教育部150項具體措施促進(jìn)我國中西部教育發(fā)展

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教育部部長助理陳舜29日表示，針對中西部各級各類教育發(fā)展中存在的突出問題，通過統(tǒng)籌整合政策措施，提出了150項具體的項目和工程，確保經(jīng)過幾年的努力，使中西部學(xué)校都達(dá)到基本的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

實現(xiàn)國家教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵在中西部，重點在中西部，難點也在中西部。對此，教育部會同有關(guān)部門，研究起草了《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》。

陳舜29日在國務(wù)院新聞辦公室舉行的國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會上介紹，指導(dǎo)意見提出要合理布局教學(xué)點，按標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)設(shè)施和教師，切實保障教學(xué)點基本辦學(xué)需求。改善寄宿制學(xué)校教學(xué)、圖書、就餐、取暖等條件，加快消除“大通鋪”現(xiàn)象。

“我國中西部有大量的小規(guī)模學(xué)校，不足100個學(xué)生的學(xué)校通常稱為教學(xué)點，到去年底中西部教學(xué)點有9萬個左右，在這些教學(xué)點讀書的孩子有400萬左右，量大面廣�！标愃凑f，辦好這些教學(xué)點，是兜住整個教育底部的關(guān)鍵。

此外，對于中西部高中階段教育。陳舜表示，要在普通高中資源缺少的地區(qū)，新建、改建、擴(kuò)建一批普通高中。“辦好1000所左右的鄉(xiāng)村高中�！彼f，這些普通高中是整個普通高中階段的底部，要通過改善他們的辦學(xué)條件，配強(qiáng)師資力量，提升辦學(xué)水平。

指導(dǎo)意見還對學(xué)前教育教師隊伍配置進(jìn)行了部署，擴(kuò)大高等院校，特別是師范類院校學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模；采取多種措施，吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域當(dāng)老師；所有學(xué)前教育的保教老師，都要接受培訓(xùn)，確保達(dá)到必要的資質(zhì)條件；鼓勵有學(xué)前教育特長、有專業(yè)知識的人從事學(xué)前教育志愿服務(wù)，組織他們到農(nóng)村幼兒園巡回支教。

據(jù)介紹，指導(dǎo)意見實際上是一個行動計劃，通過調(diào)整資源配置方式，集中力量從最困難的地區(qū)做起，從最困難的學(xué)校做起，隨著時間的推移，逐步抬高底部，確保到2020年中西部所有地區(qū)的教育發(fā)展達(dá)到與全面建成小康社會相一致的水平

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