據介紹

教師工資已由上世紀80年代之前

在國民經濟各行業排名倒數后三位

提升到目前在全國19大行業排名第7位

老師們工資漲了！編制來了！

“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干。”教師們在講臺上留下的汗水，滋養著下一代的成長。如今，隨著教育事業的發展，全國各級各類專任教師已達到1673.83萬人，比1985年的931.9萬人增長79%。

教師已成為社會“一支了不起的力量。”為了讓老師們更加“受尊重、受關注”，國家也出臺相關政策法規促使教師工資待遇保障制度進一步落實。當下，教師工資已由80年代之前在國民經濟各行業排倒數后三位，提升到目前在全國19大行業排名第7位。

同時，教師職稱評聘制度也得以完善。教育部教師工作司司長任友群在9月3日教育部發布會上提出，要爭取地方黨委和政府在投入上更多向教師優先傾斜。基本工資調標向義務教育教師傾斜、生均撥款向師范專業傾斜；在編制上優先保障教師需要。盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜。

據統計，截至2018年底全國各省、區、市公辦中小學教職工編制基本都達到或超過全國統一的編制標準，所有省份在事業編制總量只減不增的同時，均保持了教職工編制的基本穩定和逐步增長，總體滿足了教育教學需要。

師范生人數多了！補助提了！

除教師地位待遇得以提升，國家對師范教育的扶持力度也進一步增加。

目前，全國已建設高等師范院校199所，舉辦師范教育的非師范院校406所，以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的*師范教育體系初步形成。

而在提升師范高等教育內涵質量方面，發展改革委社會發展司司長歐曉理介紹，自黨的十八大以來，發改委已安排中央預算內投資40余億元，支持近50所普通師范高校，重點加強實踐辦學能力和學科建設，整體提升師范院校和師范專業辦學水平，推動師范高等教育高質量發展。

同時，師范教育的資金投入也進一步增長。據介紹，中央財政對教育部部屬師范大學公費師范生，按照每生每年1.4萬元的標準給予補助。

此外，師范生生均撥款標準也得以提高。2013年以來，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。同時，在分配中央高校改善基本辦學條件等專項資金時，向師范院校予以傾斜。

在師范生公費教育規模方面，任友群表示，2019年，6所教育部直屬師范大學招收公費師范生8441人，比2018年增加2015人。

近90%的2019屆公費師范畢業生直接回中西部中小學任教。

而在推進學前教育類師范專業建設工作上，歐曉理在會上介紹，“十三五”以來，發改委通過安排中央預算內投資超過10億元，支持各地加強幼兒師范專科學校和幼兒師范學院建設，有力推動彌補了學前教育發展的短板。

河南都有啥政策?

今年5月，河南省委、省政府下發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（點擊了解全文）中明確提出：

◆加大師范教育支持力度。實施教師教育振興行動計劃。改革師范院校招生辦法。創建一批國家和省級高水平師范教育基地。師范院校要堅持以師范教育為主業，嚴控更名為非師范院校。

◆提高師范專業生均撥款標準，在現行標準基礎上提高30%，3年內達到普通專業生均撥款標準的1.5倍。降低師范生學費標準，師范畢業生在服務期內履行相應的責任和義務。

◆創新規范中小學教師編制配備。在現有編制總量內，合理核定教職工編制，原則上每三年核定一次。盤活存量，優化結構，采取調劑、補充、壓減、引進等方式保證教師需求。加大跨地區、跨層級、跨行業調整力度，省級統籌、市域調劑、以縣為主，動態調配，優先滿足教師隊伍需要。教師編制總量不足的省轄市和縣（市、區）要壓縮一定比例的事業編制，統籌用于教師隊伍建設。

◆組織實施高考綜合改革基礎條件改善攻堅計劃，按照普通高中現有教師10%以上的比例，增加滿足走班教學要求的在編教師或政府購買服務的教師。編制向鄉村小規模學校傾斜，按照班師比與生師比相結合的方式核定。落實幼兒園教職工配備標準，研究公辦幼兒園教職工編制標準。挖掘編制資源潛力，調劑解決公辦幼兒園編制問題。嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。嚴禁中小學自行聘用編外教師。鼓勵實行政府購買服務，將教職工編制配備和購買工勤服務相結合，滿足教育快速發展需求。

◆完善中小學教師待遇保障機制。健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平，確保鄉村教師實際工資收入水平不低于同等條件縣鎮教師工資收入水平，并隨著經濟社會發展逐步提高。完善教師收入分配激勵機制，有效體現工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。班主任按照教師標準課時工作量的一半計入基本工作量。

◆實施中小學（中等職業學校）班主任津貼，每月不低于400元，各地可結合實際提高標準。

◆提高中小學（中等職業學校）教師教齡津貼標準，在落實國家規定標準基礎上，按照每增加一年教齡增加10元的標準累計計算核定，高校可結合實際參照執行。鼓勵各地探索制定寄宿制學校教師補助和延時服務津貼發放辦法。

◆2019年1月1日起，26個原國家集中連片特困地區重點縣的鄉鎮、村、教學點教師生活補助標準分別提高到200元/月、500元/月和800元/月；

◆2019年7月1日起，12個國家扶貧開發重點縣和15個省定扶貧開發重點縣（均含已脫貧摘帽縣）的鄉鎮、村、教學點教師生活補助標準分別按200元/月、400元/月和600元/月執行，其他縣（市、區）的鄉鎮、村、教學點教師生活補助標準分別按200元/月、300元/月和500元/月執行，所需資金由省、市、縣按照財政事權和支出責任分檔辦法和分擔比例予以保障。

◆拓寬投資渠道，解決好農村教師住房保障問題，3年內基本完成農村中小學教師周轉房建設，5年內基本完成中小學教師保障性住房建設。重視農村青年教師隊伍建設，積極搭建發展平臺，幫助解決實際困難，穩定青年教師隊伍。