還記得1977年的高考試卷嗎？大家看著試卷上的題目不由得感慨：現在高考也是這樣的題目，我能考滿分，我也能上清華北大。但其實隨著時代發展和教學水平提升，高考的難度也在不斷調整。

回望2021年高考，各門學科的題目著實是要比2020年難上不少，理科類的題目更加貼切生活，而文科類的題目更加考驗學生的分析能力。那2022年高考難度會“再創新高”嗎？

影響高考難度的因素并非只有考試難度

可能大家覺得高考難度提升是指高考考試題目難度的提升，但其實高考分數雖然是比較直接地鑒定知識水平的標準，但是最終影響學生錄取的是高考的排名位次。

所以僅僅是根據高考題目難度去分析高考難度是不夠全面的，我們還需要考慮高考的報名人數和高校的招生人數。簡單來說就是考慮各批次錄取的“上線率”是否會有變化。

2022年高考難度將“再創新高”？我們一同來分析一下

其一，從高考報名人數上看。2020年我國高考報名人數為1071萬人，2021年則為1078萬人，由于禁止復讀生的規定加上本身浮動就已經不大，所以預測2022年高考報名人數漲幅不會很明顯。

其二，從高考錄取人數上看。2020年高考錄取人數為820萬人，2021年為867.51萬人，看似錄取人數增長的速度很快，但其不知本科院校的錄取人數并沒有太大浮動，所以預測2022年本科錄取人數漲幅也不會很明顯。

其三，從高考改革上去分析。從傳統高考向3+3和3+1+2這兩類模式的轉折已經逐漸成熟，所以學生在選科上有參考，教師在教學上有保證，學生自身的高考發揮是不會受到此因素影響的。

其四，從填報志愿上去分析。填報志愿是高考中重要的組成部分，見證著考生對分數和位次的利用，而考生難免會因為高考改革后沒有太多數據可以去借鑒，而影響填報志愿的精準度，在這點上，難度會有所提升。

其五，從試卷題目上去分析。高考題目一年比一年難基本是沒有太大爭議的，而考試題目難并不是難在了“偏題”上，而是難在了更切合實際，需要考生更加去發散思維。所以在這點上，難度也是會有所提升的。

綜上所述，高考難度將“再創新高”，這讓幾家歡喜幾家憂愁，歡喜的是學霸，憂愁的則是處于本科線邊緣的學生們。在這種情況下，有部分考生恐無緣本科，家長需了解，然后提前去預防。

部分考生恐“無緣本科”，家長需了解

第一類，沒有良好學習習慣的學生。這類學生在進入高三沖刺階段時，會表現得后勁不足，有些家長還覺得是學生的智力問題，其實是學習習慣不好導致浪費了很多學習時間，進而影響的成績。

第二類，自控力很差的學生。越是到了高三學習壓力就越大，學生就想要利用課余時間去做點可以緩解學習壓力的事情，比如看一會兒小說或者玩一會兒手機，但自控力差的學生容易玩物喪志。

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第三類，學習方法不對的學生。老師經常強調只會死記硬背是不能適應高考題型的，但還是有些學生在采用這種學習方法，這種思路是比較難改正的，建議早發現早改正，到了沖擊階段就晚了。

第四類，數學成績非常差的學生。我們知道語文基本沒有太低分的，英語的選擇題多，蒙也能蒙對不少，但是數學真的是無解的，所以葛大爺（葛軍）再次被提及，很多人希望葛大爺不要去出題，數學題能簡單點。

其實葛大爺今年60來歲了，出山的幾率并不大，但是影響咱們學生最終高考表現的關鍵因素并非是題目難度，而是學生自身的努力。這里溫馨提醒各位同學，打鐵還需自身硬，凡事要多從自身找原因。