【人物簡介】鐘錕科大訊飛教育事業(yè)群副總裁

1992年，我還是安徽省一個(gè)小縣城里的高中生，在那個(gè)沒有智能手機(jī)、沒有平板電腦，更沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一臺小小的電腦對我來說無異于“天外來物”。幸運(yùn)的是，學(xué)校給我們開設(shè)了信息技術(shù)這門課，并讓我認(rèn)識了張老師。

仍然記得，張老師堅(jiān)定地認(rèn)為這門“副課”意義非凡。沒有網(wǎng)絡(luò)，他就給每臺電腦安裝上了多媒體學(xué)習(xí)軟件，他鼓勵(lì)我們在他的課上利用學(xué)習(xí)軟件去解決其他課程中的困惑和難題。

“電腦是工具，你們自己應(yīng)該學(xué)著如何去利用它解決學(xué)習(xí)中的困惑，主動去思考、去發(fā)現(xiàn)，相信我，它會是你們終身的學(xué)習(xí)伴侶。”張老師的一席話至今仍回蕩耳畔。

記得非常清楚，當(dāng)時(shí)我們化學(xué)正在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)這一章節(jié)，書本上的陳述很多，但圖片很少，以至于學(xué)了半天，我也沒弄懂其中到底是個(gè)什么結(jié)構(gòu)，糊里糊涂的。

借著信息課的契機(jī)，在張老師的指導(dǎo)下，我在電腦里嘗試搜索了一下，幾行字一敲，幾十張?jiān)�子結(jié)構(gòu)的圖片立刻呈現(xiàn)在了電腦屏幕上。那些多彩的、會動的圖片和影像，深深地震撼了一個(gè)17歲少年的心。

那一瞬間，我的心中除了興奮之外更多的是驚訝，原來世界上居然還有這么好的東西。張老師手持一把鑰匙，為我打開了一扇通往信息世界的大門。

在那略顯單調(diào)乏味的3年高中生活里，每周一次的信息課是我生活里僅有的調(diào)色盤。張老師常提醒我，在繁重的課業(yè)壓力之下，仍然要保持對知識主動探求的欲望和好奇。

“教育不是灌輸知識，而是點(diǎn)燃火焰。”工作以后，我常回憶起高中信息課上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我越來越能深刻地體會到，一個(gè)老師的教育方法將會改變學(xué)生的一生。

源于張老師點(diǎn)燃的火焰，我逐漸愛上了計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，并有幸成為我國最早接觸人工智能技術(shù)研究的從業(yè)者。后來，我們將人工智能應(yīng)用到教育領(lǐng)域。隨著我對教育理解的加深，更加深刻地體會到，張老師之前所做的事情，其實(shí)是鼓勵(lì)我們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，通過工具幫助我們從廣袤的知識海洋中汲取真正需要的內(nèi)容。

我自己做的這些事，可以說是得益于多年前高中時(shí)張老師的啟發(fā)與指引。我也希望自己現(xiàn)在做的教育事業(yè)，能夠幫助更多的年輕人找到他們自己的方向，可以讓他們像當(dāng)年的我一樣，永葆對這個(gè)世界的好奇和想象。