學前教育專業基本屬性
學前教育專業 | 學前教育專業基本屬性 | |
學歷層次 | 專科 | |
修業年限 | 三年 | |
授予學位 | ||
文理比例 | 0:0 | |
男女比例 | 0:0 |
學前教育專業介紹
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握較系統的專 業知識與專業技能,具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發展能力, 善于溝通與合作,從事學前教育工作的教師。
知識能力
1.具備基本的學前教育管理能力,掌握觀察幼兒、分析幼兒,編制教學和游戲活動方 案,創設適宜的教育環境、組織實施各項教育教學及評價活動成效的技能; 2.具備初步的教學反思、教學研究和實際工作的能力; 3.具備理解幼兒、教育幼兒與發展自我的能力; 4.具備先進的教育思想,熱愛學前教育事業,具備良好的職業道德,熱愛兒童; 5.掌握從事幼教工作所必需的藝術技能,以及實施科學的保育和教育的技能; 6.掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前兒童衛生保健、學前教育研究方法、幼 兒園活動設計與實施、學前兒童行為觀察與發展評價、學前兒童家長工作指導等專業知識。
主要課程
幼兒衛生與保育、兒童發展心理、學前教育學、幼兒文學、學前教育政策法規、學前教 育研究方法、特殊兒童發展與學習等。
就業方向
本專業主要面向托幼機構和其他學前教育機構,以及社區幼教機構、家庭教育咨詢機構、 社會辦學機構﹑兒童玩具開發機構﹑兒童書籍出版機構,從事教學與管理工作。
學前教育專業就業前景
1、近十年平均薪資
年份 | 薪資/月 |
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2010 | |
2011 | |
2012 | |
2013 | |
2014 | |
2015 | |
2016 | |
2017 | |
2018 | |
2019 | |
2020 |
2、主要職業分布
職業類別 | 具體崗位 | 比例 |
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教師 | 班主任,幼兒教師,教師,幼教,幼師,早教老師,老師,小學教師,主班老師,主班教師 | 40.4% |
行政/后勤/文秘 | 行政經理/辦公室主任,后勤人員,行政,經理助理,總裁助理/總經理助理,經理助理/秘書/文員,行政文員,其他,資料員,總經理助理 | 12.1% |
銷售業務 | 電話銷售,銷售主管,銷售總監,銷售代表,客戶代表,區域銷售經理,渠道/分銷專員,客戶經理,銷售,銷售經理 | 8.9% |
教學/教務管理 | 講師/助教,前臺接待/總機/接待生,職業技術教師,執行園長,中心副主任,輔導員,幼兒園班主任,英文助教,學習管理師,教育咨詢師 | 5.9% |
人力資源 | 薪資福利專員/助理,人事助理,招聘主管,人力資源專員/助理,人事部長,行政人事助理,人事專員,人力資源,人事主管,人力資源專員/行政支持 | 4.1% |
其他 | 客服,客服專員/助理,網絡/在線客服,客服專員,客服主管,客服專員/助理(非技術),客服主管(非技術),客戶咨詢熱線/呼叫中心人員,客戶服務專員/助理,咨詢熱線/呼叫中心服務人員 | 28.6% |
3、主要行業分布
序號 | 行業類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 教育/培訓/院校 | 67% |
2 | 專業服務(咨詢、人力資源、財會) | 6% |
3 | 學術/科研 | 4% |
4 | 影視/媒體/藝術/文化傳播 | 4% |
5 | 新能源 | 4% |
6 | 互聯網/電子商務 | 3% |
7 | 公關/市場推廣/會展 | 2% |
8 | 娛樂/休閑/體育 | 2% |
9 | 計算機軟件 | 1% |
10 | 廣告 | 1% |
4、主要地區分布
序號 | 地區 | 比例 |
---|---|---|
1 | 廣州 | 20% |
2 | 上海 | 18% |
3 | 武漢 | 11% |
4 | 深圳 | 11% |
5 | 北京 | 8% |
6 | 杭州 | 6% |
7 | 成都 | 6% |
8 | 南京 | 5% |
9 | 東莞 | 5% |
10 | 沈陽 | 4% |
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