加快體制機制改革辦好人民滿意的教育

北京市豐臺區教工委書記薛紅

*同志的報告催人奮進，教育系統廣大干部、師生備受鼓舞。

在談到“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理”時，*同志首先指出必須把教育事業放在優先位置。豐臺教育作為首都教育的重要組成部分，更要準確把握黨和國家以及首都教育改革發展的新形勢、新要求、新機遇，充分發揮黨統攬全局、協調各方的重要作用，團結帶領豐臺教育系統各級黨組織和廣大黨員干部、教職員工開拓創新，擔當有為，加快教育現代化建設，進一步深化教育領域綜合改革，堅持以立德樹人，通過創新發展、特色發展，實現高水平教育質量、高素質師資隊伍、高品質學校文化的目標，構建布局合理、優質均衡、治理科學、開放融通的和諧教育生態格局。

一是始終堅持立德樹人。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把堅定理想信念作為第一任務，把推進身心健康作為第一要求，把知行合一作為第一原則。通過實施“學校文化建設與提升”“中華優秀傳統文化”等項目，落實“學生綜合素質提升”“志愿家庭行動”等工程，開展社會實踐活動，全面落實素質教育，拓寬文化育人、課程育人、實踐育人等途徑，不斷提升學校辦學品質和育人質量。

二是加快體制機制改革。深入落實“放管服”改革要求，明確政府、學校、社會職責權限，建立教育行政權力清單和責任清單制度，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規范有序的管理體制。推進直屬事業單位改革，建立、完善順暢的教育人才流動機制，探索干部教師“區聘校用”模式。支持和規范社會力量興辦教育，合理規劃教育集團、教育集群布局，完善名校集團化辦學的體制，創新教育集群管理模式，逐步完善教育治理體制機制。

三是加大教育保障力度。全面加強黨對教育工作的領導，始終把加快推進教育改革和發展擺到重要議事日程，確保黨的教育方針政策和各項部署落到實處。

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，北京市豐臺區教育將學習宣傳貫徹好十九大精神，頑強拼搏，辦好人民滿意的豐臺教育。

做好“三個堅守”努力培養*和接班人

湖北省襄陽市教育局局長程敬榮

*同志所作的十九大報告站在歷史和時代的高度，提出了一系列新思想新理念新戰略，為教育事業發展提供了理論指引和方法指導。

教育事業是黨的事業的重要組成部分，肩負著培養*和接班人的重任。基層教育部門需要以十九大精神為指引，全面貫徹黨的教育方針，高舉人民滿意偉大旗幟，落實立德樹人根本任務，推進教育公平，發展素質教育，努力辦好更高水平人民滿意的教育。

一是堅守教育姓黨。全面貫徹黨的教育方針，加強干部教師的黨性教育，堅持不懈地強化理論武裝，持之以恒引導廣大黨員教師筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

二是堅守德育為魂。教育必須回歸本真，突出對靈魂的塑造。以加強立德樹人為宗旨，深入開展“雙讀”（朝讀經典、起點閱讀）、優秀傳統文化和戲曲進校園工作，進一步加強廣大中小學生*和“中國夢”教育，扎實開展“萬名美德少年”培育工程和“小手拉大手•文明一起走”系列主題教育活動，提高廣大中小學生的思想道德水平，點燃學生對真善美的向往，培養和增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，幫助學生扣好第一粒“扣子”。

三是堅守優質均衡。認真解決人民日益增長的對優質均衡教育需要和教育不平衡不充分發展之間的矛盾，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。加強城鎮優質學校與農村學校的互動交流，加大對貧困地區教育精準扶貧，促進教育優質均衡，推進城鄉義務教育一體化發展。高度關注殘疾適齡兒童入學問題，實行“一人一案”精準施策，以區縣為單位建立臺賬，確保應入盡入。重點解決學前教育、特殊教育資源不足的問題，不斷提高教育保障水平。落實好各項學生資助政策，維護家庭困難學生就學權益。全面落實隨遷子女就近入學。關注留守兒童的健康成長，用學校、老師的關懷和呵護彌補其缺失的父母之愛。（中國教育報記者柯進整理）

推動巴中教育為老區孩子提供更好的需求

四川省巴中市教育局黨委書記、局長張夕謙

*同志在黨的十九大報告中提出新判斷：“*進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。回應時代關切，四川省巴中市作為革命老區、貧困地區，自從黨的十八大以來，我們全面落實*加強農村教育的優惠政策，老區教育持續加強，實現了從“上學難”“有學上”到“上好學”的歷史轉變，但仍存在發展不充分、不均衡的問題。我們要深入學習貫徹黨的十九大報告精神，以報告提出的系列重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措來指導和推動老區教育更好發展，讓老區孩子接受更公平優質的教育。

一是加快補齊短板。綜合運用財政、市場和捐資助學等手段，切實加大投入，加快改善農村薄弱學校，推動學校標準化建設。

二是持續優化結構。調整城鄉學校布局結構，滿足農村學生就近接受良好教育需要，普及高中階段教育，促進普職協調發展。

三是不斷提高質量。健全立德樹人系統化落實機制，發展素質教育。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。

四是增強教育活力。深化教育體制機制改革，加快解決人民群眾關心的教育難點問題，創新學前教育普惠健康發展、義務教育均衡優質、職業教育質量提升的體制機制，推進普通高中育人方式改革，激發教育發展活力。

五是促進均衡公平。推動教育資源配置向農村、薄弱學校和困難人群傾斜，推進教育信息化。全面兌現學生資助政策，發揮教育救助基金和教師扶助獎勵基金的作用，確保貧困學生全部入學。推進教育扶貧，提高農村勞動者素質，阻斷貧困代際傳遞。