1

現將本人任職以來的主要工作情況報告如下:

思想政治素養

本人始終堅持正確的思想政治方向:堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,方針和政策,堅持*,堅決擁護中國共產黨的領導;認真學習黨的十七大精神,學,學習"三個代表"重要思想;切實貫徹黨的教育方針.平時,準時認真參加政治學習,不斷提高自己的思想認識,積極要求上進,時時以教師的職業道德規范自己的行為,愛崗敬業,不斷向名師學習,向他們看齊.

教育教學能力素養

作為一名人民教師,從踏上工作崗位的那一刻開始,我就謹記"學高為師,身正為范"這句話,以"教書育人"為己任,始終以勤懇踏實的態度對待自己的教育教學工作,認真負責,積極上進.

進校后,我連續七年擔任初三畢業班的教學工作,所帶班級均能在中考中取得優異的成績.在教學中,我深入鉆研教材,認真進行教學研究,始終堅持學生為主體的教學理念,注重激發學生的學習興趣,培養學生的創新能力.既嚴格要求學生,又充分尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平,做到教學相長. 20xx年12月,我參加*市區普通中學思想政治課教學優質課評比,獲得一等獎,在學校的各項比賽中也都得到了優異的成績.

在擔任班主任的三年中,我本著對學生的一顆愛心,關愛每一位學生,密切關注學生的學習,生活,思想各方面,對學生既民主又嚴格,得到學生的廣泛認可.在擔任畢業班班主任時,我耐心輔導每一位學生,堅持不放棄任何一位學生,幫助學生明確自己的發展方向;而對于初一起始年級的學生又幫助他們在心理上,學習上盡快適應初中階段的生活,并在一開始就抓好學生的習慣教育,培養他們自覺自主的良好學習習慣,為今后的學習和發展打下基礎.在與學生積極溝通的同時,作為班主任我也積極做好與任課老師的協調,與家長的溝通,共同構建和諧溫馨的班集體.

三年的班主任經歷,讓我的教育能力得到了鍛煉.20xx年1月,我獲得了*市草橋實驗中學優秀班主任的榮譽稱號,所帶的班級也多次獲得"文明班","無零食班","衛生免檢班"等榮譽稱號.

任現職以來,我積極參加各類教師繼續教育學習與培訓,不斷向其他教師學習,取長補短,從而提高自己的教育教學能力.

成績只能代表過去,今后我將一如既往地做好自己的工作,使自己的教育

教學能力進一步提高,成為一名優秀的人民教師.

省心范文網聲明：1、本網站所刊載的各類形式(包括但不僅限于文字、圖片、圖表)的作品全部來自互聯網、百度和由網友提供，如您(單位或個人)認為本網站某部分內容有侵權嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個人觀點，與本網站無關。其原創性以及文中陳述文字和內容未經本站證實，對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關內容。3、本站所提供的一切資料均共交流參考使用，如有其它用途，請與作者本人聯系。

2

現將本人任職以來的主要工作情況報告如下:

思想政治素養

本人始終堅持正確的思想政治方向:堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,方針和政策,堅持*,堅決擁護中國共產黨的領導;認真學習黨的十七大精神,學,學習"三個代表"重要思想;切實貫徹黨的教育方針.平時,準時認真參加政治學習,不斷提高自己的思想認識,積極要求上進,時時以教師的職業道德規范自己的行為,愛崗敬業,不斷向名師學習,向他們看齊.

教育教學能力素養

作為一名人民教師,從踏上工作崗位的那一刻開始,我就謹記"學高為師,身正為范"這句話,以"教書育人"為己任,始終以勤懇踏實的態度對待自己的教育教學工作,認真負責,積極上進.

進校后,我連續七年擔任初三畢業班的教學工作,所帶班級均能在中考中取得優異的成績.在教學中,我深入鉆研教材,認真進行教學研究,始終堅持學生為主體的教學理念,注重激發學生的學習興趣,培養學生的創新能力.既嚴格要求學生,又充分尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平,做到教學相長. 20xx年12月,我參加*市區普通中學思想政治課教學優質課評比,獲得一等獎,在學校的各項比賽中也都得到了優異的成績.

在擔任班主任的三年中,我本著對學生的一顆愛心,關愛每一位學生,密切關注學生的學習,生活,思想各方面,對學生既民主又嚴格,得到學生的廣泛認可.在擔任畢業班班主任時,我耐心輔導每一位學生,堅持不放棄任何一位學生,幫助學生明確自己的發展方向;而對于初一起始年級的學生又幫助他們在心理上,學習上盡快適應初中階段的生活,并在一開始就抓好學生的習慣教育,培養他們自覺自主的良好學習習慣,為今后的學習和發展打下基礎.在與學生積極溝通的同時,作為班主任我也積極做好與任課老師的協調,與家長的溝通,共同構建和諧溫馨的班集體.

三年的班主任經歷,讓我的教育能力得到了鍛煉.20xx年1月,我獲得了*市草橋實驗中學優秀班主任的榮譽稱號,所帶的班級也多次獲得"文明班","無零食班","衛生免檢班"等榮譽稱號.

任現職以來,我積極參加各類教師繼續教育學習與培訓,不斷向其他教師學習,取長補短,從而提高自己的教育教學能力.

成績只能代表過去,今后我將一如既往地做好自己的工作,使自己的教育

教學能力進一步提高,成為一名優秀的人民教師.

省心范文網聲明：1、本網站所刊載的各類形式(包括但不僅限于文字、圖片、圖表)的作品全部來自互聯網、百度和由網友提供，如您(單位或個人)認為本網站某部分內容有侵權嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個人觀點，與本網站無關。其原創性以及文中陳述文字和內容未經本站證實，對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關內容。3、本站所提供的一切資料均共交流參考使用，如有其它用途，請與作者本人聯系。

3

五年來，我一直跟職高的學生在一起，對于他們這個群體的認識有一個過程：從之初的驚愕----不理解-----企圖逃避-----無法逃避-----勇敢直面------細心觀察------私下交流------個別談心------一起郊游、玩耍-----談得來-----QQ聊天、留言------無話不談，到現在很多學生畢業了，還經常跟我聯系，逢年過節的時候還能經常收到某些同學拜年的簡短祝福語和短信大全，這些在普高的老師看來雖然是很普通的事情，可是職高的老師都知道，能做到這些絕不是一件容易的事情，不是身在其中的人，的確是很難體會到其中的艱辛的。

從事教育之后才越來越深刻的體會到，教育是一門服務行業，雖然有很多崇高、光輝的口號，可那些不是白送給一位剛上講臺的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號，如“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業的美譽，一位年輕教師可以把這些當作是對于自己的鞭策，可千萬不要自己騙自己，以為那說的就是我自己，否則，就容易跌一個大跟斗，把自己給摔得頭破血流，直到最后才痛定思痛，徹底清醒過來。教師職業，要求我們更多的時候講求的是付出，是不計回報的付出，而且是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的付出，有時候還是學生不稀罕、可我們還不得不笑臉奉送的付出，是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得、罵不得”的無言的付出。有句歌詞唱得好“付出總有回報，要做就做最好”，可是面對職高學生的現實，我有時候又不得不承認，“只要做了就好，付出不求回報”才是比較務實的態度。做了一點點的付出，就想要求回報是很不現實的，也是會讓自己一而再、再而三的失望的，與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味，還不如一開始就明白的告訴自己：不要幻想!

走近講臺的這五年，是我個人迅速成長和成熟的五年。五年來，在學校領導、老師的關心和愛護下，我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業生，到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學生，遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負責任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動魄，但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天，除了個人微不足道的努力之外，我感覺更重要的，還是黨的教育政策的先進性和各級領導的英明領導，正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經曲折卻依然無怨無悔。

選擇了做教師就應該甘于日復一日的平淡而不平庸的生活，就應該以飽滿的生命熱情去激勵、引導年輕的莘莘學子，就應該以高尚的人格、淵博的學識來陪伴學生度過他們人生中的這一段“風雨如晦，雞鳴不已”的崢嶸歲月。只有這樣，我才能對得起學生對我的那一聲平凡而普通的稱呼，因為我是他們的“老師”!

我做教師的生活才剛剛起步，今后的職業生涯還有很長的路要走，我愿意在兢兢業業教育、引導學生的同時，不斷提高自己教書育人的本領，“過一種幸福完整的教育生活”。

4

繼續教育情況

任職以來，我感到作為教師，為人師表，教書育人，責任重大。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時俱進的合格的人民老師。

1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、觀摩。任職以來，我經常到市內外名校聽名師講學上課。比如到啟東中學、東臺中學、蘇州高級中學、蘇州市一中、南師大附中、海安中學等學校聽名師上課，還聆聽李德裕、王大績、魏書生、李鎮西、高朝俊、何永康等專家的報告，努力博采眾長，補己之短。

3、交流。任職以來，擔任多年高中循環教學，抓住每次高三研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討高三教學中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。

4、研討。積極參加學校的國家級課題研究工作，參加校本教材的編訂、復習資料的研究，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。

5、培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業務，提升能力。參加現代