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關(guān)于下達(dá)2012年淮南市中等職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)性招生計劃的通知

鳳臺縣、各區(qū)教育局，各中等職業(yè)學(xué)校：
按照省教育廳有關(guān)文件要求，2012年我市高中階段招生計劃為28200人，其中中等職業(yè)教育招生計劃為13400人，職業(yè)中專（職業(yè)高中）招生數(shù)應(yīng)達(dá)6600人以上。現(xiàn)將我市各職業(yè)學(xué)校職業(yè)中專（職業(yè)高中）指導(dǎo)性招生計劃下達(dá)給你們，并就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、今年，我市職業(yè)中專（職業(yè)高中）招生將繼續(xù)實(shí)行“五放開”政策：一是各招生學(xué)校根據(jù)學(xué)校情況確定招生計劃，根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》確定招生專業(yè)。二是放開年齡、應(yīng)歷屆生限制。三是放開入學(xué)考試限制，參加中考或未參加中考的應(yīng)、歷屆初、高中畢業(yè)生（或同等學(xué)力人員）可直接到有關(guān)職校報名。四是放開招生時間限制，實(shí)行一年內(nèi)多次招生，二次審批的招生形式。五是放開地區(qū)招生限制，鼓勵城市職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村職業(yè)學(xué)校或與其他城市職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)。
二、拓寬思路，廣開生源渠道。各中職學(xué)校在重點(diǎn)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，要采取有效舉措，多方組織生源，積極面向應(yīng)歷屆普通高中畢業(yè)生及符合學(xué)歷教育要求的復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工及進(jìn)城農(nóng)民工等群體招生。各校要把招收未升學(xué)高中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育作為一項(xiàng)重要工作，擺在突出位置，提高認(rèn)識，精心組織，做好招生、管理、教育教學(xué)和就業(yè)等各項(xiàng)工作。各國家中職教育改革發(fā)展示范校、國家級重點(diǎn)、省級示范中等職業(yè)學(xué)校招收未升學(xué)高中畢業(yè)生人數(shù)不得少于100人；其他中職學(xué)校也要加大力度，擴(kuò)大對未升學(xué)高中畢業(yè)生的招生規(guī)模。接受中等職業(yè)教育的高中畢業(yè)生實(shí)行一年至二年學(xué)制，其中頂崗實(shí)習(xí)時間為半年，學(xué)習(xí)期滿成績合格者(或修滿學(xué)分)，學(xué)校發(fā)給中等職業(yè)教育學(xué)歷證書，通過職業(yè)資格考試取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；在教學(xué)內(nèi)容上，以專業(yè)知識和實(shí)踐技能訓(xùn)練為主，不再開設(shè)文化基礎(chǔ)課程；在教學(xué)管理上，應(yīng)單獨(dú)組班教學(xué)；在培養(yǎng)模式上，積極推行校企合作和工學(xué)結(jié)合，組織開展“訂單培養(yǎng)”，把學(xué)習(xí)與指導(dǎo)就業(yè)緊密地結(jié)合起來。同時，各職業(yè)學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)非全日制中等職業(yè)學(xué)校的招生力度，確保完成今年的中職招生任務(wù)。
三、各校指導(dǎo)性招生計劃詳見附件1,允許各中職學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際需要增加招生計劃；新開設(shè)專業(yè)需有論證報告，并報市教育局審批；凡中等職業(yè)學(xué)校綜合評估不合格等次的不再安排招生計劃。附件2為全市各初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生分流至中職（含普通中專、五年制高職、職業(yè)中專）學(xué)校指導(dǎo)性計劃數(shù)，市教育局將把高中階段招生計劃完成情況特別是中職學(xué)校招生情況、初中畢業(yè)生升入中職學(xué)校的升學(xué)率作為考核各初中學(xué)校教育教學(xué)工作的重要評估指標(biāo)，建立中職工作獎勵制度和通報批評制度。
四、各級教育行政部門和有關(guān)學(xué)校要加大職業(yè)教育宣傳力度，正確引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，鼓勵初中畢業(yè)生選報職業(yè)學(xué)校志愿，各中等職業(yè)學(xué)校要落實(shí)貧困家庭學(xué)生減免學(xué)費(fèi)政策，資助農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭接受中等職業(yè)教育，營造有利于職業(yè)教育快速發(fā)展的氛圍。

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