新教師入職培訓心得 篇1
20xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了北京教育部遲希新教授和xxxx學校幾位老師的講座，通過2天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，收獲頗多。
這次培訓的內容豐富多彩，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論職業道德修養和多媒體上機操作等諸多方面的系統學習。
通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
14日上午，遲希新教授講授了“如何當一名合格的教師”。
自從參加工作以來，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業、為人師表、工作務實、業務扎實等幾個方面就可以了。
但隨著自己工作六年來的不斷學習與總結，通過專家的講授，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是面對我們這些年輕教師來說，更應該不斷地學習，不斷地為自己充電。
一、做學習型的教師
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應該以書本為伴，以讀書為樂。
而讀書，不妨讀得雜一些。
不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學中才更有底氣。
同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。
閱讀是學習之本;是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強大的支撐!我想，我要做讀書學習型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
二、做反思型的教師
如果日復一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態。
如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發展的工作而自己卻不知道。
“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。
有了這樣的認識，我的教后記就不該有時在“補”中完成，而應該是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。
同時在生活中，更應活躍著一顆執著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經意的一句話語，誰說不能引發我們對教育的思考呢。
三、做快樂型的教師
遲教授一直問我們一個問題：“你們教學幸福嗎?”，在以往教學實踐中，我有時也因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應該做一名快樂型的教師。
因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。
成長必須經歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。
四、做理解型的老師
把握教育規律，通曉教學原則，了解學生心理發展的年齡特征，關愛學生，視他們為自己的孩子，給予孩子家長般的關懷，學生肯定喜歡老師，喜歡老師才會喜歡老師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。
老師和和學生交往，要具備良好的溝通素養，嘗試著了解學生，不要盲目地批判學生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達機會，并給予溫馨的回應。
總之，遲教授的課很有感染力，對我觸動很大，我要努力學習，積極進取，爭做一名合格的人民教師。
下午，進校張榮華老師主講了教師健康心理，隨著教齡的增加，我們或多或少的都會存在職業倦怠，經常抱怨環境不好，學生素質不好，時常莫名其妙地發火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發火是最無能的表現。
作為當代教師，我們有文化，有素養，我們應當愉快的接受指甲的職業角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。
我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以積極樂觀的情緒狀態獨創性地開展教育教學活動。
當然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
生活也是一樣，不要什么都追求最好的，知足才能常樂。
堅持固然好，但是適當地放棄有時也是一種美麗。
15日上午，進校李成武老師主講多媒體教學。
他講課的內容不是高深的計算機軟件應用編程，而是和我們教學息息相關的基本操作問題，老師講得非常細致，幾乎涵蓋了教學中所有能遇到的問題，邊講邊練，老師耐心的指導，通過老師的講解，以前一些不懂的問題，以后也能迎刃而解了。
多媒體教學的確使我們的課變得生動形象，耐人尋味。
因此，懂得多媒體教學知識是必須的，時代在進步，我們的教學模式也要與時俱進，才能跟上現代化的步伐。
下午呂維智老師主講如何一名優秀的老師，方方面面，點點滴滴，細致全面，說道教材教法、教學大綱、課題研究，我們好像都很陌生，以往的教學我們只知道備課，講課，從來沒有認真地研究過這些，突然感覺自己有點失敗，以后一定要吸取經驗教訓，多關注教學大綱，多參加教研活動，為自己充電。
還有，呂老師都已年過六十，是教育的長輩，但是他講著一口流利的普通話，多媒體授課操作是那么熟練，讓我們這些年輕的老師感到無比慚愧，無比欽佩。
的確，貨到老，學到老，學無止境，只要我們肯用心學習，就一定有所收獲，年輕就是資本，我們更應該抓住機遇，努力學習，每天進步一點點，日積月累，跟上時代的步伐，才能不負使命，成為一名優秀的老師。
走進名師，感受名師，受益匪淺，今后當以名師為榜樣針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
衷心地希望以后類似的培訓機會延續下去，為我們這些年輕的老師指引前進的道路。
更希望我市的教育事業在市委市政府的領導下，日新月異，與時俱進，大放光彩。
新教師入職培訓心得 篇2
教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。
這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。
所以要提高自身師德，良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。
教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。
下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。
第一，高尚的師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴格要求自己。
在平時工作中，我們要提高自己的思想修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。
因此，我就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
第二、高尚的師德必須對學生充滿愛。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。
“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。
老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。
學生也有自尊心，而且是很強烈的。
老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。
絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
第三，高尚的師德還表現在學習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰，教師應該走在時代的前列，加強學習。
為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。
一是樹立終生學習意識。
當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速。
教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。
隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。
這種學到老，修養到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。
二是樹立創新意識。
教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。
只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。
因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。
一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。
總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
新教師入職培訓心得 篇3
我很榮幸的參加了××××職業技術學院舉辦的新進教師座談會。
作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。
此次座談會，讓我對學校的歷史、辦學的定位和職業教育等有了初步的認識，以下是我具體的心得體會。
首先我們聽取了祝院長的報告，其主要分為三個部分：一是高等職業教育迎來春天、二是學院的辦學定位與發展、三是高職教師的發展。
書記于6月23日做出重要指示：要高度重視加快職業教育的進程。
現如今，中國職業教育發展有著很大的潛力，我校作為省示范高等職校應積極響應并努力配合。
作為職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才，而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
職業教育應該面向人人，面向社會，建設終身教育體制。
作為教師，更應該敬業守信、精益求精。
祝院長的報告讓我領悟到現代職業教育是與經濟社會的深度融合的教育，是體現終身教育觀念的教育，是具有*、世界水平的教育。
我們××××職業技術學院是坐落在兩漢文化的具有歷史的高等職校。
另外，今年恰逢我校××年校慶，我校將步入一個新的歷史發展時期，作為學校的一名老師，本人充滿了由衷自豪感，也使我迸發出飽滿的工作熱情。
今后，我會積極向領導、前輩學習，積極與同事交流，積極與學生溝通，盡快適應工作崗位。
隨著我們國家經濟發展速度的不斷加快，政府對于職業教育的傾向力度逐漸加大。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在于能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。
中國在經濟全球化和世界制造業梯度轉移的情況下，應該抓住了成為世界制造大國的一個大好的機遇。
影響職業教育的市場因素很多，有生源市場、資本市場、資源市場、勞動力市場，等等。
而其中最重要的是勞動力市場。
從某種意義上講，勞動力市場的需求對職業教育的發展具有決定性。
發展職業教育必須考慮學生的充分就業，這是衡量職業教育成功與否的關鍵。
我國職業教育目前還相對薄弱，完全依賴市場調節是難以充分發展起來的，因此需要政府加強統籌和協調并和企業社會資源的配合。
對于怎樣做一名優秀的老師，激發職業教育的辦學活力，我認為最根本的就是從學生出發，把學生放在公平公正的學習競爭平臺上，讓學生參與評價課程，同時要有專業化的教師隊伍，提高教師素質，在教學過程中，注重對學生的專業技能培養，教師要加強與學生的互動，啟發學生的創新精神，讓學生自主學習。
除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展，更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
我校的硬件設施已經具有優勢，這對于培養出高素質人才起到了關鍵性的作用。
其次，要重視高職高專的理論課程和人文課程建設。
第三，建設高素質的教師隊伍。
建設高素質的教師隊伍，首先是教師要轉變不利于高等
職業教育發展的思想觀念，如重學科性人才培養、輕職業性人才培養;重普通教育、輕職業教育的觀念，還要轉變人才觀念，把技能型人才作為寶貴的人才來對待。
高等職業教育是高等教育體系的重要組成部分，也是職業教育體系的重要組成部分。
我國高等職業教育體系的建立和迅速崛起，一方面豐富了高等教育體系結構，同時完善了職業教育體系框架;另一方面順應了人民群眾接受高等教育的迫切需求，順應了現代化建設對高技能人才的迫切需要，適應了先進生產力的發展要求。
但是，高等職業教育要把高等教育和職業教育融合在一起。
目前大學日趨職業化，將自身定位于職業訓練所，并以培養市場所需人才為最高目標，但這遠遠是不夠的，我們培養出來的，是有一定理論基礎，又有專業特長的高素質人才。
此次培訓，各位領導前輩給我們新教師指出了很多注意事項和提高自己的方法，例如：上課的儀表體態和用語、課程的設計方法、如何活躍課堂氣氛。
除去以上的經驗，還提供給我們豐富的教學資源，讓我們對今后的教育工作充滿信心。
模仿是最優秀的老師，今后，我絕不會局限于一種教學方法，多多模仿其他優秀的老師的上課模式，設計出最適合自己最適合本校學生的教學方法。
同時這些教學資源還能夠豐富自己的專業知識，因為只有自己不斷學習、以身作則才能給我的學生樹立良好的榜樣。
對于怎樣做一名優秀的班主任，我認為最重要的是平等公正的對待學生。
接著就是要教會他們樂觀的積極看待為題，面對生活。
我認為班主任并不僅僅要督促學生學習，更要對學生今后的整個人生有所啟發，教會他們思考人生，讓他們對今后的發展進行思考。
我會盡我所能教會學生學習的方法，教會學生健康向上的生活方式。
目前我將就職于信管學院的商務教研室，入職第1年，本人計劃盡快適應新的工作環境，考取高等教育資格證書，完善備課，自檢改進教學方法。
積極參加學校組織安排的各類培訓，豐富自己的教學經驗，提升自己教學水平;加強課堂教學的研究，掌握現在的教學手段，建立新型的師生關系;2-3年，獲得講師職稱，申請在職博士，提高自己的科研水平。
之后將努力進取，積極參加各級科研活動。
作為一名新教師，日后工作的路還很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
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