根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，攀枝花學(xué)院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖南考生上攀枝花學(xué)院的分數(shù)在462至534分，位次為110902至27517位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年湖南高考考生需要考在462至534區(qū)間才能上攀枝花學(xué)院。

一、湖南考多少分能上攀枝花學(xué)院

1、2022年湖南考生上攀枝花學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要491分，錄取最低位次為31199名;

2、2021年湖南考生上攀枝花學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要511分，錄取最低位次為27517名;

3、2022年湖南考生上攀枝花學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要462分，錄取最低位次為110902名;

4、2022年湖南考生上攀枝花學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要501分，錄取最低位次為70544名;

5、2021年湖南考生上攀枝花學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要495分，錄取最低位次為86457名;

6、2021年湖南考生上攀枝花學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要515分，錄取最低位次為67891名;

7、2020年湖南考生上攀枝花學(xué)院：理科最低分需要490分，錄取最低位次為88244名;

8、2020年湖南考生上攀枝花學(xué)院：文科最低分需要534分，錄取最低位次為27768名;

二、攀枝花學(xué)院在湖南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年攀枝花學(xué)院在湖南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	491	31199	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	462	110902	省政府
2022	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	本科	501	70544	省政府

2、2021年攀枝花學(xué)院在湖南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	511	27517	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	495	86457	省政府
2021	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	本科	515	67891	省政府

3、2020年攀枝花學(xué)院在湖南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	本二	490	88244	省政府
2020	湖南	文科	-	本二	534	27768	省政府

雙一流大學(xué)和985211的區(qū)別

1、985、211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定

無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實力的整體評價。而“一流大學(xué)建設(shè)高校”和“一流學(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”(42所)。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個很強的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實力來評定一所大學(xué)的強弱。

2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學(xué)建設(shè)高校”重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學(xué)校辦學(xué)實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認定不是一勞永逸的。

雙一流大學(xué)和985211的區(qū)別

1、985、211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定

無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實力的整體評價。而“一流大學(xué)建設(shè)高校”和“一流學(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”(42所)。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個很強的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實力來評定一所大學(xué)的強弱。

2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學(xué)建設(shè)高校”重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學(xué)校辦學(xué)實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認定不是一勞永逸的。

三、攀枝花學(xué)院最新介紹

攀枝花學(xué)院是教育部布點在川西南、滇西北唯一一所以工為主的綜合性普通本科院校。學(xué)校坐落于著名的釩鈦之都、陽光花城、康養(yǎng)勝地、全國唯一以花命名的城市——攀枝花市。 學(xué)校始建于1983年，應(yīng)國家三線建設(shè)和西部大開發(fā)建設(shè)需求而生，由方毅、宋任窮等老一輩革命家倡導(dǎo)，黨和*方毅、費孝通先后題寫“攀枝花大學(xué)”校名。1994年與攀枝花教育學(xué)院合并，1998年四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校并入，2001年經(jīng)教育部批準改建為本科院校，更名為“攀枝花學(xué)院”，實行“省市共建，以市為主”的管理體制。2004年攀枝花市高級技工學(xué)校整體劃歸學(xué)校，2005年增列為學(xué)士學(xué)位授予單位，2007年攀枝花市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院作為直管附屬醫(yī)院劃歸學(xué)校管理，2017年攀枝花市中心醫(yī)院成為學(xué)校第二臨床醫(yī)學(xué)院，2007年起舉辦研究生教育（與西華大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)），2017年開始舉辦留學(xué)生教育，2018年高質(zhì)量通過教育部本科教學(xué)審核評估。 近年來，被授予“全國文明單位”“全國五四紅旗團委”“全國綠化模范先進單位”“四川省優(yōu)秀文明校園”“四川省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范科研單位”“四川省人才開發(fā)先進單位”“四川省思想政治工作先進單位”“四川省興川戰(zhàn)略人才強省示范基地” “四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”“四川省知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢培養(yǎng)單位”等榮譽稱號。 學(xué)校現(xiàn)占地1224畝，校舍面積57.41萬平方米，固定資產(chǎn)總值11.13億元，館藏文獻491.24萬冊（其中紙質(zhì)圖書146.09萬冊）。下設(shè)19個教學(xué)單位、1個科研單位、7個教輔單位、18個黨政群團部門、2個下屬法人單位和1個直管三甲附屬醫(yī)院（攀枝花市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院）。現(xiàn)有全日制本專科在校生及研究生、留學(xué)生近1.6萬人，中專、技校在校生1567名，成人教育學(xué)生3459人。現(xiàn)有在編教職工1083人，其中專任教師948人、碩士以上學(xué)位777人（博士學(xué)位248人）；享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人等國家級、省級、市級專家116人。 學(xué)校辦學(xué)定位清晰，目標明確。2018年第二次黨代會確定了新時代學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和發(fā)展目標。辦學(xué)理念是：立德樹人、產(chǎn)教融合、應(yīng)用為先。辦學(xué)類型定位是:應(yīng)用型;層次定位是：以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育；學(xué)科專業(yè)定位是：以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；發(fā)展目標定位是：建設(shè)應(yīng)用型一流大學(xué)；培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和職業(yè)能力的高級專門人才；服務(wù)面向定位是：立足攀西，面向西部，輻射全國，重點為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和區(qū)域資源綜合開發(fā)利用服務(wù)。發(fā)展目標是：全面建成產(chǎn)教融合、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校，全面開啟建設(shè)應(yīng)用型一流大學(xué)新征程。 學(xué)校學(xué)科門類齊全，特色鮮明。是全國100所應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)高校，“教育部·中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項目”第二批合作高校，開設(shè)有59個本科專業(yè)、41個專科專業(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)、藝、農(nóng)9個學(xué)科門類，形成了以工為主、多學(xué)科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、中職教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。2017年成立全國首個康養(yǎng)學(xué)院，2017年成立全國首個**理論教育學(xué)院，2018年成立釩鈦學(xué)院、智能制造學(xué)院和攀枝花紀檢監(jiān)察學(xué)院（與《廉政瞭望》雜志社、攀枝花市紀檢監(jiān)察學(xué)會聯(lián)合共建）。建有國家級特色專業(yè)1個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目1個、省部級優(yōu)勢專業(yè)15個、省級特色專業(yè)6個、省級應(yīng)用型示范專業(yè)3個、省級專業(yè)綜合改革試點項目3個、省級卓越人才培養(yǎng)計劃12項、省級精品課程11門。 學(xué)校育人體系完備，成效顯著。生源范圍穩(wěn)定保持在26個省（市、區(qū)）以上，臨床醫(yī)學(xué)納入本科第一批次招生。現(xiàn)有全日制本專科在校生及研究生、留學(xué)生近1.6萬人，中專、技校在校生1567名，成人教育學(xué)生3459人。近年來，本科生畢業(yè)率和學(xué)位授予率均保持在90%以上，用人單位滿意度保持在96%以上，連續(xù)多年被評為“四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”，建校以來已為社會培養(yǎng)本專科畢業(yè)生6萬余人。考研通過率呈逐年上升趨勢，2019屆學(xué)生畢業(yè)率93.8%、總體就業(yè)率94.41%。學(xué)校擁有省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、省級大學(xué)科技園等實訓(xùn)實踐平臺7個，構(gòu)建了完整孵化鏈條。“十三五”期間，投入2000余萬元打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目110余個，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)560余人，累計推動26個師生共創(chuàng)項目進入釩鈦科技孵化器孵化。學(xué)生在各項學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢創(chuàng)佳績，獲得省部級及以上學(xué)科競賽獎勵2071項，其中國際級13項、國家級194項、省級561項、行業(yè)協(xié)會1303項；2015年獲全國大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽高校第一名，2017年在數(shù)學(xué)建模競賽中獲國際三等獎，2018年、2019年在數(shù)學(xué)建模競賽中獲國際二等獎,在全國高校數(shù)字藝術(shù)作品大賽、全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)大賽等競賽中獲國家級一等獎。 學(xué)校重視科研工作，成果豐碩。是四川省知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢培育單位、四川省首批激勵科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點高校、四川省職務(wù)科技成果權(quán)屬混合所有制改革試點單位。建有市級以上科研平臺43個，其中國家釩鈦檢測重點實驗室1個、國家級攀枝花釩鈦孵化器1個，省級重點實驗室（工程研究中心）25個，市級科研平臺16個。“十三五”期間，學(xué)校承擔科研項目1562項（主持國家級項目9項、省級235項），轉(zhuǎn)化科技成果52項，創(chuàng)造社會效益12.7億元；獲得專利授權(quán)1365件，其中發(fā)明專利授權(quán)150件。在2018年中高知識產(chǎn)權(quán)平臺排名中，專利總數(shù)居全國第156位，全省第6位，其中發(fā)明專利居全省第11位，實用新型專利居全省第7位，外觀專利居全省第1位。學(xué)校科研人員以專利“膨潤土粘結(jié)劑及其制備方法”為技術(shù)支撐，技術(shù)入股引進資金2200萬元成立廣西潤興新材料有限公司，成果獲得中國腐蝕與防護學(xué)會科技進步二等獎。 學(xué)校堅持開放辦學(xué)，合作廣泛。先后與美國、英國、加拿大、瑞典、泰國、馬來西亞等國外高校及四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南大學(xué)、四川輕化工大學(xué)等國內(nèi)高校，在教學(xué)、科研和研究生教育等方面建立了合作關(guān)系。加入了獨聯(lián)體鈦協(xié)會，與美國杜魯門大學(xué)、東密歇根大學(xué)、泰國易三倉大學(xué)、澳門鏡湖護理學(xué)院等簽訂了合作備忘錄。開展了中德、中日護理人才交流項目，獲批四川省引才引智基地1個，承擔2020年度四川省國（境）外高端人才引進項目1項，柔性引進美國醫(yī)學(xué)與生物工程院院士李長明等7人為客座教授或擔任釩鈦國際研究院學(xué)術(shù)委員會成員，全職聘任外籍（含港澳臺）教師10人。8名本科留學(xué)生已完成學(xué)業(yè)順利畢業(yè)，現(xiàn)有在讀臨床醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生64名。2017年承辦了中國（四川）——尼泊爾衛(wèi)生醫(yī)療人員研修班，是我省首次在成都以外地區(qū)承辦的國際醫(yī)療衛(wèi)生培訓(xùn)交流項目，也是攀枝花市承辦的首個國際交流培訓(xùn)項目。 學(xué)校扎根攀西沃土，成效明顯。深耕“釩鈦+”領(lǐng)域，主動融入攀西國家戰(zhàn)略資源創(chuàng)新開發(fā)，建立了全國首個國際釩鈦學(xué)院和國際釩鈦研究院，開展了大功率電子束熔鑄海綿鈦、制備鈦粉、普通鐵基鍍鈦膜等一批重大技術(shù)攻關(guān)項目；承擔涉及釩鈦方面的市級以上科研課題200多項，獲得釩鈦方面專利100余項、研究成果獎34項，在釩鈦材料研究領(lǐng)域居全省領(lǐng)先地位。緊密對接康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建成中國攀西康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)文化基地、攀枝花市陽光康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和“攀枝花康養(yǎng)職業(yè)技能實訓(xùn)基地”，立足攀西特色生物資源，開發(fā)了系列康養(yǎng)產(chǎn)品；著力攀西醫(yī)療衛(wèi)生高地建設(shè)，附屬醫(yī)院通過三級甲等中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院復(fù)審，建成國家級“胸痛中心”、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和卒中中心、治未病中心。積極開展光熱綜合開發(fā)利用、太陽能技術(shù)集成研究，先后建成了干熱河谷特色生物資源開發(fā)四川省高校重點實驗室等省部級科研平臺。創(chuàng)建了以“攀枝花縣域發(fā)展論壇”為平臺的校地合作模式，近年來承擔政府委托課題和咨詢項目40余項。扎實開展精準扶貧，2017年、2017年連續(xù)被省委、省政府評為“五個一”精準扶貧先進單位。繼續(xù)教育事業(yè)持續(xù)繁榮，輸送畢業(yè)生1.3萬余人，培訓(xùn)15萬余人次。 當前，學(xué)校正全面落實黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以產(chǎn)教融合為著力點，全面加強產(chǎn)教融合、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校建設(shè)，全力推動學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作協(xié)調(diào)發(fā)展，積極打造“自律攀大人”文化品牌，使學(xué)校成為川西南、滇西北高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)的重要基地，區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的重要