1、新高考選科學生怎么分班

走班制是怎么實行的

1)“不走班”模式

學校向學生提供有限數量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學生組成一個班，學生在固定的教室上課。

換句話說，在學校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學生來選。這種模式其實就是文理分科的升級版，好處是方便教學和管理，但是缺陷在于，開設的“套餐”組合太少，無法滿足學生的個性化選科。

2)“小走班”模式

部分學生或科目走班，將3門或2門選科相同的學生優先組成班級，其他科目或學生走班教學。光看這個描述可能有點難懂，舉個例子：

①優先3科成班

依據學生的選科結果，優先將3科相同的學生組成行政班，其次將2科相同的學生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級。

也就是說優先滿足選科人數最多的選科組合，把大部分學生先固定成班級，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相同的學生組成行政班，一起上語數英和相同的2科，剩下的選考科目在教學班上課。

3)“大走班”模式

語數英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過走班完成教學。好處在于滿足學生的選擇;缺點是每個學生需要走動到不同課室上課，學校課程安排比較繁雜。

4)“全走班”模式

語數英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學生的選擇，缺點毫無疑問就是教學管理難度最大。

新高考學校如何分班

實行新高考的地區，允許學生選擇心儀的學科參加高考，選考的學科有“物理、化學、生物、歷史、地理、政治”（有的省份還考：技術），導致選考學科的學生人數不相同，學校為適應新高考的需求，選考學科需要配置不同的班級數，原來的行政班模式就沒法滿足教學需求，教學班應運而生。

需要考慮學校的師資、教室等教學資源，根據學校實際情況，采用合適的走班的模式。學校條件優越不缺老師與教室，或學校只向學生提供有限數量的選科組合，可以實現學生在行政班上課。

2、新高考選科需要注意的事項

1、新高考選科是學生學習、乃至職業規劃中最重要的一步，選科跟高考志愿填報，高校招生息息相關。選好了，學習上、升學上就會順利很多。

2、新高考下，選考科目的成績不是按卷面分數算，而是這科成績在省內的排名，如果你的排名在全省前1%，哪怕實際分數不是滿分，你也是滿分。這就是按等級賦分。因此，在選科時一定要根據自己的實際情況，統籌規劃，慎重選擇。

3、新高考選科要有依據，不盲目，不跟風。依據就是我們在高一、高二時的摸底考試成績和學業生涯規劃。摸底成績是我們選科的硬件，關系到高考成功與否，而學業生涯規劃，則關系到選科和目標大學專業之間能否搭起一座橋梁。

以往，學生們只要埋頭扎進書本里，高考取個好成績，再去考慮志愿填報就可以，高考改革后，如果我們不提早規劃，很可能即使取得好成績，也上不了心儀的大學專業。

4、選科要謹慎，避免中途改變。新高考下，選科后，上課方式會有所改變，將實行走班制，如果中途改變，不僅浪費時間精力，而且也會使本就不固定的同學關系又生變化，再者，就是比起最初就選擇某一科的同學，你中途加入，還要趕進度�？梢�，中途改課，成本還是很高的。

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