為進一步杜絕幼兒園“小學化”，加強小學“零起點”教學，日前，內蒙古鄂爾多斯市出臺《關于做好幼兒園小學銜接工作的指導意見》，要求各地區對幼小銜接活動進行科學、正面、及時、全面的評價。市教育局將幼小銜接工作列入市對旗教育綜合督導評估中，并作為幼兒園和小學常規檢查、質量評估、類級評定、表彰獎勵的重要內容。
據悉，該文件主要依據《幼兒園工作規程》和《3?6歲兒童學習與發展指南》精神，分別對幼兒園、小學、家庭三方提出了具體工作要求。強調幼兒園不得提前教授小學課程內容，不學習拼音、不練習寫字和計算、不提前大量識字，不建議開展外語教學，要通過開展豐富多彩的“幼小銜接”主題活動，
讓幼兒初步了解和體驗小學生活。小學要堅持學科知識“零起點”教學，準確把握一年級尤其是第一學期的教學要求，不進行“拼音過關”測試，不組織口算比賽等，低年級課堂要注重豐富教育教學形式，倡導游戲中學、做中學。各小學和幼兒園要指導家長做好家庭教育，引導家長樹立正確的幼小銜接觀，積極配合幼兒園、小學開展幼小銜接活動，形成幼兒發展的家校合力。
按照要求，各旗區要加強幼兒園和小學低段教師的專項培訓及銜接工作，建立“幼小銜接”教研機制，定期開展主題教研活動，加強培訓與研究力度。同時要建立長效的監督管理機制，加大對幼兒園“小學化”和小學“零起點”教學的督查力度，不定期組織專項檢查幼小銜接工作開展情況。
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