根據最新遼寧招生考試院公布的數據，浙江藥科職業大學在遼寧招生錄取數據顯示，遼寧考生上浙江藥科職業大學的分數在364至388分，位次為106402至91147位次區間內，所以我們預測2023年遼寧高考考生需要考在364至388區間才能上浙江藥科職業大學。

一、遼寧考多少分能上浙江藥科職業大學

1、2022年遼寧考生上浙江藥科職業大學：物理最低分需要364分，錄取最低位次為106402名;

2、2020年遼寧考生上浙江醫藥高等�？茖W校：理科最低分需要388分，錄取最低位次為91147名;

二、浙江藥科職業大學在遼寧的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年浙江藥科職業大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	遼寧	物理	-	�？�	364	106402	省政府

2、2020年浙江藥科職業大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	遼寧	理科	-	�？�	388	91147	省政府

高考志愿一定需要填滿嗎

高考志愿表沒有強制規定要填滿，但為了增加錄取機會，建議考生用好志愿表，充分表達自己的報考意愿，盡量填滿每個批次的院校志愿以及每個院校志愿中可填報的相關專業志愿。

專業志愿不填滿將會增加考生不被錄取或被調劑的風險。因為目前各大院校的專業招生跟計劃人數、報考人數以及招生省份息息相關，少填一門專業都會大大提升個人錄取的不確定性。

因此，雖然報志愿的時候專業可以不用填滿，但建議考生仍要一一報滿，盡可能地降低不必要的報考風險。

會被調到沒填的專業，如果能填滿，盡量還是填滿，最起碼告訴學校你的專業傾向性。讓學校真的要調劑也會慎重考慮。

如果出現了意外情況，就容易出現滑檔或退檔。所以不要把所有的希望都寄托在前面幾個志愿上，還是要多給自己多一些選擇。

如果不想耗費大量的時間去選擇院校，也可以找類似的或者可以接受的院校找出來，填滿剩下的空白。如果用不到最多就是浪費點時間寫字，如果用到了也算是給自己的機會。一旦退檔可能面臨復讀或無法讀大學的結果，還是比較嚴重的。

二本壓線生報考要注意什么

平行志愿一旦有一所院校提檔，但據有分數優勢的考生占滿了你所選擇的專業，你又不服從專業調劑，必然會落到下一個批次的院校的行列。這點二批本科“壓線”考生要格外注意，從某種程度上說，獨立本科與普通類本科無論是在學費上還是辦學水平上都是有區別的。

從規避被退檔風險的角度考慮，考生在填報志愿時要謹慎考慮，不要輕易填報“不服從”。實際上，即使填報服從志愿進入不理想的專業，以后仍有可能轉入較好的專業或通過研究生升學來提升自己的個人競爭力。尤其是那些高考發揮不好卻很有潛力的考生，填報志愿時不妨考慮一下“轉專業”這一途徑。

三、浙江藥科職業大學最新介紹

"浙江藥科職業大學是經教育部備案、浙江省人民政府批準，統籌浙江海洋大學東�？茖W技術學院、浙江醫藥高等�？茖W校辦學資源，由浙江省藥品監督管理局舉辦的全國唯一一所藥科類本科層次職業院校。 學校地處我國首位自然科學諾貝爾獎獲得者藥學家屠呦呦故鄉寧波市，現有奉化、鄞州兩個校區，占地面積933畝，總建筑面積31萬平方米。學校以實施職業本科教育為主，同時開辦�？平逃�。未來學校將通過拓展辦學空間，加強基礎設施建設，強化師資隊伍建設，全日制在校生規模保持在12000人左右�，F有教職員工671人，其中專任教師569人，具有高級職稱教師204人，具有研究生學歷教師393人。享受國務院政府特殊津貼專家1人，浙江省“151人才”5人，寧波市領軍拔尖人才7人，黃炎培職業教育獎杰出教師1人。 學校始終貫徹落實黨的教育方針，致力于培養“厚德、明規、強技”的高素質醫藥類應用型人才，“基于產教融合的藥學類人才‘三藥’職業特質培養模式建立與實踐”項目獲得2018年職業教育國家級教學成果獎一等獎。按照國家職業本科學校建設要求，學校緊緊圍繞“育高素質人才，建應用型院校”的辦學目標，堅持立德樹人，深化產教融合，構建以藥學類、健康護理類專業群為主體，醫療器械類、食品類、化妝品類專業協同發展的應用技術專業布局。打造以藥學、中藥學、護理學學科，食品科學工程、生物工程、化學工程、生物醫學工程協同發展的應用型學科布局。作為教育部藥品職業教育教學指導委員會副主任委員單位、浙江省藥學會藥學教育專委會主任委員單位，主持完成《藥品質量與安全》《醫療器械經營與管理》《食品藥品監督管理》《保健品開發與管理》等4個國家高職專業教學標準制定。牽頭主持新增《藥品質量管理》職業本科專業設置的論證工作，并列入教育部首批職業本科目錄，有效發揮學校在同類院校中的輻射引領作用。 學校大力推進產教融合、校企合作，發揮特色優勢，服務地方醫藥事業發展。牽頭成立浙江醫藥職業教育聯盟，形成校企人才培養方案共商、教學團隊共享、教材共編、實踐基地共建、人才培養質量共評的互利共贏的產教共同體。聚焦解決醫藥產業發展中重大關鍵技術問題，建有首批省級應用技術協同創新中心“特色原料藥與制劑質量提升協同創新中心”、寧波市重點實驗室等創新平臺和載體，助力醫藥產業轉型升級高質量發展。發揮行業特色院校“智庫”作用，建有“浙江省藥品監管科學與產業發展研究中心”，深入開展醫藥產業政策研究、基層藥械化監管科學研究、藥械化監管隊伍專業化建設以及醫藥產業人才支撐等方面的研究。與國家藥監局高級研修院合作，共建“國家藥品監管局高級研修院長三角教學基地”，立足長三角，輻射全國，打造行業人才培訓品牌。積極助推食品藥品安全社會共治，先后承擔并圓滿完成了浙江省共四批101個食品安全縣（市）的第三方考核評價工作，高水平服務區域經濟社會發展。 立足新起點，開啟新征程。學校將始終銘記時任浙江省委書記、省人大常委會主任*同志在致學校建校二十周年賀信中提出的“搶抓機遇、加快發展，辦出水平、辦出特色”的要求，堅定職業教育類型定位，堅持醫藥行業特色發展，力爭在現代職業教育高質量發展中繼續發揮創新標桿和示范引領作用，奮力打造特色鮮明的一流醫藥類應用型職業本科院校，為醫藥產業轉型升級高質量發展，為“健康中國”“健康浙江”戰略實施，提供強有力的智力支持和人才支撐。"