一、尊重學生喜好,做好選拔工作
學校足球、游泳、田徑、合唱,科技,美術、書法等社團,旨在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,各科專職教師要在各班挑選本學科的苗子,做好組建工作。各班主任要協(xié)助科任老師做好宣傳發(fā)動工作,讓學生意向報名。其他年級社團讓學生自主報名。年級組統(tǒng)一安排。人數(shù)控制在35-40個人之內(nèi)。(特殊情況除外)
二、責任到人,加強管理。
1.輔導老師必須認真?zhèn)湔n,耐心輔導,嚴格按照計劃并結(jié)合實際活動情況及時調(diào)整活動,教導處不定時抽查活動教案。活動小組要注意活動常規(guī)的管理,保證課堂的有序性。
2、全面關心愛護學生,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,及時指導學生,培養(yǎng)孩子在每次活動中有收獲,有進步。管理組織教育好學生遵守小學生日常行為規(guī)范,文明守紀,講究衛(wèi)生。
3、輔導老師必須加強學生安全教育與安全管理。
4、嚴格教師請假制度,輔導老師不能隨意請假,因公不能上課,須報教導處,不能私自請人代課。
5、 校級社團和年級社團每期要對社團活動進行拍照,撰寫新聞,及時上傳。
三、努力提高輔導質(zhì)量,整正激發(fā)學生興趣,提高學生素質(zhì)。
1、各組期初要制定輔導計劃,校隊要做好長期活動規(guī)劃,要有總結(jié)匯報。
2、在上課前認真書寫好活動計劃,組織好每一次活動,備好每一堂課。
3、要對學生作品作好輔導與收集。
4、學校平時要加強對社團組的指導,深入課堂聽課,并每次活動進行巡視,評價,并掛網(wǎng)反饋。
5、教導處進行問卷調(diào)查等形式,積極聽取學生,家長對社團活動的評價和反應,并指導老師及時調(diào)整完善活動內(nèi)容,保證活動效果。
6、期末結(jié)束加強對輔導老師的考核,積極評優(yōu),獎勵。
7、上課時間:一、二年級為周三下午3:10?3:45 三到六年級為周三下午3:50?4:25
篇二
一、xx社團活動課程的特點和目標
相對于國家規(guī)定和學校規(guī)定的課程而言,學生社團活動課程是一種自主性的課程,它由教師指導、學生自主設計、自主實施。同時,與學校其他課程相比,學生社團活動課程是以學生的實踐形式為主。因此,自主性和實踐性是合x社團活動課程的最基本特點。
課程按照社團性質(zhì)分為7大類:
xx社團活動課程建設的總體目標是:堅持立德樹人這個主題,激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展;開闊學生視野、激發(fā)興趣、增長知識、提升能力、陶冶情操,培養(yǎng)學生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識,為學生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺,進而培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的能力。使學生形成良好的道德風尚、創(chuàng)新精神和個性品質(zhì)。
基本目標如下:
1.了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標、促進目標的實現(xiàn)。
2.培養(yǎng)主動積極的學習態(tài)度和實踐活動能力,形成自主學習的能力與方法,養(yǎng)成良好的學習、探究習慣。
3.激發(fā)好奇心及觀察力,善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)和主動探索問題。
4.樹立民主平等意識,培養(yǎng)與他人合作學習的能力,形成團隊精神,在學習活動中有自律意識和關心他人的情感與品德。
5.培養(yǎng)學生自主管理的意識和領導能力,建立新型的師生關系。
6.通過社團活動,構(gòu)建健康的校園文化氛圍,陶冶道德情操,涵養(yǎng)藝術情趣,提高科學素養(yǎng),鍛煉強健體魄,充實課余生活,促進身心全面發(fā)展。
每一個學生社團的具體目標,由該社團的學生自行制定,編寫成“某某社團活動課程實施綱要”
二、合樂社團課程實施說明
(一)課時安排(一般每學期在16課時)
(二)教學實施要點
1.教學主體的統(tǒng)一??師生要達到“雙適應雙發(fā)展”的目標,在教學活動中師生應該互為主體。
2.教程學程的整合??社團活動不能等同于常規(guī)教學活動,流動性、綜合性與實踐性比較突出,這就要求在設計過程中不僅僅要關注教師的“教”的設計,也要關注學生“學”的設計,還要關注向家庭、社會的延伸設計,特別要關注教師的“教”與學生的“學”之間的交互作用的設計。
3.教學時空的轉(zhuǎn)化??教學設計要求師生的教學活動不能僅僅停留與某一時間點或空間點上,要使學生時時處處均處于學習實踐活動過程中。
(三) 教學方式:交往、互動;自主、合作、探究等
(四)系列活動:實地考察、表演、作品展示、競賽評比、實踐操作等
三、課程評價辦法
(一)評價內(nèi)容
1.各社團指導教師評價主要根據(jù)德、能、勤、績等方面進行綜合評價,須提供社團課程實施綱要、社團課程備課(上幾次提供幾次)、考勤評價記錄、學期末學生評價表。
2.學生評價主要根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度、學習效果等進行評價,采用實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式。
(二)教師評價辦法
結(jié)合社團課程實施綱要、社團活動教材、課程備課、考勤記錄、學期末學生評價表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表進行整體評價。
(三)學生評價辦法
①每次活動結(jié)束,指導教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度、學習效果等進行評價,可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄,作為學期末評比依據(jù)之一。
②學期末,對學生學習情況進行全面考查,考查時不采用書面考試,但要作評價記錄。通過學生自評、家長評價、教師評價的方式,對學生的參與態(tài)度、學習效果等進行多角度評價,要重激勵,不偏重于學習結(jié)果,更注重學習過程,尊重個性差異,促其專長、優(yōu)點得以充分發(fā)展。
③學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,特別優(yōu)秀的推薦參加縣、市、省、國家級比賽。
四、教材編寫要求:
根據(jù)社團活動課程實施綱要,篩選、整合相關課程資源、素材,圍繞合樂教育理念和社團課程目標,開發(fā)社團活動教材。
1.教材要以活動形式為主,資料袋形式為輔,不統(tǒng)一要求編寫系統(tǒng)性的知識冊,教師可以從以下四個渠道挖掘教材資源:(1)自編教材;(2)選編教材;(3)選用優(yōu)秀教材(圖書室、外校、購買等);(4)拓寬現(xiàn)有教材。
2.教材內(nèi)容的選擇要基于學生成長需要、能夠接受,關注學生的學習興趣,激發(fā)學生學習積極性;要按照螺旋上升,由淺入深,由易到難的原則安排課程內(nèi)容;內(nèi)容組織要強化活動設計和實踐應用,應引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。教材內(nèi)容應盡力圖文并茂,并通過簡要案例、對比分析、研討交流等手段,促進學生理解內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。
3.教材編制要充分利用信息技術,積極開發(fā)適合學生特點的電子教材,形成文字印刷教材、電子視聽教材以及網(wǎng)絡課程資源相結(jié)合的一體化教材。關注在信息技術支持下教材內(nèi)容的互動性和生成性。教材編制要重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具有的教育資源。
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