前不久，英國教育部選派72名小學(xué)數(shù)學(xué)教師到上�？疾鞂W(xué)習(xí)。起因是上海中學(xué)生在國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）中連續(xù)兩屆獲得數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)第一，而且數(shù)學(xué)平均分（613）遠(yuǎn)高于英國學(xué)生（496），優(yōu)秀率也高于英國學(xué)生（55.4%∶11.8%），這樣的成績引起了發(fā)達(dá)國家和全世界的關(guān)注。在上海30所小學(xué)學(xué)習(xí)考察結(jié)束后，英國教師進(jìn)行了專門的討論總結(jié)，上海師范大學(xué)原校長張民選將此次討論寫作成《英國教師眼中的中國數(shù)學(xué)教育秘密》一文，現(xiàn)全文刊登，以饗讀者。

■張民選

9月19日至10月4日，英國教育部通過“中英人文交流高層對(duì)話機(jī)制”選派了72名優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師，到上海師大和上海市30所小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。最后兩天，由英國領(lǐng)隊(duì)組織全體英國教師進(jìn)行集中討論小結(jié)，上海師大專家作為觀察員列席了英國教師的小結(jié)會(huì)。在小結(jié)會(huì)上，英國教師們暢談了他們個(gè)人的學(xué)習(xí)感想，形成了共識(shí)。最后，英國教師歸納出認(rèn)同度最高的上海數(shù)學(xué)教育六大優(yōu)勢(shì)和“秘密”。

第一，“相信”與“期望”。英國70多名教師認(rèn)同度最高、提到最多的詞是“相信”與“期望”。在英國教師的眼中，上海學(xué)生數(shù)學(xué)成績好的首要原因是，上海的老師普遍相信，每個(gè)孩子都能夠?qū)W好學(xué)校所教的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，上海老師和家長對(duì)每個(gè)孩子都寄予很高的期望。中國教師普遍認(rèn)為，雖然并不是每個(gè)孩子都能成為數(shù)學(xué)家，但是數(shù)學(xué)是中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的最基本、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)；每個(gè)孩子不僅都應(yīng)該學(xué)好基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)，每個(gè)孩子也都有能力學(xué)好基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。在這樣的教育理念的支配下，學(xué)校老師總感到有責(zé)任，總是想方設(shè)法面向全體學(xué)生教學(xué)；又用各種方式鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助和教育孩子，努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。當(dāng)然，這樣的成績也來自上海教育的均衡發(fā)展。對(duì)此，英國教師普遍認(rèn)為，上海每個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)程度很一致，差距很小。英國教師還反思說，也許英國太強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，結(jié)果個(gè)性發(fā)展成為放棄學(xué)生、允許學(xué)生不學(xué)數(shù)學(xué)的理由或者借口。

第二，“上海教師專業(yè)性強(qiáng)”。英國教師強(qiáng)烈感受到，上海數(shù)學(xué)教師的專業(yè)性強(qiáng)。他們發(fā)現(xiàn)，首先，上海小學(xué)教師與英國教師一樣，基本都受過大學(xué)本科教育、具有學(xué)士學(xué)位，有的還有碩士學(xué)位；其次，大部分上海數(shù)學(xué)教師都