1、走下講臺給學生講課。
2、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
3、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
4、永遠不要嘲笑別人的夢想。
5、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
6、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
7、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
8、所有教育的發現都是人性的發現，所有教育的道理其實都很平實、淺近。教育的難處在于無所用心、聽而不聞、視而不見，教育的難處還在于我們總要時不時偏離人性的原則。
9、念人之善、揚人之長、諒人之難、改人之過。
10、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
11、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
12、教育是事業，事業的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
13、教師職業標準一是敬業。二是愛生。三是師格。師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴于律己。
14、教師對學生來說是一個引路人，是心靈、智慧的雙重引路人。
15、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
16、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
17、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
18、不要隨便給一個人定性。
19、表揚用喇叭，批評用電話。
關于有哲理的優美句子,描寫有哲理的優美句子
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