十多年前，淮北市梅苑學校由原相山區所屬的李樓、丁樓兩個農村的薄弱學校合并組建而成，信息化設施一窮二白，師生與計算機接觸很少，學校名不見經傳。
“新校園建設高大上，但教學質量拉后腿。學生成長和學校發展等不起！”校長段紅波看在眼里、急在心里。
2013年，學校啟動智慧校園建設，從此插上信息化發展翅膀，丑小鴨變成了白天鵝，跨越發展成為新城區優質品牌學校。
段紅波是智慧化校園建設的直接參與者、受益者。他說，一開始，老師們習慣了傳統教學模式，對信息化教學存在畏難情緒，覺得不實用、在搞花架子，直到嘗到了信息化教學甜頭后，才徹底轉變了態度，“依賴”和“迷戀”信息化課堂。
2013年，學校建成高規格的錄播室及服務平臺，可以實現校園直播、點播、線上線下互動等功能，同時可以滿足區域內校際間線上遠程教研互動。
為調動教師參與信息化課堂教育改革熱情，提升應用實踐能力和水平，學校構建了多元的信息技術培訓體系，采取請進來、走出去等多種方式，定時、定點、定人、定內容，對全校師生全員培訓、分層培訓。每學年組織一次信息化教學應用課堂教學比賽活動，每學期舉辦一次信息化教學課件評比活動，開展聚焦信息化課堂“三課活動”，即新招聘教師的“上崗課”、中青年教師的“評優課”、優秀教師的“示范課”教學展示活動。目前，教師信息化教學積極主動、蔚然成風。
淮北市智慧校園名師、梅苑學校英語教師王承華向筆者展示了網絡課堂在線教學，直播平臺可以實現同步授課學習互動，師生問答、課堂討論，和課堂現場教學并無差別。網絡課堂每周一課時間定在周末，師生在各自家中打開電腦，進入課堂軟件，便可即時教學互動。教師針對重難點錄制微視頻上傳，便于學生課后復習鞏固。
信息技術教師周偉表示，梅苑學校信息化應用囊括教育教學、教科研、學校管理等方方面面，建成了以教師教學的“助教”平臺、以學生學習的“助學”平臺和以數字化校園管理的“助管”平臺，教學輕松、學習快樂、管理高效。
目前，淮北市教育局以梅苑學校為基地，成立了以段紅波校長為首席名師的淮北市智慧校園名師工作室，致力于通過構建智能化的校園感知環境以及人本化的管理體系、教學體系、文化體系、教研體系、生活體系和服務體系，培養智慧型的教師隊伍，打造方便快捷、高效實用的數字化智慧校園平臺。（通訊員徐飛）
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