開學伊始，四川省平昌縣響灘中學教師席清禹格外忙碌。他要分析學生上學期的學習情況，方便為有需要的學生制訂課外輔導計劃。

依然有不少家長想用酬金表示感謝，席清禹全部拒收。他記不清義務輔導了多少學生，只記得大約堅持了20多年。不僅補課沒有收過一分錢，他還給家庭經濟困難學生倒貼了不少。

那他又得到了什么？席清禹向記者展示了柜子里的一摞明信片、手機里從未刪除的短信、過年過節回鄉學生上門看望的合影……他說，這是自己最珍貴的“財產”。更讓席清禹欣慰甚至一提起就激動的是，許多當年受到自己幫助的學生，如今又通過他為家庭貧困的師弟師妹解囊相助，他成了情感的紐帶和愛心的橋梁。

響灘中學畢業生陳策略，如今已是廣州一家企業的主管。2008年備戰高考的他，很長一段時間都在席清禹家中“白吃白喝”。

陳策略數學基礎差，考試總不及格，焦慮地向席老師求助。席清禹幫他分析原因、制訂補課計劃，每周給他布置3組基礎練習題，還請他到家中一起分析總結。高考時，陳策略數學成績大幅提升，如愿考上本科。陳爸爸揣著1000元上門酬謝，但被席清禹堅決拒絕。

只要學生有需求，席清禹從不推辭。藝體生由于專業集訓往往落下不少功課，席清禹每周都會抽一到兩個中午，免費為他們輔導文化課。耽擱了吃飯時間，席清禹就在辦公室用方便面充饑；時間晚了，還要將學生安全送回住處。

“誰不缺錢？但鄉里鄉親，談錢傷感情！”平常朋友們問起席清禹補課為什么分文不取，他總是笑呵呵地回答。但當記者提出同樣的問題，他突然嚴肅起來：“教師是文化的傳承者，是用人格影響人格、用良知喚醒良知的職業。對我來說，課外輔導是課堂的延伸，也是我的職責。如果課上‘留一手’，過后又辦班收費，就是賤賣了教師的尊嚴，割斷了師生的情誼。”

談起補課的初衷，席清禹說，平昌縣位于秦巴山區腹地，受地理位置影響，教學條件和水平有限，學生基礎普遍薄弱。為了幫助更多學生通過讀書走出大山，席清禹辦起了“補習班”，并跟學生約定，“要補課的，下午提前半小時到教室”。

2010年的一天，正值午飯時間，席清禹照常到班上查看，發現學生黃曉霞留在教室。瘦弱的女孩說自己沒有吃午飯的習慣。

“這話誰信呢？”經過談心，席清禹得知黃曉霞自幼父母離異，跟著外公外婆長大，家庭十分貧困。她和弟弟一起上學，兩人每月僅有280元生活費，為了省錢給弟弟吃飯，她每天只吃早晚兩餐。

得知情況后，席清禹每月給黃曉霞補貼100到150元生活費，還經常為她付醫藥費。黃曉霞的外公得知情況后，走了十多公里山路送來20斤大米，席清禹不忍再拒絕，硬塞給老人200元錢。

這些年來，席清禹以一己之力，將不少家庭經濟困難學生從輟學邊緣拉了回來。幾年前的一個春節，幾名當年的家庭經濟困難學生相約來席清禹家中看望，席間，學生趙中華的話讓席清禹感動落淚：“您掙的也不多，以后就讓咱們這些學生出力，幫助有需要的師弟師妹們。”

席清禹的“補習班”一直是師生情誼的橋梁。如今，越來越多的學生又通過這座橋梁將愛心傳遞下去。