關于教育康復學專業(yè)畢業(yè)能從事工作,教育康復學專業(yè)就業(yè)前景如何，大風車小編為大家從網(wǎng)絡整理了以下內容，僅供參考。

教育康復學專業(yè)基本屬性

教育康復學專業(yè)介紹

專業(yè)簡介

教育康復學是順應社會發(fā)展需求而產生的一門新興學科，是在醫(yī)教結合、綜合康復理念指導下，整合教育與康復的手段和方法，有效地為兼具教育與康復兩種需求的人提供服務的一門綜合科學。它涵蓋教育學（包括特殊教育學）、康復治療學以及心理學的相關內容。教育康復學的研究成果廣泛運用于聽力障礙、言語語言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學習困難等有特殊需要的人群。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠在特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心、民政福利機構、醫(yī)院相關科室、研究機構等從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、運動障礙等患者的評定、康復、教育、咨詢及康復輔具研發(fā)的專業(yè)工作者。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)具有豐富的教學與臨床資源，依托于言語聽覺科學教育部重點實驗室及其臨床實踐基地為本科生的教育康復課程提供了一流的實驗和實踐平臺，在培養(yǎng)過程中將教學、科研、實踐融為一體，注重學生自身能力的提升，并鼓勵學生在本科階段報考教師資格證、助聽器驗配師等多種國家職業(yè)資格認證。

學科要求

該專業(yè)對語文科目要求較高。該專業(yè)適合對教育康復學研究感興趣的學生就讀。

知識能力

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握教育及康復學科的基本理論和基本知識； 2.掌握教育科學研究的基本方法； 3.具有從事康復教育工作的能力； 4.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)； 5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢； 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

考研方向

言語聽覺康復科學

主要課程

言語科學基礎、兒童語言發(fā)展、聽力學基礎、言語障礙評估與矯治、語言障礙評估與訓練、聽力學基礎實驗、特殊兒童運動康復實踐、康復聽力學、臨床語音學、情緒行為障礙的評估與訓練、教育康復見習、特殊教育學科教學法、特殊兒童認知能力評估與訓練等課程。

就業(yè)方向

從教育康復學專業(yè)學生畢業(yè)去向上看，其就業(yè)領域十分廣泛。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有各類特殊教育學校1767所、聽力語言康復機構1059所、自閉癥兒童康復機構30所、智力殘疾康復機構798所、兒童福利院397所，另有大量的社會康復機構等，這些學校與機構都需要大批教育與康復的專業(yè)人員。

社會名人

張鳳仁、潘翠環(huán)、黃昭鳴等。

教育康復學專業(yè)就業(yè)前景

1、近十年平均薪資

2、主要職業(yè)分布

3、主要行業(yè)分布

4、主要地區(qū)分布

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