2017年廣州市花都區花東中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2017年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線，家長和學生可以先參考參考，2017年廣州中考成績查詢時間：預計7月8日
據悉，中考結束后，19日下午即開始答題卡掃描，預計7月8日公布中考成績，有關中考中招工作近況將通過大風車網和“廣州招考”官方微信和微博發布，請考生屆時密切留意。
2015廣州市花都區花東中學分數線(第一批)
| 學校名稱 | 錄取類別 | 計劃區域 | 戶籍生 | 借讀生 | 最大志愿序號 | ||||||||
| 最低分數 | 最低分數同分序號 | 末位考生志愿序號 | 末位考生分數 | 末位考生分數同分序號 | 最低分數 | 最低分數同分序號 | 末位考生志愿序號 | 末位考生分數 | 末位考生分數同分序號 | ||||
| 廣州市花都區花東中學 | 公辦 | 花都區 | 565 | 130 | 1 | 565 | 130 | 541 | 182 | 1 | 541 | 182 | 3 |
廣州市花都區第二中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2016年廣州市花都區第二中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線..
廣州市花都區第一中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2016年廣州市花都區第一中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線..
廣州市番禺區石碁第三中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2016年廣州市番禺區石?第三中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數..
廣州市番禺區南村中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2016年廣州市番禺區南村中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線..
廣州市番禺區石樓中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2016年廣州市番禺區石樓中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線..
廣州市番禺區石北中學中考錄取分數線(第一批)(公布)
2016年廣州市番禺區石北中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線..
廣州市花都區第二中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州市花都區第二中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線，家長和學生可以先參考參考，2016年廣州..
教師預備黨員思想匯報范文6月教師預備黨員思想匯報范文6月(一)敬愛的黨組織：您好!自從被黨組織正式批準為*預備黨員以來，這一光榮稱號不斷激勵著我，也成為我學習、工作、生活的新動力。從遞交入..
廣州市花都區第一中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州市花都區第一中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線，家長和學生可以先參考參考，2016年廣州..
廣州市花都區第二中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州市花都區第二中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線，家長和學生可以先參考參考，2016年廣州..
廣州市花都區第一中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州市花都區第一中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線，家長和學生可以先參考參考，2016年廣州..
廣州市番禺區石碁第三中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州市番禺區石?第三中學中考錄取分數線(第一批)(公布)2016年廣州中考分數線官方暫無公布，大風車網先整理出2015年分數線，家長和學生可以先參考參考，2016年廣..
廣州有哪些公辦職高學校比較好的學校排名一、2024年廣州公辦職高學校名單及排名
廣州中考考試科目時間安排有哪些廣州中考考試科目有；道德與法治、語文、歷史、數學、外語、地理、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康和藝術,2024中考即將來臨，許多中考學生都在進行最后的備..
廣州中考體育評分標準和體育項目分數廣州定于2024年開始實施新周期體育考試方案，明確統一考試模式為一類項目“二選一”+二類項目“六選一”+三類項目“六選一”，其中二類項目增加引體向上（男）和平行..
廣州高中學校名單排名最新前十2024廣州十大高中排名:華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學、廣州市執信中學、廣州市第四十七中學、廣東廣雅中學、廣州市第一中學、廣州市育才中學、華南師范大學附屬..
