根據最新河北招生考試院公布的數據,湖北孝感美珈職業學院在河北招生錄取數據顯示,河北考生上湖北孝感美珈職業學院的分數在205至226分,位次為295122至191612位次區間內,所以我們預測2023年河北高考考生需要考在205至226區間才能上湖北孝感美珈職業學院。
一、河北考多少分能上湖北孝感美珈職業學院
1、2022年河北考生上湖北孝感美珈職業學院:歷史最低分需要205分,錄取最低位次為191612名;
2、2022年河北考生上湖北孝感美珈職業學院:物理最低分需要226分,錄取最低位次為295122名;
二、湖北孝感美珈職業學院在河北的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年湖北孝感美珈職業學院在河北的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 歷史 | - | 專科 | 205 | 191612 | 省教育廳 |
2022 | 河北 | 物理 | - | 專科 | 226 | 295122 | 省教育廳 |
公辦二本大學排行榜
全國排名 | 院校名稱 | 辦學性質 | 批次 |
1 | 廣東財經大學 | 公辦 | 二本 |
2 | 貴州醫科大學 | 公辦 | 二本 |
3 | 重慶醫科大學 | 公辦 | 二本 |
4 | 遵義醫科大學 | 公辦 | 二本 |
5 | 上海海關學院 | 公辦 | 二本 |
6 | 廣東金融學院 | 公辦 | 二本 |
7 | 天津理工大學 | 公辦 | 二本 |
8 | 西安郵電大學 | 公辦 | 二本 |
9 | 四川外國語大學 | 公辦 | 二本 |
10 | 上海立信會計金融學院 | 公辦 | 二本 |
11 | 集美大學 | 公辦 | 二本 |
12 | 重慶理工大學 | 公辦 | 二本 |
13 | 北京聯合大學 | 公辦 | 二本 |
14 | 上海商學院 | 公辦 | 二本 |
15 | 蘇州科技大學 | 公辦 | 二本 |
16 | 成都大學 | 公辦 | 二本 |
17 | 福建中醫藥大學 | 公辦 | 二本 |
18 | 上海工程技術大學 | 公辦 | 二本 |
19 | 廣東醫科大學 | 公辦 | 二本 |
20 | 重慶工商大學 | 公辦 | 二本 |
21 | 貴州師范大學 | 公辦 | 二本 |
22 | 廈門醫學院 | 公辦 | 二本 |
23 | 云南師范大學 | 公辦 | 二本 |
24 | 天津外國語大學 | 公辦 | 二本 |
25 | 新鄉醫學院 | 公辦 | 二本 |
26 | 湖北醫藥學院 | 公辦 | 二本 |
27 | 上海第二工業大學 | 公辦 | 二本 |
28 | 上海應用技術大學 | 公辦 | 二本 |
29 | 溫州大學 | 公辦 | 二本 |
30 | 廈門理工學院 | 公辦 | 二本 |
什么是高校專項計劃
高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔,招生計劃不少于學校本科招生規模的2%。中央部門高校要將調減的特殊類型招生名額優先安排高校專項計劃。
高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。具體實施區域由有關省(區、市)確定。
考生及其父母或法定監護人戶籍地須在實施區域農村,考生本人具有當地連續3年及以上戶籍和當地高中連續3年學籍并實際就讀。
三、湖北孝感美珈職業學院最新介紹
湖北孝感美珈職業學院是經湖北省人民政府批準、教育部備案的一所新型多科性全日制普通高等職業院校。學校座落于武漢北漢孝臨空經濟區,近臨武漢天河機場,西有美麗的蒲湖,東臨漢孝大道,南臨科源路。總投資18億元,占地787畝,建筑面積37萬平方米。 由“抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗手稱號”獲得者、斯米克美加集團總裁、武漢外國語學校美加分校董事長蕭永瑞女士擔任名譽校長。 學校由一流的中、美建筑設計師共同精心設計,校舍按美式標準建設,寬敞明亮;環境參考歐美百年名校打造,優美寧靜;是一座處處郁郁蔥蔥、生機盎然,具備中西文化元素的特色校園。 學校現有智能制造學院、信息技術學院、醫事科技學院、國際商業學院、外國語學院五個二級學院和馬克思主義學院、國學院、女子學院、雙創學院等綜合素質教育特色學院。副高級以上教師占比31.8%。師資力量雄厚。 學校招收崇德、向上、向善、勤奮、拼搏優秀品質的學生,以“國際化,現代化,中國文化”的辦學特色和“中西合璧,德才兼備,知行合一,敬業樂群”的辦學理念,以培養具備精湛技術技能、中國文化修養和國際化從業能力的高素質人才為目標,面向產業高端和高端產業的技術領域的任職要求,通過專業理論、職業技術技能、英語應用能力的培養和國學院、女子學院、創新學院等美珈素質特色校本課程的綜合培養,涵養學生氣質,提升職業素養,使學生成為合格的社會人,合格的職業人和有實力面向未來的優秀人才。