警示教育活動工作總結主要內容是什么

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依據澄教科發【2020】322號文件精神，按照教科局的統一安排部署，XX中學在警示教育中，本著狠抓落實，力求實效的原則，扎扎實實，一步一個腳印、不斷把這一活動引向深入，出現了學習熱，人人正思想，干群論作風的學習氛圍。構成了上下結合、內外結合、層層查擺、共同提高的良好教育局面。現將活動開展狀況總結匯報如下：

警示教育活動工作總結主要內容是什么

一、領導高度重視，周密安排部署。

自接到上級文件后，我校領導高度重視，及時召開了學校校委會，統一了思想，明確了認識，制定了《XX中學開展警示教育活動工作實施案》，建立健全了領導小組，認真研究制定工作意見、學習日程表，并嚴格遵照執行，抓好落實。各項準備工作到達了充分有序的要求，為工作開好頭、起好步奠定了良好的基礎。

二、具體做法

第一階段:學習剖析

1. 深入學習,

針對這次警示教育活動政治性強、教育面廣，時光緊、任務重的特點，警示教育活動領導小組對本次活動進行了統籌兼顧，科學合理的安排。校長張玉芳在12月7日全干會上親自領學教科系統違紀違法15起案例，書記王進升組織廣大教師集中學習《中國共產黨紀律處分條例》、《監察法》、《事業單位人員行處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《澄城縣教職工請銷假規定》、《澄城縣教育科技局關于在全系統實行禁賭、禁酒制度的通知》、《澄城縣教科局關于印發嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》等紀律法規。他通過微信群將相關內容發至群中，要求各位領導、教師繼續自學，吃透相關法律法規，嚴格要求自己，并規定活動期間集中學習不少于3次。在規定的時間內，每位黨員干部、教師都認真閱讀了警示教育材料。

2.深入剖析。

深入查找問題，自我剖析。我校充分利用此項活動的開展，嚴格對照檢查，深刻反思剖析，切實查找在工作方面存在的不足和突出問題，深入分析根源，還從科學發展觀和樹立正確人生觀、價值觀、利益觀等方面進行了剖析。全體教師結合自我的工作實際，查找根源，從思想、紀律、為人師表、廉潔自律等方面認真、深入地查找自身存在的突出問題。切實做到了“查找問題準、認識程度深”。

3.形成個人剖析材料

通過召開民主生活會個人自查等方式，要求各教師圍繞紀律觀念、為人師表、廉潔從教、師德師風等方面，查找自身存在的問題和不足，深刻剖析原因，并形成一份剖析到位的自查自糾及今后努力方向的材料。

第二階段：查找問題，分析原因

1.查擺問題。

結合實際，認真查擺班子成員和個人在紀律、為人師表、廉潔奉公等方面存在的突出問題。把上班不作為、紀律觀念不強、亂辦班、亂收費、收受賄賂等問題作為突破口，通過召開專題民主生活會，采取匿名舉報等形式，認真查找問題，加強制度建設，堅決杜絕違法亂紀、違反師德等違規現象的發生。通過自查與互查和召開民主生活會等方式查擺出來一些問題，經過分類和歸納，共梳理出四個方面的共性問題。

(1)思想迂腐，不能用活用好現有的政策，在有些人頭腦中存在小團體利益和個人利益至上的思想。

(2)個別教師缺乏爭先創優的敬業精神，不同程度的存在遲到早退現象，且工作態度不夠積極

(3)紀律約束不強，尤其是召開各類大會時，說話聲不斷，與文化人這個名詞極為不符。

(4)在個別人中存在思路不清、緊迫感不強、工作效率不高、創新意識不強的問題。

2.深刻剖析問題根源

針對上述問題，我們進行了認真地剖析，存在問題的原因是：

(1)認識還不夠到位，工作中循規蹈矩，缺乏主動性和創造性，不能用全新的思維和方式，去做開創性的工作。

(2)思想解放程度不高，思想保守，安于現狀，工作不夠用心主動，還需要進一步增強事業心和職責感。

(4)堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識潛力的培養再造。學習的自覺性、主動性不強，忙于整體工作達標，不愿擠出時光學習。即使有了時光也坐不下來。對專業知識學習主動性不強，有時即使學了，也是淺嘗輒止，缺乏系統性認識。

(5)工作爭先創優的意識不強。大膽工作的思想觀念樹立得不夠牢固，爭先創優的意識不強。

第三階段：整改方向和措施

校黨組對查擺梳理出的問題，進行了深入剖析，并制定出整改措施。