新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院錄取結(jié)果和通知書查詢(網(wǎng)址入口)

高考招生錄取工作正陸續(xù)結(jié)束，很多考生及家長最關(guān)心怎樣查詢自己報(bào)考的院校的錄取通知書？大學(xué)錄取通知書寄到哪里了？以下是小編收集整理的相關(guān)信息，僅供參考。

一、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院錄取結(jié)果和通知書查詢

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院官網(wǎng)查詢：https://www.sqmc.edu.cn/

錄取通知書EMS網(wǎng)址入口：https://www.ems.com.cn/queryList

二、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院院校介紹

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院于2003年獲批舉辦，同年12月份，被教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。2009年2月，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院與上海宇美企業(yè)管理有限公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁入新階段。

學(xué)校推行“書院+學(xué)院”的“雙院制”全新育人模式。目前設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院等16個(gè)專業(yè)院（部），仁智、羲和等6個(gè)住宿制書院，教務(wù)部、學(xué)務(wù)部等30個(gè)職能部門。現(xiàn)有全日制本科（含專升本）、專科2個(gè)辦學(xué)層次，26個(gè)本科專業(yè)及方向、13個(gè)專科專業(yè)，涵蓋醫(yī)、管、理、工、文5個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。目前在校生12658人；專任教師總數(shù)為1112人。專任教師中，具有研究生學(xué)歷的教師770人，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師為365人。學(xué)校推行“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，外聘高校和行業(yè)、企業(yè)專家共164人。

學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，分別位于新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平原示范區(qū)。新鄉(xiāng)校區(qū)是新鄉(xiāng)市的花園單位，平原校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目被列為省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，兩校區(qū)共占地1019.6畝，校舍總建筑面積為66.1萬?，教學(xué)、科研儀器設(shè)備值1.97億元。

學(xué)校秉承“全面適應(yīng)社會(huì)需求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面培育醫(yī)學(xué)英才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“建設(shè)地方性、高水平、有特色、應(yīng)用型的新型高等醫(yī)學(xué)院校”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的中期發(fā)展戰(zhàn)略，緊握“健康中國”“健康中原”戰(zhàn)略與教育領(lǐng)域綜合改革的重要機(jī)遇，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。辦學(xué)十九年來，先后培養(yǎng)了5.6萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，已逐步成長為一所特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的新型醫(yī)學(xué)高等院校。

不斷創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐。加快醫(yī)學(xué)教育由“以治療為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，設(shè)置了以現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)，現(xiàn)代醫(yī)療裝備與技術(shù)、生物醫(yī)藥、養(yǎng)老與康復(fù)、現(xiàn)代健康與醫(yī)療管理協(xié)同發(fā)展的覆蓋生命全周期的5大學(xué)科專業(yè)集群。強(qiáng)化跨學(xué)科融合發(fā)展的新醫(yī)科建設(shè)理念，構(gòu)建了新醫(yī)科人才培養(yǎng)體系，整合醫(yī)學(xué)與大數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)與人工智能、醫(yī)學(xué)與虛擬現(xiàn)實(shí)、醫(yī)學(xué)與區(qū)塊鏈課程，搭建了醫(yī)工協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，全面落實(shí)新醫(yī)科人才培養(yǎng)新要求。深化醫(yī)教協(xié)同發(fā)展，堅(jiān)持“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”，融合“理論學(xué)習(xí)、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)”培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實(shí)施“上午病房、下午課堂”臨床醫(yī)學(xué)全過程教學(xué)，開展“分段式”理論+實(shí)踐的訓(xùn)練與考核，全面提升學(xué)生的崗位勝任能力。