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湖北考多少分能上吉林大學 附-錄取分數線

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根據最新湖北招生考試院公布的數據,吉林大學在湖北招生錄取數據顯示,湖北考生上吉林大學的分數在571至597分,位次為28409至1552位次區間內,所以我們預測2023年湖北高考考生需要考在571至597區間才能上吉林大學。

一、湖北考多少分能上吉林大學

1、2022年湖北考生上吉林大學:歷史(歷史+地理)最低分需要593分,錄取最低位次為1846名;

2、2022年湖北考生上吉林大學:物理(物理+不限)最低分需要585分,錄取最低位次為12915名;

3、2022年湖北考生上吉林大學:物理(物理+不限)最低分需要586分,錄取最低位次為12544名;

4、2022年湖北考生上吉林大學:物理(物理+化學)最低分需要596分,錄取最低位次為9218名;

5、2022年湖北考生上吉林大學:物理(物理+(化或生))最低分需要603分,錄取最低位次為7336名;

6、2021年湖北考生上吉林大學:物理(物理+化學)最低分需要620分,錄取最低位次為9283名;

7、2020年湖北考生上吉林大學(高校專項):理科最低分需要571分,錄取最低位次為28409名;

8、2020年湖北考生上吉林大學(國家專項):理科最低分需要605分,錄取最低位次為14005名;

湖北考多少分能上吉林大學 附-錄取分數線

二、吉林大學在湖北的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年吉林大學在湖北的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 湖北 歷史 歷史+地理 本科 593 1846 教育部
2022 湖北 歷史 歷史+不限 本科 594 1769 教育部
2022 湖北 歷史 歷史+不限 本科 594 1769 教育部
2022 湖北 歷史 歷史+政治 本科 597 1553 教育部
2022 湖北 物理 物理+化學 本科 573 17855 教育部
2022 湖北 物理 物理+(化或生) 本科 575 16936 教育部
2022 湖北 物理 物理+化學 本科 577 16053 教育部
2022 湖北 物理 物理+不限 本科 585 12915 教育部
2022 湖北 物理 物理+不限 本科 586 12544 教育部
2022 湖北 物理 物理+政治 本科 594 9856 教育部
2022 湖北 物理 物理+不限 本科 595 9556 教育部
2022 湖北 物理 物理+化學 本科 596 9218 教育部
2022 湖北 物理 物理+化和生 本科 596 9218 教育部
2022 湖北 物理 物理+不限 本科 599 8348 教育部
2022 湖北 物理 物理+化學 本科 600 8086 教育部
2022 湖北 物理 物理+(化或生) 本科 603 7336 教育部

2、2021年吉林大學在湖北的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 湖北 歷史 歷史+不限 本科 614 2132 教育部
2021 湖北 歷史 歷史+不限 本科 617 1835 教育部
2021 湖北 歷史 歷史+地理 本科 617 1835 教育部
2021 湖北 歷史 歷史+政治 本科 618 1747 教育部
2021 湖北 物理 物理+化學 本科 601 15971 教育部
2021 湖北 物理 物理+(化或生) 本科 601 15971 教育部
2021 湖北 物理 物理+化學 本科 602 15582 教育部
2021 湖北 物理 物理+不限 本科 609 12937 教育部
2021 湖北 物理 物理+政治 本科 614 11211 教育部
2021 湖北 物理 物理+化學 本科 620 9283 教育部
2021 湖北 物理 物理+不限 本科 621 8986 教育部
2021 湖北 物理 物理+化和生 本科 621 8986 教育部
2021 湖北 物理 物理+化學 本科 622 8696 教育部
2021 湖北 物理 物理+(化或生) 本科 622 8696 教育部

3、2020年吉林大學在湖北的錄取分數線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 湖北 理科 - 本一 571 28409 教育部
2020 湖北 理科 - 本一 605 14005 教育部
2020 湖北 理科 - 本一 624 7914 教育部
2020 湖北 文科 - 本一 592 1976 教育部
2020 湖北 文科 - 本一 595 1716 教育部
2020 湖北 文科 - 本一 597 1552 教育部

偏遠地區的公辦二本大學有哪些

偏遠地區的公辦二本大學有齊齊哈爾大學,佳木斯大學,呼和浩特民族學院、呼倫貝爾學院、河套學院、赤峰學院、畢節學院、遵義師范學院、黔南民族師范學院、六盤水師范學院、興義民族師范學院、安順學院;

昭通學院、隴東學院、河西學院、青海民族大學、寧夏師范學院、寧夏理工學院、伊犁師范學院、喀什師范學院、右江民族醫學院、百色學院、欽州學院;

貴陽學院、凱里學院、銅仁學院、玉溪師范學院、楚雄師范學院、曲靖師范學院、普洱學院、紅河學院、大理學院、昆明學院、保山學院、文山學院等。這些地區的院校錄取分數線相當要低一些,相比之下還是不錯的。如果有條件的話,可以嘗試填報。

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省市官網名稱
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北京北京教育考試院
福建福建省教育考試院
甘肅甘肅省教育考試院
廣東廣東省教育考試院
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三、吉林大學最新介紹

吉林大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學,坐落在吉林省長春市。學校始建于1946年,1960年被列為國家重點大學,1984年成為首批建立研究生院的22所大學之一,1995年首批通過國家教委“211工程”審批,2001年被列入“985工程”國家重點建設的大學,2004年被批準為中央直接管理的學校,2017年入選國家一流大學建設高校。 2000年,原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合并組建新吉林大學。2004年,原中國人民解放軍軍需大學轉隸并入。 學校學科門類齊全,下設51個教學單位,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科等13大學科門類;有本科專業139個,一級碩士學位授權點63個,一級學科博士學位授權點49個,交叉學科博士學位授權點2個,碩士專業學位授權點33個,博士專業學位授權點6個;博士后科研流動站44個;有一級學科國家重點學科4個(覆蓋17個二級學科),二級學科國家重點學科15個,國家重點(培育)學科4個。18個學科(領域)的ESI排名進入全球前1%,其中2個學科排名進入全球前1‰。 學校師資力量雄厚,有專任教師6540人,其中教授2378人。中國科學院和中國工程院院士11人,哲學社會科學資深教授7人,外聘杰出教授52人,國務院學位委員會學科評議組成員20人,“*”入選者49人,國家級教學名師6人,國家“百千萬人才工程”入選專家31人,國家杰出青年基金獲得者38人,國家優秀青年基金獲得者48人,吉林省“長白山學者”入選者89人。 學校現有國家重點實驗室5個,國家工程實驗室1個,國家地方聯合工程實驗室6個,國家工程技術研究中心1個,國家國際科技合作基地4個,教育部人文社會科學重點研究基地6個,教育部重點實驗室11個(其中包含2個籌建的教育部重點實驗室),教育部工程研究中心5個,教育部國際合作聯合實驗室1個,教育部省部共建協同創新中心3個,教育部野外科學觀測研究站1個,其他行業部委重點實驗室19個。學校承擔了大量國家級和省部級科研項目,產出了一批產業化前景好、技術含量高的高新技術成果。 學校已建立起學士-碩士-博士完整的高水平人才培養體系。在籍學生73618人(全日制70377人、非全日制3241人),其中預科生153人,本科生41547人,碩士生21454人(全日制18625人、非全日制2829人),博士生9220人(全日制8808人、非全日制412人),留學生1235人。 學校聚焦名校合作,逐步完善全球網絡布局,目前已經與40個國家和地區的302所高校和科研機構建立了合作關系。其中,排名世界前100的48所,前200的67所。學校與12個國家的高校和科研機構合作共建了40個中外合作平臺。 學校堅持“統籌謀劃、規范管理、科學運營”的指導方針,采用“校企分開,放管結合”管理模式,打造“以資本為紐帶、以市場為導向、以‘學校-吉大控股-投資企業’”的管理機制,積極深化校辦產業改革。依托學校科技、人才優勢,通過校地聯動、校企合作、扶持自主創業等多種方式,推進學校科技成果產業化。目前,吉大出版社、吉大致遠、吉大通信等企業發展勢頭良好。 學校校園占地面積727萬平方米(其中珠海校區149萬平方米),校舍建筑面積266萬平方米。學校在珠海市建有珠海校區,占地面積149萬平方米。學校圖書館各類藏書793萬冊,是中國高等教育文獻保障系統(CALIS)東北地區中心,大學數字圖書館國際合作計劃(CADAL)項目成員館,中國高校人文社會科學文獻中心(CASHL)東北區域中心。 學校以“學術立校、人才強校、創新興校、開放活校、文化榮校”為發展戰略,努力建設成為在國家和區域經濟社會發展中具有重要地位的高素質創新人才培養、高水平科學研究和成果轉化、高質量社會服務、高起點國際交流合作、先進文化引領的重要基地;成為讓學生全面發展、讓教職工引以自豪、讓社會高度贊譽、讓世界廣泛認同的大學。到建校100周年時,把吉林大學建成*世界一流大學。 在建設世界一流大學的進程中,吉林大學將努力做到在關心國家命運、服務國家戰略上有所作為,讓黨和國家滿意;在勇擔社會責任、滿足社會對優質高等教育不斷提高的要求上有所進步,讓廣大人民群眾滿意;在堅持以人為本、實現好維護好發展好學校廣大師生員工根本利益上有所建樹,讓廣大師生員工滿意。 (校長辦公室數據截止日期:2021年10月31日)

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