根據最新湖北招生考試院公布的數據，銅陵職業技術學院在湖北招生錄取數據顯示，湖北考生上銅陵職業技術學院的分數在200至372分，位次為148879至102282位次區間內，所以我們預測2023年湖北高考考生需要考在200至372區間才能上銅陵職業技術學院。

一、湖北考多少分能上銅陵職業技術學院

1、2022年湖北考生上銅陵職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要265分，錄取最低位次為122665名;

2、2022年湖北考生上銅陵職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要271分，錄取最低位次為121367名;

3、2022年湖北考生上銅陵職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要283分，錄取最低位次為118573名;

4、2022年湖北考生上銅陵職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要306分，錄取最低位次為111400名;

5、2021年湖北考生上銅陵職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要284分，錄取最低位次為141391名;

6、2021年湖北考生上銅陵職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要344分，錄取最低位次為120477名;

7、2021年湖北考生上銅陵職業技術學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

8、2021年湖北考生上銅陵職業技術學院：物理(物理+不限)最低分需要372分，錄取最低位次為121451名;

二、銅陵職業技術學院在湖北的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年銅陵職業技術學院在湖北的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	201	129104	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	232	127184	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	265	122665	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	271	121367	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	283	118573	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	294	115371	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	299	113798	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	306	111400	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	329	102282	省政府

2、2021年銅陵職業技術學院在湖北的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	200	148879	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	200	148879	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	284	141391	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	344	120477	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	363	110854	省政府
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	372	105995	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	372	121451	省政府

高考志愿錄取狀態有哪些

1、自由可投

這個狀態表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是，檔案投出去以后被學校退檔了，如果被學校退檔，考生是可以看到最近一次院校退檔的理由。

2、已經投檔

這個狀態就表明考生電子檔案已經投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學校的動態。

3、院校在閱

這表示院校已經下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據招生章程公布的錄取規則，確定“預錄取”或“預退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預退檔

這就表示院校按學校錄取規則錄取時，對成績偏低且不服從專業調劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預退檔”，也就是準備退檔處理，并且向省高考錄取場提交“預退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預錄取

當考生的狀態顯示為預錄取時，是指院校對符合錄取條件的考生進行專業安排之后，已經下載了擬錄取考生名單及錄取專業，處于預錄取狀態并不表明正式被錄取，須經省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

6、錄取

“預錄取”考生經省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變為“錄取”，處于“錄取”狀態的考生，就是已經被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

怎么看大學是一本還是二本

一本和二本的區別主要有分數線不同，招生對象不同，招生對象不同。

1、分數線不同一本的分數線要高于二本分數線。

2、招生對象不同一本的招生對象為本科第一批次的學生，及分數線在一本分數線以上的學生;二本的招生對象為本科第二批次的學生。

三、銅陵職業技術學院最新介紹

銅陵職業技術學院是銅陵市政府舉辦的全日制普通高職院校，學院堅持立足銅陵、服務皖江、面向長三角的辦學定位，把服務銅陵市產業轉型升級和經濟社會發展作為立校之基、強校之要，以專科層次職業教育為主體，廣泛開展職業技能培訓，積極創建本科層次職業教育，學院成為安徽省地方技能型高水平大學建設院校、全國首批1+X證書試點院校、安徽省大學生創新創業教育示范校、安徽省校企合作示范校、安徽省“三全育人”綜合改革試點校，2021年獲批與銅陵學院開展“專升本”聯合培養。 學院占地1051畝，建筑面積31萬平方米（含在建），現有全日制在校生12690人、繼續教育在校生5375人、聯合培養本科生283人。在職教職工415人，其中博士生7人、高級職稱116人、省級“雙師型”教師182人，省級高水平教學團隊、省級專業帶頭人、省級教學名師、省級教壇新秀等39人（個）。建有省內首家（地市級）高技能人才公共實訓基地、首家（地市級）創業學院，全國首家“三位一體”圖書館、安徽省首批對臺交流基地。下設銅陵電大、管理系、經貿系、醫學系、護理系、信息工程系、藝術傳媒系、機械工程系、電氣工程系、基礎部、思政部、體育與心理健康教育中心等12個教學單位。高職開設工業機器人技術、應用電子技術、電氣自動化技術、智能控制技術、數字化設計與制作技術、電子商務、大數據技術等38個專業，包括2個國家級專業、2個央財支持建設專業、5個省級高水平專業（群）、13個省級特色和綜合改革試點專業，形成“電子信息、智能制造、康寧養護、文化創意、互聯網+商貿”等五大專業群。電大開設本科專業52個、專科專業11個，連續8年榮獲安徽電大“辦學先進單位”稱號。2020年全院學生在全國各類大賽上獲獎6項，包括一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項、優勝獎1項，首次獲得國賽A類賽事一等獎；在省級各類大賽中獲獎96項，包括金獎1項、一等獎17項、優秀組織獎1項。2020年教育部權威數據顯示學生滿意度位居全省高職院校第7名。 學院以黨建為統領，堅持立德樹人。始終堅持*辦學方向不動搖，全面貫徹黨的教育方針，旗幟鮮明加強政治建設，堅定堅決做到“兩個維護”，統籌開展黨史學習教育、省委巡視整改、高校黨建“找抓提”專項行動、新一輪深化“三個以案”警示教育，貫徹落實黨委領導下的校長負責制，全面筑牢建強思想陣地，使黨的領導覆蓋辦學治校各領域、貫穿教育教學各環節、融入人才培養各方面。著力提升基層黨建質量，實施“1357”工程，教師“雙帶頭人”全覆蓋，深入構建高質量思政工作體系，不斷增強思政工作時代感、吸引力，學院成為安徽省“三全育人”綜合改革試點校，醫學系、機械（電氣工）程系成為試點系，獲批2項省級“三全育人”試點項目、6項省級思政項目，著力引導學生堅定理想信念、錘煉品德技能，學院團委是安徽省五四紅旗團委、青年志愿者協會是安徽省青年志愿者優秀組織。 學院以服務為使命，深化產教融合。堅持產業布局到哪里，專業就跟進到哪里，建立常態化走訪調研產業企業的工作機制，持續擴大制造、電子、信息等工科專業招生規模，應用電子技術成為國家骨干專業，銅工藝品設計與制作成為全國民族文化傳承與創新示范專業，電氣自動化、應用電子技術2個專業獲中央財政支持建設，護理、電子商務、室內藝術設計、會計、動漫設計5個專業（群）成為省級高水平專業（群）。緊密對接產業轉型升級，瞄準技術變革和產業升級方向，初步完成智能控制技術、數字化設計與制作技術等10個專業升級和數字化改造，材料成型及控制工程、數字媒體技術、審計學等3個專業與銅陵學院開展“專升本”聯合培養。首批遴選應用電子技術、計算機網絡技術、電子商務等6個專業作為本科職業教育專業重點培育。 學院以就業為導向，校企雙元育人。堅持立足企業需求培養適配人才，持續深化招生就業聯動、實訓實習一體，校內建有一座總面積5萬平米的綜合實訓中心和107個實驗實訓室，包括1個中央財政支持建設實訓基地、6個省級示范實驗實訓室、3個技能大師工作室，設備價值1.4億元。與省內外多家企業共建校企合作基地200多個，在銅陵市與銅陵有色、銅陵旭創、富樂德等30余家企業開展現代產業學院、企業學徒制、訂單班培養等深度雙元育人，25個專業進行20項1+X證書試點，在銅陵市建有1個國家重點校企共建生產型實訓基地、5個省級示范實習實訓基地、8個省級校企合作實踐教育基地、2個省級校企合作示范實訓中心。牽頭成立銅陵市銅藝產業發展與教育聯盟，建立銅陵市銅雕藝術研究院，已連續舉辦三屆海峽兩岸（銅陵）銅雕藝術大學生實訓夏令營，銅工藝品設計與制作專業與本地銅藝企業開展“大國工匠”培養。學院成為安徽省校企合作示范校。 學院以師資為保障，打造德能“雙師”。堅持“送、培、賽、訓、帶、引”六字方針，著力建設高素質創新型“雙師”隊伍，把師德師風作為第一標準，納入教師成長成才全周期、評價考核全過程。全面落實教師5年一周期全員輪訓制度，專業課教師每年至少在企業實踐1個月，在我市企業聘請200余位專業技術人才擔任兼職教師。擁有方少卿、倪莉莉、白瑰偉等3個省級名師、大師工作室，外科護理學、計算機網絡技術專業（群）等2個省級教師教學創新團隊，電氣自動化專業、電子商務專業（群）、醫學影像技術、應用電子技術專業（群）、人體解剖學教學團隊等5個省級教學團隊。近三年，學院引進專業技術人才58名，13名教師獲省級重點人才項目支持，4名教師讀博深造，2名教師成為省級技能大師、2名教師成為市級技能大師、1名教師成為江淮名匠、9名教師成為市社科專家庫首批入庫專家；獲批省級重點科研項目30項、發表學術論文400余篇。教師獲國家級教學能力大賽二等獎一次、三等獎一次，省級教學能力大賽獎項21項。2020年，在銅陵市第八屆自然科學優秀學術論文評選中，學院獲一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎2篇（全市共80篇論文獲獎）。 學院以質量為根本，提升育人水平。以技能型高水平大學建設為統領，全面實施“1+4”發展戰略，整體推進“2592”工程。堅持招生培養就業創業統籌，近三年高職報到人數分別達3199人、3837人、5419人，畢業生就業率始終保持在92%以上，薪資收入和職業穩定性穩步提高，2015年以來累計8072名大學生通過創業培訓，學生在省級以上創新創業大賽中獲金獎10項，創業學院成為省級創業學院。堅持“三教改革”與項目建設統籌，深化教師、教材、教法改革，全面開展基層教學組織和課程標準化建設，推行青藍工程，修訂《青年教師導師制實施細則》，獲批省級教材5個、省級示范基層教學組織4個、教學示范課10門，立項教育部提質培優行動計劃22項。2015年以來立項省級質量工程163項，獲省級教學成果獎7項。堅持人才培養與社會服務統籌，聚力服務銅陵人力資源提升，電大以學歷繼續教育為主體，不斷推進非學歷繼續教育、老年開放教育、社區教育和干部網絡培訓等，切實提升服務經濟建設和市民終身學習的水平。護理院（陽光社區衛生服務中心）是省級醫養結合示范中心、銅陵市首批“優質服務基層行”標準單位。培訓部是人社部門批準的社會培訓評價組織，與多家省市級社會培訓組織共建職業能力提升社會培訓聯盟，被授予銅陵市公共實訓中心、銅陵市養老護理員培訓基地、銅陵市叉車考試站點，擁有技能培訓鑒定項目70余項。近五年技能培訓、繼續教育年均規模超過27000人次。 “十四五”時期是學院加快高質量發展、突破高層次辦學、實現高水平服務的關鍵時期，學院將堅持以*新時代**思想為指導，認真落實**關于職業教育的重要指示，堅持立德樹人，優化類型定位，聚力“四創兩高”，在建設現代化職業教育的新征程中，找準角色定位、發揮特色優勢，全面建成地方技能型高水平大學，實現本科層次職業教育，為地方產業轉型升級和高質量發展提供更高水平的人才和技術支持。（時間截至2021年6月）