根據最新遼寧招生考試院公布的數據，魯東大學在遼寧招生錄取數據顯示，遼寧考生上魯東大學的分數在493至579分，位次為48364至5527位次區間內，所以我們預測2023年遼寧高考考生需要考在493至579區間才能上魯東大學。

一、遼寧考多少分能上魯東大學

1、2022年遼寧考生上魯東大學：歷史最低分需要535分，錄取最低位次為7505名;

2、2021年遼寧考生上魯東大學：歷史最低分需要571分，錄取最低位次為5992名;

3、2022年遼寧考生上魯東大學：物理最低分需要493分，錄取最低位次為48364名;

4、2021年遼寧考生上魯東大學：物理最低分需要501分，錄取最低位次為43145名;

5、2020年遼寧考生上魯東大學：理科最低分需要502分，錄取最低位次為41500名;

6、2020年遼寧考生上魯東大學：文科最低分需要579分，錄取最低位次為5527名;

二、魯東大學在遼寧的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年魯東大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	遼寧	歷史	-	本科	535	7505	省政府
2022	遼寧	物理	-	本科	493	48364	省政府

2、2021年魯東大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	遼寧	歷史	-	本科	571	5992	省政府
2021	遼寧	物理	-	本科	501	43145	省政府

3、2020年魯東大學在遼寧的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	遼寧	理科	-	本科	502	41500	省政府
2020	遼寧	文科	-	本科	579	5527	省政府

滑檔和退檔的影響有哪些

滑檔

假設某省理科一本線為540分，學生考了550分，按照分數來看，該生可以讀一個一本院校，但在實際操作中，可能會由于志愿填報不當，該生填報的一本學校并沒有錄取他（分數不夠或條件不滿足時），所以只能降檔讀二本學校。

退檔

退檔的話主要是影響其他志愿的錄取，檔案在被提檔的時候，其他志愿是不會對你進行錄取的，然而一旦被退檔，由于拖的時間長，可能會導致其他志愿可能已經錄滿。退檔后，考生在這個批次就不能再被投檔了，只能填報征集志愿了。

公辦二本多少分能上

公辦二本一般需要超出本科線50分左右。想要知道一般超過本科分數線多少分能夠填報公辦二本高校，可參考本省比較差的公辦二本高校每年在本省的投檔分數線。

一般來說本省最差的公辦二本高校投檔分數線減去本省的本科批次分數線，就是需要超過的分數。不同省份情況不同，考生與家長切不可混為一談。

高考分數線預計是多少

2023高考大部分地區的二本預測分數線在430分左右，當然了具體省份具體分析。一般情況下，像河南，河北，山東這樣的高考大省，本科錄取分數線會高一些，可能會達到450分左右，而普通地區分數線大概在400-430分。

而相比較偏遠地區，甘肅、西藏等地方二本錄取分數線相對來說會比較低，大概在400分左右。

三、魯東大學最新介紹

學校坐落在“中國最佳魅力城市”——煙臺，是一所以文理工農為主體、多學科協調發展的省屬綜合性大學。2012年，成為首批“山東省應用型人才培養特色名校”、服務國家特殊需求博士人才培養項目單位。，獲批教育學博士后科研流動站。2017年，獲批“全國創新創業典型經驗高校”和“全國高校實踐育人創新創業基地”。2020年，被確定為山東省屬21所“雙高”建設高校之一。 【文化傳承】學校于1930年始建于具有悠久歷史文化的千年古縣萊陽，歷經山東省立第二鄉村師范學校、膠東公學、膠東師范學校、萊陽師范學校、萊陽師范專科學校、煙臺師范專科學校、煙臺師范學院等歷史階段，以吳伯蕭、何其芳、臧克家、老舍、蕭平等為代表的一大批名師先賢曾在這里弘文勵教，培養了一大批投身革命、建設和改革實踐的優秀人才，孕育形成了“厚德 博學 日新 篤行”的校訓精神和“求是至善 尚實致用”的優良校風。2001年，原直屬山東省交通廳、建校于1978年的山東省交通學校并入。2006年，學校更名為魯東大學。 【辦學條件】學校依山傍海，環境優雅，是全國綠化模范單位、省級花園式單位、省級文明校園。校園占地3450畝，校舍建筑面積103萬平方米。固定資產總值21.7億元，教學科研儀器設備總值4.4億元。擁有1個國家級實驗教學示范中心，3個省級實驗教學示范中心，6個“十三五”山東省高校重點實驗室。圖書館藏書250.7萬冊、電子圖書108萬種。在校生3萬余人。 【學科建設】學校堅持學科立校，學科實力不斷增強。現設25個學院、74個研究院（所）、62個本科招生專業，有1個博士后科研流動站、1個服務國家特殊需求博士人才培養項目、21個一級學科碩士點、20個專業碩士學位類別。擁有13個山東省重點學科。2020年，水利工程學科入選省屬高校“高水平學科”建設項目，是全省同學科中唯一的“優勢特色學科”建設學科。工程學連續兩年穩定在ESI全球排名前1%。 【教學成果】學校堅持以人才培養為中心，教學質量穩步提高。2007年，學校本科教學工作水平被教育部評為“優秀”。2012年，成為山東省首批教師教育工作先進單位和省級教師教育基地。2017年，通過教育部本科教學工作審核評估。2019年，通過山東省美育評估和體育評估。現有10個國家級一流本科專業、1個國家級綜合改革試點專業、5個國家級特色專業建設點、1個國家級大學生實踐教育基地、12個省級一流本科專業、2個省級人才培養模式創新實驗區、3個省級卓越工程師培養計劃試點專業、15個省級品牌特色專業、8個省級高水平應用型立項建設專業（群）、2個省級教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目、5門國家級一流本科課程、23門省級一流本科課程、53門省級精品課程、3門省級雙語教學示范課程。在近三屆省級以上教學成果獎評審中，共獲獎74項，其中國家級一等獎1項（參與）、二等獎1項，省級一等獎7項。學校在2016-2020年全國師范類本科院校學科競賽排行榜位列全國第16位。 【科學研究】學校高度重視科研工作，科研水平逐步提高。建有科學與工程研究、技術創新與成果轉化、基礎支撐與條件保障三類銜接配套、布局合理的創新平臺體系，擁有國家語言文字推廣基地、山東省語言資源開發與應用重點實驗室、山東省海上航天裝備技術創新中心、山東省高性能纖維及其復合材料協同創新中心等各類省部級以上創新平臺和人文社科研究基地18個。“十三五”期間，共立項國家級項目264項、省部級項目600項，立項經費22050萬元；發表高水平論文1703篇，出版學術專著217部，授權發明專利339項、實用新型專利160項；獲得省部級獎勵69項。2020年度科研經費10019萬元，連續兩年突破億元。 【師資隊伍】學校大力實施人才強校戰略，師資隊伍素質不斷提升。現有專任教師1657人，正高234人，副高564人，具有博士學位的931人，具有國家級人才稱號專家72人次、省級83人次。現有中國近現代史1個國家級教學團隊，中國近現代史等9個省級教學團隊，功能材料設計與合成團隊、優勢學科人才培育團隊等2個省級科研團隊，山東省高等學校青年創新團隊發展計劃團隊17個。 【服務地方】學校深化科教、產教、校地融合，構建了人才培養、技術開發與成果轉化、決策咨詢、共建共享、文化傳承與創新“五位一體”的服務地方工作模式。2017年以來，新增地方政府等戰略合作伙伴9個、行業企業合作單位135家，校地校企合作共建煙臺新舊動能轉換研究院、煙臺鄉村振興戰略研究院等45個協同創新平臺；共建綠葉生命與健康產業學院、拓偉智能制造產業學院、盈科法學院等多功能示范性人才培養實體；承擔社會委托項目654項，到賬經費13554萬元。學校連續多年當選國家海洋工程標準化技術委員會成員單位，獲批省級技術轉移服務機構、省高校科技成果轉化和技術轉移基地，獲評“煙臺發展突出貢獻單位”“十佳駐煙單位”等榮譽稱號。 【交流合作】學校堅持開放辦學，國際交流日益頻繁。學校是原國家教委首批公布的具有接收外國留學生資格的200所高校之一，是全國首批通過高等學校來華留學質量正式認證的22所高校之一。每年長短期留學生人數1200余人。學校先后與20多個國家和地區130多所大學或機構建立了友好交流合作關系。現設教育部國別和區域研究中心1個、中外合作辦學機構1個；與法國昂熱大學、西部天主教大學合建盧瓦爾孔子學院，與韓國南部大學共建煙臺世宗學堂；與國外高校聯合舉辦4個中外合作辦學項目；與日本二松學舍大學、韓國嶺南大學舉辦1個博士聯合培養項目；與國外多所大學合作開展“2+2”“3+1”“3+2”等模式的學生聯合培養項目。 【人才培養】“得天下英才而育之”，這是歷代魯大人篤定的辦學信念。九十多年來，一批又一批學子從這里邁出校門，踏入社會。迄今為止，學校共向社會輸送了31萬余名畢業生，他們以綜合素質高、敬業精神強、基礎知識牢和職業技能好，深受用人單位好評，為區域經濟社會發展、特別是基礎教育事業撐起了一片藍天。尤為難得的是，自上世紀80年代以來，走出了以國際知名作家、中國作協副主席張煒為代表的飲譽文壇的“魯大作家群”。 目前，魯東大學全體師生正緊密地團結在以*同志的*周圍，高舉**偉大旗幟，以*新時代**思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，以新發展理念為引領，以高質量發展為主題，把立德樹人作為根本任務，把服務國家和區域發展作為最高追求，把學科建設作為發展根基，把深化改革作為強大動力，把加強黨的建設作為堅強保證，全面貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，堅持“綜合性、應用型、國際化”發展定位和“黨建引領、學科筑峰、育人為本”辦學思路，進一步穩定規模、優化結構，著力提升發展層次、教育質量和辦學效益，大力推進新文科、新工科、新農科、新師范建設，積極構建內涵質量提升與外延資源拓展雙驅動的新發展格局，努力把學校建成人才培養質量高、科技創新能力強、服務地方成效好、優勢特色鮮明、省內一流、國內外有較大影響力的高水平綜合性大學。（數據截至2021年11月）