“校園足球是*的囑托，*非常重視我國足球事業的發展，這也是廣大球迷的期盼。”教育部部長陳寶生3月12日下午在十二屆全國人大五次會議記者會上回答記者提問時稱，把校園足球搞好，不是一個速效的工作，需要較長的時間。
陳寶生稱，教育部門已經確認了1.3萬個足球特色學校，今年要達到2萬個，最終2020年達到4萬所足球特色學校。“確定了近70個校園足球特色縣，確定了4個改革試驗區，這是要擴大覆蓋面，就是要普及，沒有普及就沒有提高，讓更多的人參與進來。”
去年一年，教育部門組織了20項賽事，950多場次，7500名高中生、大學生參加了比賽。“同時，我們遴選了243名外籍教師到特色學校，中小學任教，還和德國簽訂了足球合作協議，擬選了一批教練員、運動員到國外進行交流。”陳寶生說。
但他同時表示，“校園足球不是一個速效的工作”，需要從多個方面做具體工作。一是做大分母抓普及，讓更多的人參與進來；二是做強分子抓競賽，要和競賽體系結合起來，要比賽出來的人，而不是人為挑選的，要靠腳下功夫；三是師資隊伍抓培訓，把現在運動員能用的用起來，當教練、搞培訓，“我們現在師資隊伍太缺了，所以一個辦法是抓緊培養。遠水不解近渴，對現在的體育老師校長抓緊培訓，國內國外資源都用起來抓緊培訓。”
“第四件事是有序發展抓標準。校園足球這件事還要有序發展，循序漸進，不能一窩蜂、一哄而起搞運動，那不行。所以，我們要做各種標準，像工作標準、競賽標準、選材標準，程序要分類制定好。沒有標準就沒有質量，這是我們的理念。”陳寶生說。
另外還需保障場地供應，“走出去”跟人家交流，并且“教育和體育合作，學校和企業合作，各方面協同起來，加強管理”。
“目標就是一個，打破中國足球的那樣一種讓球迷不太滿意的循環，把中國足球搞上去。當然，我們也知道，校園足球這一條路不可能完全滿足中國足球騰飛、振興的要求，但是為我們的孩子們能盡自己的一份力，做出一份貢獻，我們就滿意了。”陳寶生說。
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