刀愛

⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我

的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人

的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養料。

⒃讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

（選自《思維與智慧》第2期，喬葉作，有刪改）

22．請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態度的變化。（2分）

兒時：長大了：。

23．說說下列句中加點詞好在哪里。（4分）

（1）他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。

答：

（2）我怔在了那里，沒有說話。

答：

24．結合語境賞析文中畫線的句子。（4分）

（1）那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

答：

（2）奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

答：

25．結合全文，談談你對題目“刀愛”含義的理解。（3分）

答：（）

答案：

22.兒時：疑惑（不理解）（1分）長大了：震撼（理解）（1分）

23.（1）“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，（1分）形象地寫出

了梨農們砍樹時的細致、用心（認真），表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。（1分）（2）“怔”是發愣、發呆的意思，（1分）表現了我聽了梨農的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。（1分）

24．（1）運用擬人的

修辭手法，將棗樹人格化，（1分）生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受（迎接、接受）刀的考驗的場景。（1分）（2）運用了神態、動作描寫，（1分）形象地寫出了奶奶砍棗樹時的解決、認真。（1分）

25．刀愛有兩層含義：（1）奶奶、梨農們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結出更多更甜的果實，是對果樹的愛。（1分）（2）在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。（1分）用生活的砥礪，結出人生的碩果。（1分）（或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養料。用生活的砥礪，結出人生的碩果。）