從2019年起，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。

近日，河南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），提出到2020年，我省基本補齊兩類學校短板，基本實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。提高鄉(xiāng)村教師待遇，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

鄉(xiāng)村小規(guī)模學校（指不足100人的村小學和教學點）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分。但目前存在硬件設(shè)施較差、教師待遇不高等問題，是振興鄉(xiāng)村教育、推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的短板。

《意見》提出，到2020年，我省基本補齊兩類學校短板，進一步振興鄉(xiāng)村教育，兩類學校布局更加合理，辦學條件達到《河南省義務(wù)教育學校辦學條件基本標準（試行）》，經(jīng)費投入與使用制度更加健全，教育教學管理制度更加完善，城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，滿足兩類學校教育教學和提高教育質(zhì)量實際需要，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，基本實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村學生提供公平、有質(zhì)量的教育。

《意見》提出，統(tǒng)籌布局規(guī)劃，改善辦學條件，加快學校標準化建設(shè)，堅決防止因為學校布局不合理導致學生上學困難甚至輟學。到2020年，無寄宿制小學或不能滿足寄宿需求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，至少改擴建或新建1?3所農(nóng)村標準化寄宿制小學。對新建、改擴建農(nóng)村中小學校所需建設(shè)用地，市、縣級政府要采取劃撥和土地租賃等方式足額供應(yīng)。到2020年，規(guī)劃保留的農(nóng)村義務(wù)教育學校要達到標準化要求。

為進一步強化鄉(xiāng)村學校師資建設(shè)，我省要求對小規(guī)模學校實行編制傾斜政策，對寄宿制學校適當增加編制，同時落實和完善鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保中小學教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。從2019年起，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，省、市級財政給予專項獎補。

《意見》要求，強化縣級政府義務(wù)教育經(jīng)費保障的主體責任，教育經(jīng)費投入向兩類學校傾斜，切實落實對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校按100人撥付公用經(jīng)費和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校按寄宿生年生均200元標準增加公用經(jīng)費補助政策。

為提高辦學水平，《意見》還提出，全面推行中心學校與小規(guī)模學校一體化辦學，完善育人模式，推進兩類學校教育信息化發(fā)展，推進教師交流和對口幫扶。同時，建立完善兩類學校質(zhì)量監(jiān)測和督導評估機制，將兩類學校一并納入縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡督導評估認定范圍，對因工作落實不到位造成不良社會影響的，要對當?shù)卣�府及有關(guān)部門責任人進行問責。

國務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整公務(wù)員基本工資、事業(yè)單位人員基本工資、機關(guān)事業(yè)單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務(wù)員中最低級別的辦事員，基本工資標準是由630元提至1320元;事業(yè)單位中最低級別的工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標準分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫(yī)院護士的基本工資標準提高10%。此外，不同級別的機關(guān)事業(yè)單位人員的退休費也都有提高。

小學教師工資調(diào)整

1基本工資

辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元。

辦事員三周年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十周年按正科級對待;正科級十周年按副處級對待;副處級十周年按正處級對待;正縣級十五周年按副廳對待;副廳級二十周年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應(yīng)的職務(wù)待遇確定基本工資。

2工齡工資

每年60元，以虛年計算，按月發(fā)放。三年一調(diào)。

3獎勵工資

每月300元，年度考核不合格者次年1月停發(fā)，直至考核合格的次年1月繼續(xù)發(fā)放。三年一調(diào)。

4補助工資

1、車補，隨工資每月發(fā)放，標準=基本工資÷5，逢一進十。

2、取暖補助，一年發(fā)放一次，標準=基本工資÷3，逢一進十。

3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發(fā)30元，經(jīng)單位領(lǐng)導批準的病假、事假和國家規(guī)定的節(jié)假日等0元。三年一調(diào)。

2020年教師工資標準

1.基本工資：

教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經(jīng)濟增長)

2.教齡工資(含工齡)：

每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。

3.課時工資：

課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：

學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：

全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主 要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區(qū)補貼：

農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應(yīng)該是工資35% 。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有。