面要求廣，但相較地理、政治等文科科目更容易理解，拿分比較簡單。由于是首選科目之一，很多物理弱的這部分人都會選擇這個科目。

▶ 生物

生物的整體難度在數理化生中最低，更易學習，性價比較高。他注重基礎知識的考察以及信息的提取能力。就近幾年來說，我國生物技術突飛猛進，學科社會價值越來越高，未來前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。

▶ 地理

地理科目文理兼備，學習難度低于理化生，背誦內容少于歷史政治，考題客觀但答案明確，相對比較容易拿高分，對于選擇物理的偏理科生而言，大部分人會選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多。

▶ 化學

化學是以實驗為基礎的學科，難度低于數理，高于生物，要求考生擁有較高的識記能力的同時還要充分理解，這個學科是有助于考生的發散思維，是我們在今后繁雜工作能分析解決問題。

▶ 政治

政治學科記憶內容多且與時俱進、貼近生活。也正因為此，它每年試題變化大，所學內容可能和要考的內容就會有差距，而且教材上有可能沒有，所以得高分不容易，而且關鍵是沒有把握，浮動可能會較大。所以，導致選考的人數相對較少的。但政治是大學考研必修科目，如果高中未選考，造成長時間的知識斷檔，對今后的考研之路是有一定影響的。

由學科導向轉向就業專業導向

新高考3+1+2模式促使高中生們開始先選就業方向，再去選擇高中學習的科目，這種由以前“文理分科”學科成績為導向的選科方式向就業專業導向的模式轉變，對于學生和家長都是不小的改變，挑戰與機遇并存。

例如：如果學生想要大學學習建筑，三科中至 少是“物理+地理”組合，才更利于志愿報考，也更利于大學專業的學習；如果學生想要學習醫學，三科應選擇“物理+化學+生物”。

因此這一思維方式的改變更促進高中階段的職業規劃課程與職業體驗課程的推進，江浙地區諸多中學已進行學生就業選擇啟蒙，當然，就業專業的選擇也有很多因素的影響，例如家長的期許，家庭情況的限制等等，但我們仍然應該主張讓學生獲得最大限度的選擇權。

“文理分科的時代”選科的基本原則是主觀上的“興趣”“就業”+客觀上的“成績”， 而新高考模式的到來， 使得“就業”這個因素又豐富了內涵，更加強調“就業專業的學科限制”。

除了專業上的導向內涵豐富， 院校的自主性也有所加強。根據今年高考志愿填報信息來看， 新高考地區的志愿除了要看分數，還要看各高校對不同專業的選科限制，同一專業也出現了對于學科要求不同的情況，有的院校同意某幾種選科方式可進行專業填報，但是有的院校會限制僅某一種選擇組合可進行報考。因此，院校對專業的限制也有一定自主性， 選科時除了要確定專業的限制外也要確定志愿報考的學校的專業限制。

各選科組合志愿填報專業覆蓋率推算

▶ 物化政

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：專業選擇面廣，利于將來考研和考公務員。

分析及建議：物理+化學+政治，這種組合的優勢在于：第一，專業選擇面廣，可報專業超過96%；第二，為未來發展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務員。

這個組合中三門學科所學的學習能力各有側重，物理強調邏輯思維能力；化學盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養。三門學科之間關聯性小，學習跨度大，所以，學習該組合需要文理科素養兼備。不具備這種特點的考生，一點要慎選。

▶ 物化地

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：記憶背誦內容較少，學科之間關聯密。

分析及建議：這個組合是一個比較偏理科的組合；它的優勢有兩個：一是專業選擇面廣，可報專業均超過了96％；二是學習時記憶背誦的內容較少，理解的內容最多，學科之間關聯密。

地理雖說是傳統文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學生相比，那些能夠選擇物理和化學科目、擅長理科思維的學生學地理更具有優勢。同時，這個組合也存在著挑戰：學習難度大，選科人數多且優生多，競爭尤為激烈。

▶ 物化生

可選專業：超過96%

組合優勢/劣勢：學習難度大，選科人數多且優生多，競爭尤為激烈。

分析及建議：物化生這個組合可以說是純理科組合了，一般理科很強的學生，都會直接選擇這個組合，這樣的選擇可能會違背了新課改全面發展的理念，但是新高考選科還是要以學生的個人意愿為先，按照興趣愛好為準。

一般選擇物化生的學生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績一般的學生選擇這三科，遇到理科學霸，是很不占優勢的，因為競爭太激烈了。

▶ 物生政

可選專業：92%左右

組合優勢/劣勢：適合有理科情結但不喜歡化學的學生。

分析及建議：這種組合雖然也有一些專業不能報考，但是競爭壓力也會小一些，反而會贏得很多優勢。

比如，學了物理這科，很多名牌大學都可以報考，因為一些好大學都對物理這科有限制，不學物理就會失去很多考名校的機會。

而選考政治這科，很多文科性質的專業又都可以去學了，大大放寬了限制。

而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優勢的。

▶ 物生地

可選專業：92%左右

組合優勢/劣勢：生物學科需要擅長歸納和記憶。

分析及建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數學生都不會反駁；高中選考科目第二難的是哪門學科？如果說是化學，可能就會受到很大的爭議，這個真的因人而異。但是，對于多數學生來說，化學還是比生物和地理難學難考的。

從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因為如此，二者學習的深度和考試的難度都不是很大，學生相對來說是比較容易得分的。

▶ 物地政

可選專業：92%左右

組合優勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

分析及建議:物理+地理+政治這個組合的特點明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。可報專業比例在92%左右。

一方面，在學習過程中，學生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數較少，不利于了解自身真實水平；最后，由于學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨為人數少的組合設計走班課程時間表。所以，這個組合最具挑戰性。

▶ 史化政

可選專業：65%左右

組合優勢/劣勢：文科思維有優勢，記憶能力強，邏輯思維能力不太強。

分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。

"歷史+政治+化學”可報專業比例為65%，而在學習化學時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

▶ 史化地

可選專業：65%左右

組合優勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達好。

分析及建議：“歷史+地理+化學”個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

▶ 史政生

可選專業：58%左右

組合優勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因為有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。

而在學習化學和生物時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。

▶ 史生化

可選專業：65%左右

組合優勢/劣勢：適合物理不理想，化學、生物有優勢。

分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環境科學、植物生產類、生命科學、醫學類相關專業的，也適合選擇該組合。

▶ 史生地

可選專業：58%左右

組合優勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

▶ 史地政

可選專業：58%左右

組合優勢/劣勢：學習難度低，選科人數多，競爭異常激烈。

分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，從學習難度來看，這個組合相對更輕松。

從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味著競爭異常激烈。

這種組合更適合想選藝術專業、傳媒專業的考生；或致力于考取漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術學類、氣象、地圖測繪、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質勘探、資源管理、文物保護技術等門類和專業的學生。

教學方式如何變化？

新政策實行后，高中生上課模式將打破按班排課、統一上課模式。可選方案：

① 選班級：根據學生在高一下學期填寫的選課意向表，將所有科目相同的學生編入同一個班，跟現在的教學方式類似，比較穩定。

② 選老師：學生根據意向科目選擇老師，實行走班制。（具體方案以省教育廳、當地教育局與學校公布為準）

新高考模式的變化勢必會帶來教學方式與學校整體教學資源分配的變化， 這對于學生、教師、校方三者都是一個挑戰。

高考志愿錄取如何填報？

今年，廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南和重慶8個省市首次實施新高考。

這些省市合并本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通類、藝術類、體育類分類公布招生計劃。招生計劃將按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。“與傳統高考模式相比，新高考落地后，對成績、排位等分析和處理具有不同特點，過去一些有效的方法可能就不實用了。”華中師范大學測量與評價中心主任胡向東提醒，今年是八省市新高考的第一年，報考難度更大，考生和家長要“慎之又慎”。

與傳統高考相比，新高考志愿填報方式有什么不一樣？目前，新高考省市志愿填報與錄取投檔方式分為兩種：

錄取方式

1.甘肅新高考從哪一屆開始及高考科目及安排

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9.新高考選考科目要如何賦分 等級賦分是什么意思

10.新高考選考科目怎么選要注意什么

一種是以 “院校專業組”為單位，進行平行志愿投檔錄取，一個“院校專業組”即為一個志愿；湖北、廣東、江蘇、湖南、福建均采取這一方式。

另一種以 “1個專業(類)+1個學校 ” 為一個志愿，進行平行志愿投檔錄取，采用該投檔方式的省市包括河北、重慶、遼寧。

“不可直接套用傳統高考模式的錄取分數線”。胡向東分析，八省市新高考再選科目實行賦分制，高考分數的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業組（或專業）為單位，“錄取線也會發生變化，直接套用會產生定位不準。”

“不可直接對照傳統高考模式的‘一分一段表”。胡向東說，八省市采用“3+1+2”科目設置，會根據首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統高考文理分科排列相似，但因為考生還有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數量不等同于過去理科或文科的數量，因此分數排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據上述不同進行科學的換算”。

“不可直接將一所高校的所有專業都視為同一層次的專業”。傳統高考是按院校投檔，一所大學有文科和理科兩條錄取線，校線上再分專業線，專業線差往往并不太大；新高考是按院校專業組（或專業）投檔，一所大學設多少個專業組（專業）就會有多少條分數線。胡向東分析，“這些錄取線之間可能差距較大，過去的文理兩條線的參考價值發生了變化，考生和家長也應充分認識到這一點。”