學校預備黨員半年的工作總結

20xx年度，在支部委員與各個黨員小組的共同努力下，黨員發展工作取得了良好的成績，共發展了12名黨員，22名預備黨員，28名入黨積極分子。現就發展工作做如下總結：

學校預備黨員半年的工作總結

一、嚴格遵循科學發展觀的指導，嚴把入黨質量關。

資環院學生第四黨支部一直以來遵循科學發展觀的指導與黨員發展的“保證質量、改善結構，堅持標準，慎重發展”的方針，在黨員發展的過程中嚴把質量關，堅持支部推薦，群眾評議和“推優”制度，從班級到支部，到學院，再到學校，層層嚴格審查。認真抓好培訓考核，對入黨積極分子們的學習、工作、生活、群眾基礎、入黨動機等多方面進深入調查了解，也向他們所在班級的同學，任課老師，輔導員等多方面去了解他們的日常表現，積極推行發展黨員公示制，保證了發展對象的質量。在初步確定發展對象名單后，支委會迅速精心地準備了同學的入黨志愿書，成績表，群眾意見總結等多份審查材料，并上呈至發展對象們談心，在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發展對象對科學發展觀的理解。對新黨章學習情況，有意識有重點的幫助發展對象提高政治理論水平。

二、高度重視并認真對待黨員發展工作。

建設學生入黨積極分子隊伍：學生入黨積極分子是高校學生黨員隊伍的源泉。加強學生入黨積極分子隊伍建設是高校發展學生黨員工作的基礎。從低年級抓起，建立一支數量較多、素質較高的入黨積極分子隊伍。建立學生入黨積極分子隊伍，能激發學生不斷地追求政治進步的熱情，引導學生入黨積極分子不斷地以實際行動創造條件爭取入黨；有利于學生入黨積極分子培養梯隊的形成，為分層次、有針對性地對學生入黨積極分子培養教育考察工作奠定良好的基礎，為源源不斷地發展學生黨員提供可靠保證。

健全三級培訓模式，完善培訓機制：堅持學生入黨積極分子培訓以學校黨校為主導，由“年級業余黨課學習小組??學院黨課??學校黨校”共同構成的結構完整、分工合理的入黨積極分子三級培訓體系。三個層次的培訓相互銜接、相互配合。年級業余黨課學習小組活動有計劃、有記錄，并長期經常性開展活動，形式多樣化。然后再經院黨課系統集中學習，并將積極分子參加年級和院黨課學習情況作為推薦參加學校黨校及吸收入黨的重要參考依據。參加學習培訓是循序漸進的，是根據學生入黨積極分子的表現情況，經黨組織考察而定的。

創新培訓形式，豐富培訓內容，提高培訓效果：目前，學校黨校對入黨積極分子培訓時間短，內容單一，以授課為主，效果不夠理想。為切實達到培訓的效果，要拓展培訓環節，創新培訓形式。年級業余黨課學習小組則正好彌補這種不足，它學習時間一般比較連續，可以經常進行新知識的學習。

實行學生黨員班級蹲點制度：為發揮高年級學生黨員的核心作用，加強低年級入黨積極分子培養工作，實行學生黨員班級蹲點制度。每兩名高年級黨員負責一個低年級班級，重點做好入黨積極分子的培養工作，及時、定時的了解學生思想動態，做到每個月與負責班級同學進行一次交談，并給予引導和幫助，然后定期向黨支部匯報。

建立再教育、再培養、再鍛煉的結構模式：對己經入黨的學生，開展后續教育。通過黨支部的組織活動加強黨員的政治學習，提高黨員的思想理論水平，增強黨員的黨性修養。通過民主生活會、思想匯報等形式的活動，使預備黨員看到自己的不足，明確自己的奮斗目標，提醒預備黨員要嚴格要求自己，處處以黨員的標準對照自己的一言一行，處處做群眾的模范，處處起到帶頭作用，促進學生黨員自身的發展與素質的提高，更促使學生黨員時刻對自己高標準、嚴要求，克服入黨到站的心理。

三、明確職責，嚴格措施，發展黨支部

在書記的正確帶領下，黨支部各支委，黨員小組組長們對黨員發展的每一環節的工作都非常謹慎而認真地完成，對在發展工作中出現的問題及時向書記請教，對有關問題通過開支委會議、黨員小組會議、調研、個別交談等形式予以解決。黨支部把科學發展觀作為黨章、馬列主義學習小組和鄧小平理論學習小組的重要教育內容，以黨員小組為單位，舉辦各種形式的學習活動，及時為入黨積極分子提供學習資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。

在黨支部各成員的共同努力下，我支部取得了較好的成績：

1、安排黨小組，每個支委負責一個小組，組員由黨員、預備黨員積極各班積極分子組成，旨在加強同學政治理論學習以及時事政治的探討，提高自身修養。

2、安排黨員參加各班民主生活會，通過深入班級參與活動可以讓組織深入了解各班表現優秀的同學，為組織發展黨員提供后備力量。

3、黨員下寢，定期安排黨員下到各班寢室，及時了解同學的思想動態及學習、工作情況，通過與同學的交流，可以了解同學表現情況以及收集同學們對支部的意見和建議，有利組織發展。