一、常熟理工學院機器人工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年常熟理工學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道常熟理工學院的機器人工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、常熟理工學院機器人工程(中美學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目)(第四至第七學期在美國學習，在美學費另算)專業(yè)在江蘇省份2021年的物理科目最低錄取分為425分，對應的最低錄取位次為147158名；

2、常熟理工學院機器人工程專業(yè)在江蘇省份2020年的理科科目最低錄取分為344分，對應的最低錄取位次為89941名；

3、常熟理工學院機器人工程專業(yè)在江蘇省份2019年的理科科目最低錄取分為341分，對應的最低錄取位次為83444名；

4、常熟理工學院機器人工程(5800元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的理科科目最低錄取分為496分，對應的最低錄取位次為90826名；

5、常熟理工學院機器人工程專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為518分，對應的最低錄取位次為43286名；

6、常熟理工學院機器人工程(5800元/年；辦學地點東南校區(qū))專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為545分，對應的最低錄取位次為109540名；

7、常熟理工學院機器人工程(辦學地點：東南校區(qū))專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為502分，對應的最低錄取位次為107111名；

8、常熟理工學院機器人工程(東南校區(qū))專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為513分，對應的最低錄取位次為97204名；

9、常熟理工學院機器人工程(東南校區(qū))專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為537分，對應的最低錄取位次為87745名；

10、常熟理工學院機器人工程(東南校區(qū))(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2022年的理科科目最低錄取分為421分，對應的最低錄取位次為72592名；

二、常熟理工學院機器人工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	495	91623
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(中美學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目)(第四至第七學期在美國學習，在美學費另算)	2021	江蘇	物理	物理+不限	425	147158
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	344	89941
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(第四至第七學期在美國學習,在美學費另算)	2020	江蘇	理科	-	316	146330
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	341	83444
常熟理工學院機器人工程專業(yè)為高校中外學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目(雙學位)，學生按中美大學制訂的聯(lián)合培養(yǎng)方案須赴美學習兩年，第一至第三學期在中國學習，第四至第七學期須在美國學習，第八學期返回中國學習，所修課程符合中美雙方學位和畢業(yè)要求，獲頒中美大學雙學位和中方畢業(yè)證書。學生的中方學費同其他普通學生，美方學費由美方另行收取	2019	江蘇	理科	-	324	120052
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	511	96247
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(中美學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目)(第四至第七學期在美國學習，在美學費另算)	2022	江蘇	物理	物理+不限	442	156586
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(5800元/年)	2022	安徽	理科	-	496	90826
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2021	江西	理科	-	518	49867
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2020	江西	理科	-	532	46065
常熟理工學院機器人工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	518	43286
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(5800元/年；辦學地點東南校區(qū))	2021	河南	理科	-	517	118136
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(5800元/年；辦學地點東南校區(qū))	2020	河南	理科	-	545	109540
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(辦學地點：東南校區(qū))	2019	河南	理科	-	502	107111
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(5800元/年；辦學地點東南校區(qū))	2022	河南	理科	-	512	114789
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(理工類，4年，5800元/年，在東南校區(qū)辦學)	2020	廣西	理科	-	470	54735
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(在東南校區(qū)辦學)	2019	廣西	理科	-	474	53714
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))	2021	四川	理科	-	502	102564
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))	2020	四川	理科	-	513	97204
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))	2019	四川	理科	-	537	87745
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))	2022	四川	理科	-	481	120817
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))(語種不限)	2020	貴州	理科	-	446	69241
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))	2019	貴州	理科	-	437	66376
常熟理工學院機器人工程專業(yè)(東南校區(qū))(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	421	72592

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三、常熟理工學院介紹

常熟理工學院坐落于人文薈萃、山明水秀的國家歷史文化名城、國際花園城市——蘇州常熟，是江蘇省省屬公立全日制普通本科院校。1958年建校（蘇州師范專科學校），2004年經(jīng)教育部批準升本。學校堅持校地互動發(fā)展、校企合作的辦學思路，圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，不斷提升科學研究和科技服務水平，形成了以理工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。學校是“國家教育體制改革”試點項目高校、國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國高校質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟副理事長單位、江蘇省首所省市共建省屬本科高校，至今已為國家和社會培養(yǎng)了十多萬名各類人才。六十余年的辦學歷程中，常熟理工學院受吳文化浸潤，經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了“立本求真、日新致遠”的校訓，培育了“反對平庸、追求卓越，負重奮進、敢于超越”的校園精神，確立了“質(zhì)量立校、特色名校、人才強校、文化興校、開放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練了“注重通識、融入業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念，走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路。學校占地面積1800多畝，建筑面積60多萬平方米，建有東湖和東南兩個校區(qū)。學校現(xiàn)有教學科研實習儀器設備資產(chǎn)總值40190萬余元，圖書館館藏紙質(zhì)文獻176.05萬冊,數(shù)據(jù)庫31個,數(shù)字信息資源量35TB，辦有《東吳學術(shù)》（中國社會科學院創(chuàng)新工程科研評價中心核心期刊、CSSCI擴展版來源期刊）和《常熟理工學院學報》2本學術(shù)期刊。學校現(xiàn)設有14個二級學院（部），49個招生本科專業(yè)，涵蓋工學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學、教育學、藝術(shù)學等7大學科門類，面向全國21個省招生；普通全日制在校本科生19749人，聯(lián)合培養(yǎng)全日制研究生100多人，繼續(xù)教育學院成人學歷教育在籍學生5800多人。現(xiàn)有教職工1551人，其中專任教師1100人，高級職稱702人，博士593人。國務院政府特殊津貼、省有突出貢獻中青年專家、省“333工程”“青藍工程”“六大人才高峰”“省雙創(chuàng)博士”入選264人次，國家級教學名師、省級教學名師4人，省優(yōu)秀教學團隊（科技創(chuàng)新團隊）11個。學校以“辦好一流應用型本科教育，培養(yǎng)一流應用型本科人才”為目標，堅持“強化內(nèi)涵、樹立品牌、培育特色”，以品牌專業(yè)建設為引領，以專業(yè)認證為抓手，以產(chǎn)教融合為路徑，探索基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設的跨學科、跨專業(yè)的復合型應用型人才培養(yǎng)模式改革。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)模式改革特色明顯，建立了全國第一家電梯工程學院，全省第一家光伏科技學院，以及汽車工程、紡織服裝、人工智能、醫(yī)藥生物技術(shù)、智能制造等多個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，獲批2項省級重點產(chǎn)業(yè)學院。獲得1項國家級高等教育教學成果獎，23項省部級高等教育教學成果獎。承擔4項教育部新工科、新文科研究與實踐項目、50多項省部級教學改革研究項目。擁有7個國家級一流本科專業(yè)建設點、4個教育部“卓越計劃”試點