根據最新河南招生考試院公布的數據,武漢工程科技學院在河南招生錄取數據顯示,河南考生上武漢工程科技學院的分數在202至301分,位次為486016至70609位次區間內,所以我們預測2023年河南高考考生需要考在202至301區間才能上武漢工程科技學院。
一、河南考多少分能上武漢工程科技學院
1、2022年河南考生上武漢工程科技學院:理科最低分需要425分,錄取最低位次為277403名;
2、2021年河南考生上武漢工程科技學院:理科最低分需要406分,錄取最低位次為289382名;
3、2021年河南考生上武漢工程科技學院:理科最低分需要202分,錄取最低位次為458390名;
4、2020年河南考生上武漢工程科技學院:理科最低分需要481分,錄取最低位次為200016名;
5、2022年河南考生上武漢工程科技學院:文科最低分需要447分,錄取最低位次為98565名;
6、2022年河南考生上武漢工程科技學院:文科最低分需要297分,錄取最低位次為273902名;
7、2021年河南考生上武漢工程科技學院:文科最低分需要490分,錄取最低位次為73919名;
8、2020年河南考生上武漢工程科技學院:文科最低分需要301分,錄取最低位次為270152名;
二、武漢工程科技學院在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年武漢工程科技學院在河南的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 425 | 277403 | 省教育廳 |
2022 | 河南 | 理科 | 專科 | 242 | 486016 | 省教育廳 |
2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 447 | 98565 | 省教育廳 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 297 | 273902 | 省教育廳 |
2、2021年武漢工程科技學院在河南的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 406 | 289382 | 省教育廳 |
2021 | 河南 | 理科 | 專科 | 202 | 458390 | 省教育廳 |
2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 490 | 73919 | 省教育廳 |
2021 | 河南 | 文科 | 專科 | 300 | 254567 | 省教育廳 |
3、2020年武漢工程科技學院在河南的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 481 | 200016 | 省教育廳 |
2020 | 河南 | 理科 | 專科 | 207 | 450210 | 省教育廳 |
2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 493 | 70609 | 省教育廳 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 301 | 270152 | 省教育廳 |
軍校畢業后是怎么分配的
軍校畢業后分配根據四個原則回到原單位、留校、新成立的單位、志愿
軍校畢業后一般是本著哪里需要哪里去、到基層去的原則,沒有固定的分配方向。具體到哪個部隊,還要看軍校畢業當年所在部隊對干部的需求,主要是區域政治部干部部向總政打報告,總政具體調配。
1.軍校畢業學員根據“計劃分配、按需補充、面向基層、專業對口、合理使用”的原則。
2.從地方考入軍校的學員畢業見習期滿后,其工作單位及其崗位屬于現役軍官范圍的,可按規定授予軍銜,工作單位及其崗位屬于文職范圍的,任命為文職干部。
3.初級指揮專業畢業的學員,大學專科軍校畢業定排職,授少尉軍銜。大學本科畢業定副連職,授中尉軍銜。工程技術專業的畢業學員,大學專科軍校畢業的定為專業技術14級,授專業技術少尉軍銜,大學本科畢業的,定為專業技術13級,授專業技術中尉軍銜。
4.分配到院校、科研等單位并從事教學、醫療、科研工作的,大部分被任命為文職干部,其技術等級的確定與專業技術軍官相同。
哪些公辦二本大學分數低
學校名稱 | 辦學性質 | 批次 | 最低分數線 |
臺州學院 | 公立 | 本科二批 | 426 |
閩南師范大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
哈爾濱商業大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
甘肅中醫藥大學 | 公立 | 本科二批 | 426 |
徐州工程學院 | 公立 | 本科二批 | 428 |
鹽城師范學院 | 公立 | 本科二批 | 430 |
河北環境工程學院 | 公立 | 本科二批 | 431 |
吉林師范大學 | 公立 | 本科二批 | 433 |
湖北民族大學 | 公立 | 本科二批 | 436 |
蘭州財經大學 | 公立 | 本科二批 | 445 |
張家口學院 | 公立 | 本科二批 | 446 |
邵陽學院 | 公立 | 本科二批 | 449 |
渭南師范學院 | 公立 | 本科二批 | 455 |
河北中醫學院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
哈爾濱師范大學 | 公立 | 本科二批 | 457 |
淮北師范大學 | 公立 | 本科二批 | 457 |
蘭州城市學院 | 公立 | 本科二批 | 457 |
河北科技工程職業技術大學 | 公立 | 本科二批 | 458 |
贛南師范大學 | 公立 | 本科二批 | 458 |
三、武漢工程科技學院最新介紹
武漢工程科技學院(原中國地質大學江城學院)創辦于2004年2月,是一所經教育部批準的全日制普通本科高校。5月,教育部批準學校轉制并更名為武漢工程科技學院。9月,學校成為湖北省首批應用人才培養試點高校。 學校坐落在武漢市江夏區風景怡人的青龍山麓,毗鄰中國光谷,占地面積逾千畝,校園環境優美。學校設有信息工程學院、經濟與管理學院、人文學院、藝術傳媒學院、國際教育學院、繼續教育學院。開設有土木工程、產品設計(珠寶首飾設計方向)、金融學等48個本科專業和建筑工程技術等10個專科專業,涵蓋7個學科門類,形成了以信息與工程類、經濟與管理類、藝術與傳媒類為主體的多學科協調發展的專業結構體系。學校現有16000余名學生,專任教師700余人,其中具有高級專業技術職稱以上者300余人,雙師型教師300余人。 學校擁有優良的辦學條件和育人環境。建有8個實驗中心(共81個實驗室)、128個實習實訓基地。圖書館館藏紙質圖書115余萬冊,擁有現代化的電子閱覽室和3000余座位的閱讀室,引進了中國知網、萬方數據庫、讀秀學術搜索等國內大型著名電子文獻數據庫。學校體育設施齊備,建有標準化籃球場、足球場、網球場、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、健身中心等,學生寢室高端舒適,校園內超市、銀行、食堂、茶藝室、文印中心、快遞中心等生活娛樂設施一應俱全,可為學生學習與生活提供優質、便捷的服務。 學校高度重視教學改革和科技創新工作,有力推動了人才培養質量和辦學水平的提高。近年來,獲教育部產學合作協同育人項目12個,湖北省重點培育學科1個,“楚天學者”設崗學科2個,湖北省重點培育本科專業2個,湖北省一流本科專業建設點2個,省級優秀基層教學組織1個,省級教學團隊1個,湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃3項,湖北省“荊楚卓越人才”協同育人計劃項目1個,省級精品課程1個,省級一流課程1個,省級優秀中青年科技創新團隊計劃項目1個;獲省級教學成果獎3項,省級科學技術成果獎5項,一名教師獲省級“五一勞動獎章”。學生在國家級、省級各類學科競賽中獲獎1500余人次;一名學生獲“湖北青年五四獎章”。 學校依托北方國際大學聯盟優勢,堅持走“高端化、國際化、個性化”發展之路,形成了鮮明的辦學特色。學校以培養具有競爭力強的應用型人才為目標,創新并推行“四育多元”人才培養模式和“導師制”全員育人模式;學校設有創新創業指導中心,負責學生就業創業教育與指導;開辟有珠寶鑒定GIC認證等10余種職業技能、資質及能力培訓項目,至今已有三萬余人次受益;學校積極探索“產教融合,校企合作”模式,擁有校企合作單位200余個,并整合政府、企業和高校的優質資源,搭建人才培養產學研服務平臺,畢業實習和論文實行校內外“雙導師制”,有效促進了畢業生質量的就業創業能力的提升。 近年來,學校加快國際化步伐,有效鏈接全球優質教育資源,大力拓展海外教育項目,在加拿大、美國、英國、澳大利亞、法國、奧地利、意大利等國家開辟“微留學”和“本碩直通”項目,為學生出國深造提供了便利化條件和個性化服務。學校還十分注重培育開放式學術氛圍和文化生態,先后邀請希臘前總理喬治·帕潘德里歐、加拿大前總理查爾斯·約瑟夫·克拉克等國際政要和諾貝爾經濟學獎獲得者埃里克·馬斯金、聯合國人口基金駐華代表洪騰博士等國際知名學者進校開展學術活動和文化交流,拓展了師生的國際視野,培養了一大批高素質國際化人才。 十七年來,學校取得了豐碩的辦學成果,知名度、美譽度和影響力不斷提升。先后榮獲湖北省“高校大學生思想政治教育工作先進基層單位”、“學校藝術教育先進單位”、“平安校園”等榮譽,躋身于“中國高水平民辦大學”、“中國最具品牌影響力民辦高校”、“中國最具實力民辦高校”、“中國知名民辦大學”、“品牌實力民辦高校”、“實力標桿民辦高校”“國際化辦學典范高校”等教育改革先進行列。 在“轉型發展”的新時代,學校將秉承“立德博學、篤行創新”的校訓精神,著眼人民群眾對美好生活的向往和接受多樣化高等教育的需求,以培養高素質應用型人才為目標,努力踐行高等教育“回歸常識,回歸本分,回歸初心,回歸夢想”的時代要求,以“高端化、國際化、個性化”的優質高等教育回報學生,造福社會,更好地為國家經濟社會發展服務!