活動(dòng)設(shè)計(jì)：

小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報(bào)紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發(fā)展幼兒的平衡力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4. 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導(dǎo)：

一．出示紙球。

1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

二．出示紙框

1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想?yún)⒓樱�你們歡迎它參加嗎？

2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？

3. 寶貝們，去玩一玩。

4. 老師和幼兒一起玩一玩。

5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的'玩法。

三．老師總結(jié)玩法，特別講解拖物走。

1. 寶貝們，我們來學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們?cè)撛趺崔k呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢？

2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

3. 幼兒練習(xí)拖物走。

4. 寶貝們，今天玩得開心吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動(dòng)積極，很樂意參加此活動(dòng)；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心；在活動(dòng)中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。