嘀嘀……微信響了兩聲，我習(xí)慣性拿起手機(jī)，看到是河南省封丘縣孫馬臺(tái)小學(xué)的李艷麗老師發(fā)過(guò)來(lái)的。

“電子琴我們收到了，孩子們可開心了，我拍了些照片，給你發(fā)過(guò)去吧？”

“太好了！給我發(fā)過(guò)來(lái)吧！”我馬上回復(fù)她。

5分鐘后，李老師發(fā)了9張照片過(guò)來(lái)。有她和孩子們?cè)陔娮忧偾暗暮嫌埃�有孩子們興奮地圍著電子琴撫摸觀看的場(chǎng)景，有孩子們?cè)囍鴱椬嗟漠嬅妗Ｏ矏傊�情洋溢在每個(gè)孩子的笑臉上。

李艷麗是我們兩個(gè)月前進(jìn)行鄉(xiāng)村教育調(diào)研時(shí)采訪的一位鄉(xiāng)村教師。當(dāng)時(shí)她寫下了自己的心愿，想為孩子們買一臺(tái)電子琴。上周，我們的報(bào)道發(fā)出后，她的心愿被更多人知曉。很快，公益助學(xué)組織“我們的自由天空”毛志華老師聯(lián)系我們說(shuō)，有愛(ài)心人士捐了一萬(wàn)元錢，想幫助報(bào)道中的鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)他們的心愿。

另一個(gè)實(shí)現(xiàn)了的心愿來(lái)自同為鄉(xiāng)村教師的杜程楓夫婦。他們?cè)诜馇鹂h一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教20余年，不多的收入加上家人患病，讓他們?yōu)榕畠嘿I一臺(tái)電腦的余力都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，他們也寫下了自己的心愿：為女兒買一臺(tái)電腦。

收到捐助的筆記本電腦后，杜程楓給我們發(fā)來(lái)一條短信：“你們和愛(ài)心人士如此關(guān)注弱勢(shì)群體更讓我堅(jiān)定了獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的信念。”

實(shí)際上，報(bào)道發(fā)出后，不少愛(ài)心人士和公益組織都表達(dá)了幫助這些鄉(xiāng)村教師的意向。有的讀者想捐出自己的電子琴，有的讀者積極幫忙聯(lián)系支教行動(dòng)，有的高校表達(dá)了想組織學(xué)生到山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的愿望。

這些愛(ài)心舉動(dòng)有些已經(jīng)實(shí)施，有些正在積極協(xié)調(diào)，不管最后結(jié)果如何，都是對(duì)鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師們的極大支持。

都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，那么鄉(xiāng)村教師理應(yīng)是照亮鄉(xiāng)村孩子未來(lái)道路的精神之光。然而現(xiàn)實(shí)中，一些鄉(xiāng)村學(xué)校日益凋敝，在一些地方鄉(xiāng)村教師尊嚴(yán)漸失，“知識(shí)無(wú)用”觀念在部分農(nóng)村地區(qū)開始蔓延。

杜程楓老師說(shuō)，外界的關(guān)注和愛(ài)心堅(jiān)定了他獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的信念。我又想起同事那句獲得很多人贊同的話：沒(méi)有哪一個(gè)群體是天生就該奉獻(xiàn)的；沒(méi)有哪一份職業(yè)只需要奉獻(xiàn)，不需要回報(bào)。越是被貼上了“奉獻(xiàn)”標(biāo)簽的崗位，越應(yīng)該擁有足夠的保障和尊嚴(yán)。

國(guó)家剛剛出臺(tái)的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015?2020年）》或?qū)⒃谖磥?lái)幾年內(nèi)改變鄉(xiāng)村教師窘迫的現(xiàn)狀。

在此之前，每一位愛(ài)心人士的關(guān)注之情都將激勵(lì)堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線的教師們，永葆鄉(xiāng)村教育的精神之光。