一、長春光華學院廣播電視編導普通批專業分數線是多少分

根據2023年長春光華學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道長春光華學院的廣播電視編導專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、長春光華學院廣播電視編導(藝術類專業，授予藝術學學士學位)專業在遼寧省份2022年的歷史科目最低錄取分為414分，對應的最低錄取位次為30065名；

2、長春光華學院廣播電視編導(招有專業志愿考生，不接受調劑，藝術類專業，授予藝術學學士學位)專業在吉林省份2021年的文科科目最低錄取分為356分，對應的最低錄取位次為21142名；

3、長春光華學院廣播電視編導(招有專業志愿考生，不接受調劑，藝術類專業，授子藝術學學士學位)專業在吉林省份2020年的文科科目最低錄取分為390分，對應的最低錄取位次為22314名；

4、長春光華學院廣播電視編導(藝術類專業，授予藝術學學士學位)專業在吉林省份2022年的文科科目最低錄取分為380分，對應的最低錄取位次為21090名；

5、長春光華學院廣播電視編導(藝術類專業，授予藝術學學士學位)專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為464分，對應的最低錄取位次為236923名；

二、長春光華學院廣播電視編導專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
長春光華學院廣播電視編導專業(藝術類專業，授予藝術學學士學位)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	414	30065
長春光華學院廣播電視編導專業(招有專業志愿考生，不接受調劑，藝術類專業，授予藝術學學士學位)	2021	吉林	文科	-	356	21142
長春光華學院廣播電視編導專業(招有專業志愿考生，不接受調劑，藝術類專業，授子藝術學學士學位)	2020	吉林	文科	-	390	22314
長春光華學院廣播電視編導專業(藝術類專業，授予藝術學學士學位)	2022	吉林	文科	-	380	21090
長春光華學院廣播電視編導專業(藝術類專業，授予藝術學學士學位)	2022	山東	綜合	不限	464	236923

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三、長春光華學院介紹

長春光華學院，原長春大學光華學院，2000年建校。2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校，2015年評為吉林省向應用型本科院校整體轉型試點高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業碩士立項建設單位，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估、被評為吉林省轉型發展示范高校、吉林省本科人才培養改革示范高校。據艾瑞深校友會網公布的《2021校友會中國大學排名—高考志愿填報指南》顯示，學校在“2021校友會中國民辦大學排名Ⅱ類”中位居第15位，躋身“中國頂尖民辦大學”行列。學校辦學宗旨：一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學；努力為社會建設與發展服務，辦社會歡迎的大學。學校核心理念：因務實而閃光 因思想而升華學科專業結構合理 師資隊伍條件優越學校坐落在風景秀美的長春經濟技術開發區，現設有商學院、管理學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、現代教育學院、馬克思主義學院、創新創業學院、基礎教研部、公共外語教研部、公共體育教研部14個院（部），現設本科專業43個、專科專業6個，分屬經、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生近1.2萬人。學校持續推進“人才強校工程”和“教師養德修為工程”，逐步建設了一支由國務院特殊津貼獲得者、全國優秀教師、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、吉林省拔尖創新人才、吉林省突出貢獻專家、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍。學校現有國家級一流本科建設點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業8個，省級特色高水平專業4個，省級品牌專業1個，省級特色專業建設點3個，省級優秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養模式創新實驗區2個，省級“金課”建設項目3個，省級一流本科課程5門，省級精品在線開放課程9門，省級精品課、優秀課30門，省級課程思政教學改革“學科育人示范課程”2門，獲批省級課程思政課程建設項目2個，省級課程思政教學研究中心建設項目1個。具有省級工程研究中心1個，省級高校創新團隊1個，省級人文社科重點研究基地1個，省級高等教育研究基地2個，省級高校新型智庫1個，省級重點實驗室1個等，共計14個省級科研平臺。學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項，省級教學成果獎7項，二等獎4項，三等獎3項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優秀成果一等獎9項、二等獎17項。大力實施優質教育 人才培養特色鮮明多年來，學校逐步培育和形成了鮮明的辦學特色和育人特色，構建了以強能力、重素質為特征的優質教育體系，深入實施六大工程：一是以適合的教育為特